經(jīng)典沒那么容易被毀掉

文/六神磊磊

閱讀分享：作者以獨(dú)特的視角和幽默的風(fēng)格，解讀金庸小說(shuō)中的有趣細(xì)節(jié)，借武俠人物評(píng)說(shuō)時(shí)事熱點(diǎn)、社會(huì)現(xiàn)象，近來(lái)又解讀唐詩(shī)經(jīng)典題材。他以自己獨(dú)特的體驗(yàn)努力地用現(xiàn)代人的眼光來(lái)傳遞經(jīng)典。其實(shí)目前，電視上解讀經(jīng)典已成為一種現(xiàn)象，一種新穎的傳承方式。那種生動(dòng)而非刻板的，生活而非學(xué)術(shù)的，平民而非精英的，其實(shí)普通大眾的需求就是講者把藏在書閣中的藏品以一種趣味性而非陳列式的方式反射到自己的生活中。但是目前的傳播還只停留在熱烈地回味民族文化經(jīng)典層面，要激發(fā)起人們主動(dòng)去傳承經(jīng)典，還須中國(guó)人的民族情懷和當(dāng)代本色。（特約教師：遼寧省鞍山市第六中學(xué) 何翠）

從小到大，我媽求過我不要打游戲，我爺爺求過我跟著他拉二胡。只有我爸從來(lái)不求我。只有一次，他求我看一本書。

記得是十歲左右，在新華書店里，他幾乎是諂媚地對(duì)我笑著：“我給你買一本《林海雪原》，好嗎？”

我不干。這書名太革命了。我想買的是《豪夫童話》，黃色的封皮上畫著童話小人，很可愛。

他說(shuō)：“那就兩本都給你買，《林海雪原》也買，好嗎？”

反復(fù)懇求下，我才勉強(qiáng)屈服。

他從售貨員手上接過那本書，像接過一件莊嚴(yán)圣物。他還要仔細(xì)翻檢回目，說(shuō)是要看看和過去的版本是不是一樣，一邊還喃喃念著：“第一回《血債》，第二回……”確信了和他當(dāng)年看的完全一樣，才滿意地給我：“真的很好看的啊。”

買回家后，這本書沉睡了很久。我覺得自己死都不會(huì)看它，可后來(lái)不知怎么，居然就看了。

首先要說(shuō)，這本書，真的很革命。不過也要承認(rèn)，這本書，還……真是好看。一支小分隊(duì)，到茫茫大山里剿匪，過程可以說(shuō)是波詭云譎、驚心動(dòng)魄。神秘的老道士，詭異的小爐匠……每一個(gè)人都可能是土匪的線人，每一個(gè)人都深不可測(cè)。特別是智取威虎山那一段，大英雄楊子榮到土匪老窩里搞潛伏，看到精彩處，你真是想一拍大腿，唱幾句：穿林海，跨雪原，氣沖霄漢……

不過，還是有一點(diǎn)疑惑：我爸自己喜歡就好了，干嗎非要低聲下氣推銷給我呢？

很多年之后，我有了一個(gè)職業(yè)——解讀金庸的武俠小說(shuō)。在講座上，我問下面的年輕學(xué)生：你們看的金庸原著，都是哪個(gè)版本？是三聯(lián)版嗎？是新修版嗎？

然后我就覺得氣氛不對(duì)：他們神情復(fù)雜地望著我，像看一個(gè)化石般的怪物。他們一定在想：“這個(gè)人說(shuō)的都是什么？”

這時(shí)候我才意識(shí)到，他們不流行看原著了。1994年金庸出三聯(lián)版的時(shí)候，他們都還沒出生呢！一種莫名的失落涌上來(lái)，我簡(jiǎn)直想抓住他們的衣服搖晃：那么好看的書，你們?cè)趺床豢茨兀?/p>

這一瞬間，忽然想起了很多年前，在新華書店柜臺(tái)前的老爸。他哀怨地看著兒子，希望他收下那本《林海雪原》。我這才悟到：他當(dāng)時(shí)的心情，就和我現(xiàn)在一樣啊。

金庸是我的少年記憶，就像《林海雪原》是我爸的少年記憶。過去，他拼命想把這本書介紹給我，可是我滿臉嫌棄。就像今天，我喋喋不休地講著金庸小說(shuō)的版本，下面的學(xué)生一臉蒙。我們都想把一些東西往下傳，想把記憶往下傳。可是我們都遇到了一種阻力——年代的阻力。

老爸喜歡的東西，其實(shí)沒那么難看。比如《林海雪原》，確實(shí)是過時(shí)了，但是楊子榮的英勇還是感動(dòng)人啊。就像金庸一樣，別看他是一個(gè)民國(guó)十三年出生的老報(bào)人，但在今天，他的三觀仍然沒有過時(shí)，他的人物仍然很牛——虛竹的平常心，令狐沖的灑脫不羈……

當(dāng)然，年輕人看書有自己的口味，他們喜歡變換花樣。所以金庸被改成了各種劇、游戲、漫畫。挺好的，時(shí)代不一樣了，可以多一點(diǎn)選擇。花樣翻新，更適合年輕人入門。不用怕“毀了經(jīng)典”，沒那么容易。