用悄悄話寫作文

文/史 峰 圖/冬日問影

閱讀分享：本文以“悄悄話”作為全文的線索，通過幾個例子的分析，指出“悄悄話”這個情節(jié)在寫作中的妙用，解決學生在情節(jié)寫作中的困境。本文在內容上是豐富且具有新意的，在結構上，通過四個獨立成段的句子，點出“悄悄話”在寫作中運用的好處，結構整齊，層次分明，讓讀者能夠一目了然。學生在平時的寫作中，也可以通過幾個層次鮮明的小標題或者結構相似的句子，將文章串聯(lián)起來，而在議論文寫作中，則可以將分論點以這樣的形式表現(xiàn)，使閱卷老師能夠一下子抓住重點，心生好感。（特約教師：福建省漳州市長泰二中 張文惠）

悄悄話也稱耳語，因為說話人的聲音很低，所以只有說與聽的兩人才知道內容。生活中，每個人都有說悄悄話的經(jīng)歷吧？如果把生活中的悄悄話寫進作文，會有意想不到的效果。

用悄悄話開頭

作文多是寫人記事。有些同學感覺寫人不知從何寫起，記事也不知從何記起，作文開頭難呵。現(xiàn)在，作文開頭不難了。咱們可以直接用悄悄話起頭。比如作文《班長小婷》開頭這樣寫：小婷走進教室，先附在李安的耳朵邊說了一通，然后又跑到趙偉的跟前，仍舊悄聲說了一通。也不知她說了些什么，搞得李安和趙偉臉上慌慌的樣子……

悄悄話在生活情景中會普遍發(fā)生，只要你愿意去擷取，順手可得一個悄悄話的情景，寫進作文，就是一個不錯的作文開頭。好的開頭是成功的一半，依悄悄話動筆，就可以順利地寫好作文后一半了。

用悄悄話制造氣氛

要想讓作文有吸引力，需要有精彩氣氛。悄悄話是別人想聽到卻又聽不到的內容，所以很具神秘的力量，特別能營造精彩氣氛。比如：比賽踢到最后還是零比零，點球見輸贏。四班的點球隊員剛站好，隊長竟然跑到隊員跟前，趴在他耳朵上嘀咕起來。我努力去聽他倆嘀咕什么……反正聽不太清楚，我正在疑惑間，對方一腳勁踢，球已經(jīng)飛到眼前了！原來，他們這是用悄悄話分散我注意力呀。

足球比賽到了點球時段，本來氣氛已經(jīng)相當緊張了。作者卻嫌緊張氣氛不夠，加入一段悄悄話，在努力辨別悄悄話內容的過程中，讓比賽場景的緊張氣氛陡然增加，聽辨之間，忽然一球飛來，簡直到了讓人心驚肉跳的地步。你看，悄悄話制造緊張氛圍的效果很不俗吧！

用悄悄話增強吸引力

悄悄話對于第三方來說，在很多情景下是聽而不清的“謎團”，只要是個謎團，就會有吸引力。可以把悄悄話當成一個謎團寫進作文，用悄悄話謎一樣的魅力增強作文的吸引力。比如：以往，離家還有百米遠，小黑就能聽到我的腳步聲，然后歡快地汪汪叫起來。今天，我都快到門口了，也沒聽到小黑的叫聲。我一腳踏進家門，小黑迎上來，還是很歡快，卻沒有叫。我蹲下，它就附在我耳朵邊，哼哼著，與我說起悄悄話。小黑為什么要與我說悄悄話呢？

對呀，小黑為什么不大聲叫，要控制氣息說悄悄話呢？你看，不解其意的悄悄話，就成了大謎團，讓人疑惑不解，作文的吸引力就提升了。

用悄悄話抒發(fā)情感

當然，寫進作文中的悄悄話，并非都不會讓第三者知曉內容。有時候，我們可以把悄悄話的內容在作文中公之于眾，讓第三者完全知曉，從而感受埋藏在悄悄話里的深厚情感。

比如作文《記得》中有這樣一段公之于眾的悄悄話：記得，在我犯錯誤時，被爸爸揍屁股，哭過之后，媽媽附在我耳邊輕輕說：“兒子，別怨你爸，他是為你好。屁股還痛嗎？”記得，我考試得了雙百，高興得手舞足蹈時，媽媽附在我耳邊輕輕說：“嗯，真是優(yōu)秀的兒子，別驕傲哦，下次看你的。”記得……

你聽聽，在成長的道路上，媽媽曾經(jīng)說過那么多的悄悄話呀。每一段悄悄話，都飽含一段真情。把悄悄話公布出來，情感就釋放出來了。原來，悄悄話是醞釀情感、抒發(fā)情感的作文大招呀。