開放性藥學教學科研實踐與創新能力培養

葉萬樹

摘 要：隨著國家向創新型發展方向轉型，藥物科學也應該順應潮流，加大對創新型項目的研究和人才的培養，突破瓶頸期，迎來新的發展。想要同時培養學生的實踐能力與創新能力不是一件容易的事，這需要師生共同努力，實現培養適應社會需求的創新型人才的目標。筆者將針對這一問題提出自己的見解及建議，以提高學生的科研實踐及創新能力。

關鍵詞：開放性藥學；科研實踐；創新能力

隨著我國向創新型國家轉型，各行業都開始重視創新能力的培養，醫藥行業也不例外。藥學作為一門系統化的學科，在近幾年一直受到相關學科創新以及知識更新速度的影響，所以，在藥學創新方面，迫切需要綜合能力出眾、基礎知識扎實以及創新能力強的人才。但是，創新能力不是指天馬行空的想法，而是指在藥學方面的藥物研發能力，能夠達到理論與實踐的雙贏。

一、加強藥物教學的科研實踐能力

1. 理論和實踐相結合

藥物教學不但應該注重理論知識的學習，更應該看重學生的實踐能力，所以，我們在平常的教學過程中，應該加大實驗在教學中的比重。讓學生參與實踐教學，不但能夠幫助學生更深入地理解課本上比較抽象的知識，同時還能夠提高學生操作實驗器械或者是醫療器械的能力，更扎實地掌握藥學理論知識，鍛煉學生的實踐能力，提高學生的學習積極性。

2. 以理論為基礎，加強網絡教學

有時，課本上的知識不能滿足學生學習的需求，特別像藥物分析、波譜分析這種抽象、難懂的課程。對于這一問題，我們可以引進一些精品課程來輔助學生學習，鼓勵學生運用網絡教學平臺拓寬知識面。教師應該引導學生充分利用網絡來學習，從而提高學習效果。同時，學校也應該鼓勵教師進行網上教學，使教學途徑更豐富，內容更廣泛。同時，教師也應該根據學生的特點調整教學方法，通過網絡教學的延伸來彌補課堂教學的不足，使學生對課堂上沒能理解的問題，通過課下的學習來解決。同時，還應該鼓勵學生主動了解本學科的歷史和發展趨勢，使學生在這個過程中，了解前人在這個學科的發展中做出的犧牲，能夠感受到前人的艱辛和努力。

二、加強對學生創新能力的培養

1. 因材施教，提高學生的創新能力

教師要提高學生的積極性，鼓勵學生主動學習理論知識，提高學生的創新能力，發散學生的思維。教師可以借助多媒體設備，通過視頻幫助學生更好地了解藥學這門學科，讓死板的理論課變得生動形象，使一些抽象的知識具體化，更能被學生接受。只有將一些基礎知識理解透徹了，學生才能在這個基礎上進行能力創新。

2. 加強畢業論文設計，提升學生的自主選題能力

畢業論文是學生在畢業前要交的最后一項作業，教師和學生都十分重視，同時，這也是充分展現學生創新能力的機會。但一般學生的畢業論文都是在教師的指導下完成的，甚至連課題都是教師給出的，學生沒有太多機會進行獨立設計與親自實踐，沒有太大的自主性，更不要說創新。如果能打破這一傳統模式，給予學生充分的自主權，讓其設計符合自身要求的課題，不但能夠提高學生完成畢業設計的積極性，提高畢業論文的質量，而且還能夠大大提高學生的創新性。

3. 提升教師的教學能力與學生的自主研發能力

越來越多新型疾病的出現給人民群眾的生活帶來了很大的傷痛，研發新藥這個任務就交給了醫學生。藥物的研發是一個復雜的過程，需要不斷地進行試驗，進行創新，這不但要求提高學生的能力，對教師的專業能力的要求也提高了，這樣才能跟得上日益發展的教學改革。在學校，學生是主體，但是，提高教師的專業水平和素養也是不可忽視的。學校應該根據社會的要求和學生發展的需要，不斷整合教師隊伍，督促教師不斷提高自己素質，提高教學水平，為培養高素質的醫學人才而奮斗。

三、總結

創新能力的培養與藥物教學的科研實踐是相輔相成的，所以，在教學活動中對學生進行創新能力的培養十分重要。教師應該不斷學習，不斷充電，研究新的教學方法，在教學中培養學生的自主學習能力，使學生深入地了解藥學學科的性質，掌握藥學的專業技能，從而培養更高素質的人才，以此滿足社會發展的需要。

參考文獻：

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