大數據時代高校思政教育方法創新研究

黃安生

【摘 要】隨著知識經濟時代的到來，信息技術成為社會發展的主要動力，大數據、云計算成為各領域發展的重要支撐。在這種形勢下，高校思想政治教育也應緊跟時代的潮流，改變傳統的教育理念及教學方式。首先，論文對大數據的特點進行了簡單闡述；其次，論述了大數據對高校思政教育的意義；最后，對大數據背景下高校思政教育創新進行了研究。希望通過論文的論述，能夠為高校思政教育者提供有價值的參考。

【Abstract】With the advent of the era of knowledge economy， information technology has become the main driving force of social development. Big data， cloud computing have become the important support for the development of various fields. Under this situation， ideological and political education in colleges and universities should follow the trend of the times and change the traditional educational ideas and teaching methods. Firstly， the paper briefly expounds the characteristics of big data. Secondly， it expounds the significance of big data to the ideological and political education in colleges and universities. Finally， it studies the innovation of the ideological and political education in colleges and universities. It is hoped that through the discussion of this paper， valuable reference can be provided for ideological and political educators in colleges and universities.

【關鍵詞】大數據；高校思政教育；創新

【Keywords】big data； ideological and political education in colleges and universities； innovation

【中圖分類號】G641 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2018）09-0075-02

1 引言

隨著信息技術水平的不斷提高，互聯網、多媒體等先進技術在各領域中的應用越來越普遍，這也對高校思想政治教育產生了一定的影響。其中，大數據技術的出現，使人們能夠更加有效地對龐大的數據信息進行分析，從而了解事物的發展規律，解決過去需要經過大量工作才能夠處理的問題。可以說，大數據時代的到來，對人們的生活理念、工作方式及思維方式等，都產生了巨大的影響。在這一情況下，高校思想政治教育也應充分融合當前的社會理念，賦予思政教育新的教育內涵，提高學生的思想政治水平。

2 大數據的特點

大數據是社會進步的產物，是人類發展過程中的重要項目工程。從目前大數據在社會中應用呈現的特點來看，其主要具有以下特點：①關聯性。大數據在應用過程中能夠將不同事物有效地連接在一起，不注重事情發展的原因與結果，只是顯示出事物的數據特征。舉例來說，在人們用銀聯卡進行消費的過程中，就會產生大量的數據信息，這些數據信息只是顯示出人們的消費情況。②社會性。在經濟社會的發展過程中，大數據技術的出現，提高了各領域的生產效率，提升了人們的生活質量。人們利用大數據技術對數據信息進行分析，找出事物潛在的發展規律。同時，通過大數據技術，也能夠對當代人們的心理活動情況進行分析。可以說，大數據具有一定的社會性。

3 大數據對高校思政教育的意義

首先，大數據為高校思想政治教育提供了創新的教育理念。在大數據時代背景下，社會各領域發展過程中都需要依靠數據進行支撐，在教育領域中也一樣。舉例來說，手機目前已經成為學生感知數據的重要工具，互聯網更是對學生的思想政治情況產生巨大的影響。因此，高校思想政治教育應將教學重心向網絡、數據、數字等現代化的知識理論與創新理念上轉移。

其次，大數據為高校思想政治教育提供了創新的教育方法。隨著大數據、互聯網等先進技術的出現，高校在教學過程中若只依賴傳統的教學工具、采用傳統的教學方法，是不能夠滿足學生發展的需要的。因此，高校思政教育者必須有效結合當前的各種先進的教學方式，在教學過程中融入創新的教學用具。并且，在這一過程中，教師應注意結合學生的自身情況，要使學生能夠對創新的教育方法有認同感，符合學生的成長規律，也能夠滿足社會對高校學生思想政治方面的要求標準。

4 基于大數據背景下高校思政教育創新研究

4.1 技術基礎薄弱問題及對策

大數據時代的到來，使得創新高校思政教育方法研究成為高校日常教育中一項非常重要的課題。在以往高校思想政治課程的教學過程中，幾乎很少或沒有融入有關大數據相關的知識理論，關于該方面的教學經驗也比較欠缺，基于大數據的思想政治教育體系并沒有建立起來。所以，也導致了我國高校思想政治教育中的技術基礎比較薄弱。實際上，不論是在日常的教學過程中，還是人們的生活工作中，都離不開信息技術、網絡技術及通信技術等先進的現代化技術手段。換言之，高校的思想政治教育，不僅是從理論知識上對學生進行教育，其本身更是具有系統性、功能性及技術性等方面的特點。在互聯網不斷普及的今天，信息化、網絡化已經成為時代發展的顯著特點，大數據也是在這種社會環境下應運而生，并作為連接高校思想政治教育課程與社會的橋梁及紐帶。在這種情況下，技術基礎薄弱，就成為阻礙大數據時代下高校思政教育創新發展的重要問題。

為了能夠有效解決上文提到的技術基礎薄弱的問題，筆者認為應從以下方面入手進行解決。首先，應建立系統性、整體性的高校思想政治教育體系，將該課程本身的教育價值充分發揮出來。簡單說，高校思想政治教育的對象是高校的學生，學生的思維方式、思想狀態、心理素質、理解能力、上進精神、學習狀況及生活情況，都是思想政治教學過程中應包含的內容。其次，在教學過程中，高校思政教育人員應使教學本身具有一定的藝術性及親和力。目前，我國高校思政教育的教學環境是比較開放的，其開放的程度受到社會因素、政治環境、市場環境等諸多方面的影響。因此，為了能夠提升思政教育方法的創新性，應進一步加強思政教育過程中的信息化、數據化及網絡化教學，本著多元化的理念，教師與學生相互尊重彼此的文化、習俗及生活習慣。最后，在高校思想政治教育過程中，應融入其他領域的知識，從不同層次進行專業知識、技術理論的講解。將高校思政教育相關的教學資源進行統一、有效整合，使思政教育的社會功能、價值充分發揮出來。

4.2 數據壁壘問題及對策

在經濟社會的發展過程中，人類對世界的認知主要是從兩個方面入手：物質世界與精神世界。人類認識世界的過程，就是不斷積累知識的過程，人類在社會中生存能夠到達的最高境界就是智慧。而在上述過程中，主要包括對數據的認識、信息的處理及知識體系的掌握這三個部分。具體來說，在社會的發展過程中，若沒有數據，人類的活動及行為就無從談起。在積累數據的過程中，需要對大量的數據信息進行采集，并分析出數據信息的特點，將不同種類的數據信息進行分類。在此基礎上，對社會中一些事物的發展規律進行正確判斷。所以說，高校思政政治教育中的數據信息，也是社會中一類非常寶貴的教育資源。因此，高校思政教育工作者應注重對大學生思想行為等方面信息的收集，并將其進行有效分類，最后儲存起來。這種做法，也能夠為高校思政教育的展開奠定良好的數據基礎。

從目前我國高校思政教育的現狀來看，還存在數據壁壘的問題。實際上，高校思政教育的數據信息，并非單指思政教育這一個方面，其與高校中存在的其他許多部門及機構都有一定的聯系。因此，高校應進一步建立完善的數據共享機制，并制定相應的標準及體系。實際情況是，高校中的一些部門掌握大量的數據信息，卻沒有與其他部門進行有效分享。出于多方面的考慮，一些部門不想將自己掌握的數據信息分享給其他部門，造成了數據壁壘的存在。因此，高校的管理部門應建立信息共享及處理平臺，為參與該校思想政治教育的相關人員分享經驗及數據創造良好的條件。同時，在上述過程中，也應解決各個部門或機構獨立運營的狀態，提高資源的利用率，使數據樣本空間不斷擴大，發揮出自身的優勢作用。同時，利用大數據技術，改變傳統的思政教育理念、教育方式及教學內容。此外，高校還應進一步加強數據管理機構的建設，將所有與思想政治相關的數據信息整合在一起。

5 結論

通過本文的論述，分析了基于大數據時代背景下高校思政教育的創新方法，并闡述了大數據對高校思政教育具有的意義。隨著互聯網時代的到來，傳統高校的思想政治教育理念及教育方法已經不能滿足當代學生發展的實際需要。因此，必須進一步加強高校思想政治教育工作的創新性，利用大數據技術等先進的科學手段，提高思政教育的整體教學水平。需要注意的是，高校思政教育人員一定要充分結合學生的實際情況，來制定對學生真正有效的思想政治教學計劃。總之，相信在高校自身的努力及社會各界的幫助下，我國高校思政教育水平將不斷提升，為提升大學生思想政治水平奠定良好的基礎。