怎樣寫詩

有人說“少年兒童本身就是詩人”。這話有一定的道理，因為少年兒童想象力非常豐富而又奇特，而想象力就是詩人所必須具備的特質。請看一位小朋友寫的小詩《云》的片段：

云像一個忙碌的畫家

在天空中畫出一幅又一幅的圖畫

天空中的云不僅瞬息萬變，而且形狀、姿態無奇不有。在成人眼里，這是一種常見的自然現象，而在少年兒童的眼里就不一樣了，他把云當成了一位畫家，因為只有畫家才能畫出這一幅又一幅的圖畫。多么奇特的想象啊！

今天，我們就來學寫一首現代詩。

一、從身邊去選材。同學們初學寫詩，可以選擇身邊常見的一些事物作為材料，比如日月星辰、風雪雨露、花草樹木、鳥獸蟲魚；還有在日常生活中常見的鍋碗瓢盆、彩電冰箱等生活用品。一句話，只要是生活中常見的客觀事物，都可以作為描寫的對象。因為這些事物是同學們比較了解的，通過它們來表達你的思想感情就容易得多了。下面請看一位小作者寫的小詩《大陽》：

太陽像一個大煤餅

在山的火爐里

烤了整整一夜

第二天早晨

就燒得滿臉紅通通的

這首小詩以太陽作為描寫的對象。早晨，紅通通的太陽從東方的山頭緩緩升起，它怎么會這么紅呢？原來，“太陽像一個大煤餅，在山的火爐里，烤了整整一夜”。小作者以少年兒童特有的視角，展開大膽而又奇特的想象，把從夜晚到早晨太陽的經歷推測出來。因為小作者知道太陽像煤餅一樣圓的形狀，像烤過的煤餅一樣紅的顏色。小詩充滿了天真和童趣。如果小作者不了解太陽，就不可能寫出這樣的詩了。

二、運用修辭手法。詩歌是一種表現力極強的文學形式，而修辭本身就具備很強的表現力。因此，修辭手法在古詩和現代詩中得以廣泛運用。詩歌中最常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、借代、反復、對偶等。比如上面的小詩《云》，把云比喻成畫家——因為只有畫家才能畫出各種各樣的畫；小詩《太陽》，把太陽比喻成煤餅——因為烤過的煤餅的形狀和顏色都與太陽相同。這樣貼切的比喻，增強了詩歌的表現力。再看下面的詩句：

運用擬人：

海在我們的懷抱里歡笑

潮起潮落都有動聽的歌（《我們去看海》）

把海當作會歡笑的人，寫出了作者對海的向往與追求，表達了詩人熱愛大海的思想感情。

運用夸張：

世界上力氣最大的人

就是交通警察

因為他會“氣功”

只要單手輕輕一推

幾十輛車就一動也不動了（《交通警察》）

把交通警察夸張成世界上力氣最大的人，既寫出了交通警察的威嚴，又表達了作者對交通警察的敬佩之情。

運用排比：

風兒微笑

在樹上蕩秋千

在草原上賽跑

在院子里拿樹葉兒玩飛鏢游戲（《風》）

通過排比的運用，把風兒在樹上、草原上、院子里的各種表現非常生動地表達了出來。

從以上的小詩可以看出，修辭手法是我們寫詩的好幫手。

此外，寫詩還要注意幾點：1.寫詩切入點要小，不可包羅萬象。2.初學寫詩，可以從三到五句的小詩開始，慢慢增加篇幅。3.文字表達可以直白一些，不要運用那些深奧、晦澀、難懂的詞句。