為世界教育貢獻中國智慧和中國方案

/ 教育部原副部長、中國教育國際交流協會會長

教育是傳播知識和文明的途徑，是提高人民素質的基石，是實現社會進步的依靠。重視教育就是重視未來，贏得教育就是贏得未來。今年召開的全國教育大會是中國時隔八年召開的教育大會，習近平總書記發表了重要講話，向全社會發出了加快教育現代化的動員令，強調中國要為世界教育貢獻中國智慧和中國方案。

教育是國家、民眾間交流與對話的關鍵力量，是承載、傳播、延續文明核心價值的重要途徑。教育要立足各國不同的發展階段和國情，更要立足時代，面向世界，面向未來。

秉持人類命運共同體理念，深化教育國際合作交流。世界正處于百年未有之大變局，面臨的問題和挑戰前所未有，任何一個國家都不可能單打獨斗，獨善其身。只有以合作代替對抗，以協商取代脅迫，建設大家庭而不是拼湊小圈子，堅持共商共建而不是搞贏者通吃，這個世界才有光明的未來。在教育領域，專家學者更應針對共同問題深化交流與合作，充分利用教育這一培養人才和科學研究的高地提出合理化建議與思路，為建設人類命運共同體做出積極的貢獻。

適應信息化時代背景，思考未來教育發展趨勢。新一輪科技革命和產業變革正蓄勢待發，全球正進入創新合作的活躍期和密集期。教育方面，人工智能、大數據、虛擬現實技術、5G、物聯網以及區塊鏈等信息化技術的發展，為師生提供了更加豐富的課程資源、更加便捷的教學方式。更加個性化、更加終身化、更加開放、更加可持續的教育將有可能更快實現；同時，處理好傳統的人文素養、意志品格和信息素養的關系，提高辨別是非、深度思考、有效學習的能力等，也是教育面臨的重要課題。教育界的專家學者們，要充分運用睿智和經驗，分享對未來教育發展的獨到認識，更多地為教育現代化的推進出謀劃策。

聯合開展國際科研攻堅，推動發展成果共用共享。教育國際合作與交流就是一個從橫向維度與時代對標的過程，能有效應對世界發展格局的變化和知識創新，促進全球人才流動，促進跨國家、跨機構、跨主體的對話和互動。聯合科研合作是教育深度合作的體現，中國有中國的教育科研傳統，世界各國也都有不同的教育科研理念和實踐探索，弘揚自己優良傳統，又借鑒他人的優勢經驗，這是合作共贏的邏輯起點。各級各類教育組織和機構要攜起手來，參與國際重大科學計劃和科學工程，開展高水平聯合科學攻關，在推進構建跨領域、跨國界的創新合作網絡中發揮積極作用，推動創新成果開放共享，構建良好的創新環境。

激發教育國際交流活力，推動中外人文交流內涵發展。教育合作交流是人文交流的重要組成部分，教育交流可以視為國家關系的“穩定器”、人民友誼的“播種機”、文明對話與人文交流的“傳感器”。我們要多渠道深化教育交流與合作，勇于突破思維定式，創新合作交流模式，激發民間交流活力，推動形成多層次和廣覆蓋的教育交流格局。

中外教育機構要全面提升人文交流能力，豐富人文交流內涵，以語言互通、中外合作辦學、高端領袖人才和青少年為重點，打造一批包容共享、和諧共生的人文交流品牌，真正使人文交流飛入尋常百姓家，讓師生獲得實實在在的體驗感和獲得感，在交流中培養國際化創新型復合型人才，在合作中促進中外民心相通與文明交流互鑒。

教育現代化是我們的共同目標。“獨行快，眾行遠”。為了實現目標，需要我們攜手前行，開放共享，不懈奮斗。我們將與世界各國一道，共畫全球教育未來美好藍圖，為構建人類命運共同體做出新的更大貢獻。

（本文為作者在第十九屆中國國際教育年會上的講話，有刪減）