風景如畫的東湖

浙江省平湖市叔同實驗小學303班 沈奕樂

指導老師 黃春丹

我的家鄉在平湖，這是一座美麗而寧靜的小城。每年的九月，這里都會舉辦西瓜燈節，西瓜燈把這座小城裝扮得絢麗多彩，東湖更是風景如畫。

一到晚上，東湖邊便燈火通明。湖岸兩旁掛起了各式各樣的西瓜燈，有的雕刻著亭臺樓閣，有的雕刻著花蟲鳥獸，有的雕刻著祖國的大好河山……那一個個原本普普通通的西瓜在大家的精雕細琢下，搖身一變，成了一件件精美的藝術品，怎能不叫人嘖嘖稱奇？西瓜燈吸引了無數游客，大家紛紛拿出相機拍照留念。沿著湖邊一路走，只見河面上閃爍著千萬只小眼睛。“那是什么？”我拉著媽媽的手一個勁兒地問。走近一看，哦，原來是水燈啊！一盞盞水燈靜靜地躺在湖面上。一陣微風吹來，湖面蕩起層層漣漪，水燈隨著微波輕輕地上下浮動，煞是好看。

遠處，湖的中央盛開著一朵潔白的蓮花，浮在碧波粼粼的湖面上，這是一顆璀璨的明珠，是東湖標志性建筑物——李叔同紀念館。李叔同先生是文化名人，在這紀念館里收藏著先生的書法作品和他創作的學堂樂歌等。“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”我不由地哼起了這首歌。

“個個瓜燈花似錦，盞盞明燈照水鄉”，風景如畫的東湖一定會更加美好！

【張老師的話】

介紹家鄉的景物，寫一寫家鄉的景物，這個主題很貼近孩子的生活。文章按從近到遠的順序，寫出了東湖的美景。全文共四個自然段，簡短的開頭和結尾表達了對東湖的贊美。正文分別介紹了西瓜燈和李叔同紀念館。這兩處景物都是東湖美的具體體現且很有代表性。雖然各自獨立，空間位置不同，作者卻巧妙地運用了從近到遠的寫法，很自然地將它們聯結成一個整體——風景如畫的東湖。在描寫近處瓜燈時，作者從靜態和動態兩方面呈現了瓜燈這件精美的藝術品。在寫法上更是運用了比喻、擬人、排比等修辭手法，把瓜燈描繪得生動、形象。在描寫遠處李叔同紀念館時，作者對這座建筑物的外觀及李叔同先生做了簡單的介紹，使得文章有詳有略，重點突出。文章結尾表達了作者熱愛家鄉的思想感情。