強(qiáng)化“三結(jié)合”教育，拓展“大德育”內(nèi)涵

廣東省江門(mén)市蓬江區(qū)潮連永思小學(xué) 盧倩紅

青少年的思想教育是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工程，把青少年培育成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人是當(dāng)今時(shí)代的社會(huì)要求。早在《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育的通知》中就提到過(guò)“全社會(huì)都要關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)”。學(xué)校對(duì)未成年人思想道德教育起到主陣地作用，而作為受教育主體的學(xué)生又在家庭、社會(huì)中扮演著不同的角色。因此，對(duì)學(xué)生的教育單靠學(xué)校單打獨(dú)斗是不行的，因此需要家庭、學(xué)校與社會(huì)教育三方相互配合，互為補(bǔ)充組成教育合力，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的氛圍，從而讓教育的目的得到最大程度的實(shí)現(xiàn)，以此促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展。

近年來(lái)，我校本著“德育到位，全面發(fā)展”的宗旨，在狠抓學(xué)校的常規(guī)德育工作以外，積極探索社會(huì)、家庭、學(xué)校“三結(jié)合”德育模式，我校正在全面實(shí)施的“大德育”工程內(nèi)涵，取得了一定的成效。

一、學(xué)校是中心，家庭是重要環(huán)節(jié)，社會(huì)是基礎(chǔ)和保障

家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有很重要的作用，可以說(shuō)是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在當(dāng)前的新形勢(shì)下，學(xué)校教育、家庭教育的緊密配合顯得尤為重要。

學(xué)校是教育的中心。學(xué)校在學(xué)生教育中起到的作用是毋庸置疑的，學(xué)生在學(xué)校里獲取知識(shí)，也在學(xué)校學(xué)到與人相處的訣竅，也懂得了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，更重要的是學(xué)生在學(xué)校能夠?qū)W到許多做人的道理。例如，在與同學(xué)、與老師相處的過(guò)程中，同學(xué)們可以清楚地明白與不同層次不同年齡的交往需要采取不同的方式。在參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們會(huì)知道相互幫襯和共同努力是一件多么重要的事。在拔河比賽時(shí)需要同學(xué)們緊密努力地配合，使出全部的力氣，那么就有很大的可能會(huì)贏過(guò)對(duì)手，如果有一個(gè)人掉鏈子，那么贏得希望就會(huì)很渺茫。抓緊對(duì)學(xué)校教育制度的完善能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

家庭是教育過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。家庭因素是最能影響一個(gè)人的性格的，而父母則是孩子的第一任教師，父母的行為往往最能影響孩子。一個(gè)好的家庭，好的父母教出來(lái)的孩子往往更優(yōu)秀、更大氣。一個(gè)有素質(zhì)的家庭加上擁有豐富學(xué)識(shí)的父母，他們從小就會(huì)教授孩子知識(shí)、教育孩子要懂得禮貌，對(duì)孩子傾注更多的耐心與包容。若是那些擁有像賭博這樣不良習(xí)性的父母，他們往往不會(huì)在孩子身上花費(fèi)太多的時(shí)間，從而忽略對(duì)孩子的教育，很容易導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不良習(xí)性。提高家庭的教育水平，也就是從側(cè)面提高學(xué)生的整體素質(zhì)水平。

社會(huì)是教育的基礎(chǔ)和保障。當(dāng)代社會(huì)建立的各種保障制度，在很大程度上保證了學(xué)生教育的全面可實(shí)現(xiàn)化。光在九年義務(wù)教育這一制度下，就讓我國(guó)減少了很多輟學(xué)者。九年義務(wù)教育讓很多自愿放棄學(xué)業(yè)和因各種原因被迫輟學(xué)的孩子們得以多接受幾年的教育。而社會(huì)環(huán)境對(duì)于學(xué)生教育來(lái)說(shuō)更是一位隱形的老師。就拿“老人跌倒扶不扶”這一社會(huì)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，若是扶了跌倒的老人得到了感謝，那么做好事的人會(huì)為自己幫助到別人而感到高興，下一次在別人需要幫助的時(shí)候還是會(huì)對(duì)別人伸出援助之手；要是扶起了老人還遭到了訛詐，那么幫助這位老人的人在下一次遇到類(lèi)似的事情不一定會(huì)對(duì)需要援助之手，而旁觀者亦然。這就對(duì)學(xué)生的“德”的美好品質(zhì)發(fā)起了挑戰(zhàn)。所以，構(gòu)建良好的社會(huì)制度，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣對(duì)于學(xué)生教育有不可抹滅的重要作用。

二、學(xué)校、家庭、社會(huì)三者緊密結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生教育

學(xué)校、家庭與社會(huì)三者在對(duì)學(xué)生的教育中都有著舉足輕重的作用。三者在對(duì)學(xué)生教育所起到的作用上雖各不相同，但三者之間確是存在著緊密的聯(lián)系的，是缺一不可的。學(xué)校，家庭與社會(huì)對(duì)學(xué)生所提出的要求應(yīng)是一致的，這能讓學(xué)生有更明確的學(xué)習(xí)前進(jìn)的目標(biāo)，并朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)校、家庭和社會(huì)雖在學(xué)生教育上各有優(yōu)勢(shì)，卻也各有短板，因此，這三者要緊密結(jié)合起來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能更好地在學(xué)生教育上發(fā)揮作用。

1.實(shí)施“導(dǎo)師制”

“導(dǎo)師制”的實(shí)施使“大德育”工程得到進(jìn)一步深化。我校每位任課教師每周要與學(xué)生促膝談心，每月要家訪，并積極為學(xué)生創(chuàng)造有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的條件，以促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。實(shí)踐表明“導(dǎo)師”的工作是辛苦的，而對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用是巨大的。

2.推出“校訊通”聯(lián)系制度

學(xué)校教育、家庭教育的結(jié)合是少年兒童健康成長(zhǎng)教育的重要組成部分。為此，我校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)各年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，建立家長(zhǎng)接待日，開(kāi)設(shè)家庭教育專(zhuān)題講座，今年又推出了“校訊通”聯(lián)系制度。教師把“今日作業(yè)”“在家情況反饋”“班主任寄語(yǔ)”等內(nèi)容向家長(zhǎng)及時(shí)反饋。收到了很好的效果。

3.開(kāi)通家校聯(lián)系熱線

為了盡可能多聽(tīng)取廣大家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，提升我校的辦學(xué)水平，創(chuàng)辦家長(zhǎng)滿意學(xué)校。我校開(kāi)通了家校聯(lián)系熱線電話：3723375。我校還開(kāi)展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，每年舉辦一次 “教子一得”征文比賽，把家長(zhǎng)教育子女的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流。

4.召開(kāi)“社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)”

為了使家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得更有實(shí)效。我們大膽設(shè)想，決定把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)到社區(qū)去。我們以一個(gè)村成立一個(gè)“家長(zhǎng)學(xué)校”，每學(xué)期召開(kāi)一次“社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)”。由于全校教師下村進(jìn)戶，家長(zhǎng)們也顯得挺激動(dòng)、挺配合的，在規(guī)定時(shí)間百分之九十以上家長(zhǎng)都參加了會(huì)議，半數(shù)以上的家庭都是全家出動(dòng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就樣一次次特殊形式家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，更好地發(fā)揮著家長(zhǎng)學(xué)校的功能，達(dá)到了預(yù)期工作目標(biāo)。村民們對(duì)“社區(qū)家長(zhǎng)會(huì)”的召開(kāi)評(píng)價(jià)很高。

5.開(kāi)展“隊(duì)部在社區(qū)”活動(dòng)

近年來(lái)，我校從實(shí)際出發(fā)，打破傳統(tǒng)封閉式的德育教育模式，注重以社區(qū)為依托，整合社會(huì)資源，謀求聯(lián)動(dòng)，著力挖潛，努力在社區(qū)教育方面進(jìn)行積極的探索和有益的嘗試。開(kāi)展“隊(duì)部在社區(qū)”活動(dòng)，這是我校“大德育”工程中的又一項(xiàng)子工程。具體地說(shuō)，就是學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部立足社會(huì)，會(huì)同街道、居委會(huì)在社區(qū)建立組織機(jī)構(gòu)，在社區(qū)團(tuán)委的指導(dǎo)下，大隊(duì)部根據(jù)自身特點(diǎn)，進(jìn)行組織、陣地、隊(duì)伍、活動(dòng)等方面的建設(shè)。通過(guò)各種社會(huì)著名人士等人力資源優(yōu)勢(shì)和社區(qū)環(huán)境資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)交流、參觀、訪問(wèn)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行村史、革命斗爭(zhēng)史、校史、社會(huì)公德等知識(shí)講座，學(xué)生在這形式多樣、內(nèi)容豐富、寓教于樂(lè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中明白了事理，激發(fā)了愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。總之，開(kāi)展“團(tuán)隊(duì)在社區(qū)”活動(dòng)，不但推動(dòng)了學(xué)校德育的持續(xù)發(fā)展，而且也整體帶動(dòng)了社區(qū)教育的不斷提升。

三、深化學(xué)生教育，拓展德育內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族精神

教育的目的就是讓受教者通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的學(xué)識(shí)、自己的精神，成為一個(gè)更好、更優(yōu)秀的人。學(xué)生通過(guò)對(duì)古往今來(lái)知識(shí)的學(xué)習(xí)，明白蘊(yùn)藏于其中的我國(guó)傳統(tǒng)的中華民族的優(yōu)良的精神品質(zhì)，也明白仁、義、禮、智、孝真正的時(shí)代內(nèi)涵。而德育精神，在一定程度上可以理解為民族精神。先有國(guó)后有家，在學(xué)生教育最重要的就是愛(ài)國(guó)，而在學(xué)校升起的國(guó)旗也貫徹了這一點(diǎn)。弘揚(yáng)中華民族精神，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是每一位社會(huì)主義接班人的信仰與義不容辭的責(zé)任。

強(qiáng)化“三結(jié)合”教育，拓展“大德育”內(nèi)涵，總的來(lái)說(shuō)就是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地完善自身，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們，應(yīng)把握好當(dāng)前的大好機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷充實(shí)自身，為了讓自己成為一個(gè)更好的人不斷努力，也讓祖國(guó)在我們這一代人的努力下變得更加強(qiáng)大。