淺談中學生良好行為習慣的養成

裴振明

摘 要：良好的習慣會使學生受益終生，因此學校、社會與家庭要共同努力，施展正面教育。要堅持積極引導，既要尊重學生，又要嚴格教育，從而促進學生養成良好的行為習慣。

關鍵詞：良好行為習慣；中學生；途徑

“冰凍三尺，非一日之寒”，良好行為習慣的養成離不開學生的堅持。學生時代正是養成良好習慣的最佳時期，而學校則是培養學生良好習慣的主陣地。良好行為習慣的培養具有重要意義，直接影響著學生今后的學習和生活。

一、教師要做到以人格育人

教師是學生成長、學習的引導者。教師的個人形象、文化素養和人格涵養等，不僅直接影響著學生的學習和成長，還直接影響著學生良好行為習慣的養成。教師的示范是影響學生德育教育的重要因素，可以使學生按照教師規范的道德行為習慣與表現糾正自己的道德行為。同時教師的人格魅力，如高尚的道德情懷、虔誠的敬業態度、強烈的求知欲等，對學生來說是一種號召學生積極向上、發奮圖強的力量。在此激勵下，學生能保持一種穩定的奮進狀態并不斷激發自己學習。因此，教師的理想精神和職業態度對學生具有重要的作用，使學生受到無形的感動和震撼，從而爭相模仿，這比教材課本所呈現的人生觀，更有趣、更有魅力。

為了更好地實現教師人格魅力對學生心理健康發展和行為習慣的推動作用，我國提出了教師的職業道德要求和師德師風規范。教師職業道德指出，教師要堅持公平公正，對待學生要寬厚仁愛，大公無私等。愛護、理解和關心每一位學生是教師必須要做的事情，對走進學生的內心有關鍵作用，還有助于建立民主平等、尊師愛生、教學相長、心理相容的新型師生關系。與此同時，有利于增強學生的自尊心和自信心，讓學生以積極向上的態度面對生活和學習中的壓力，從而適應各種變化，形成健康的人格。

二、教師要積極引導滲透

學生良好行為習慣的養成離不開教師的教學，一名優秀的教師，不僅要傳授知識給學生，更要教會學生怎么學。教師要“授之以漁”，要指導學生掌握正確的學習方法，加強對學生常規習慣的養成教育，如預習、有效聽課、做筆記、復習以及練習和反思等。在教育學生的過程中，教師要積極鼓勵學生多問為什么，讓學生自己去思考，并解決問題。教師教給學生的不僅是知識，更是幫助學生開發智慧，挖掘潛能，讓學生自己去求真、崇善、愛美，逐步養成良好的學習習慣。

三、教師要注重細節教育

加強對學生自主學習能力的訓練，將嚴格訓練和激發興趣有效結合，學生自我要求和紀律約束相結合，積極疏導與反復強化相結合，將良好行為習慣的養成貫徹到具體的細節中。因此，教師要注重細節教育，讓學生通過身邊的小事養成良好的行為習慣。一個人要做成一件大事，離不開積少成多；大成就離不開小細節，走好每一小步是成功的前提。因此，教師要防止學生養成眼高手低的習慣，從細節做起，教育學生“認真上好每一節課，做好每一項作業，完成每一項勞動任務，遵守學校的每一項規定，明禮誠信，言談舉止文明”，認真做好每一件小事。

四、營造濃厚的育人氛圍

養成良好的行為習慣還要注意濃厚教育氛圍的營造。學校應該加強校園環境建設，培育學生養成良好的行為習慣，并將這些習慣深入到教育教學的各個方面。教師要做學生的指導者、監督者，利用自身所教學科的學科特點潛移默化地幫助學生養成良好的學習習慣；在工作和生活中應樹立教師的模范作用，用學生容易接受的形式，把好習慣的養成教育內容注入日常的校園文化建設中，從而營造出濃厚的養成教育氛圍。

養成良好的習慣離不開家庭教育，家庭教育是學生形成健康人格的基礎，并且對學生的成長起到巨大的影響作用。家庭教育培養的是學生的孝心、愛心和責任心，是勤勞節儉、講究衛生等好習慣。學生養成習慣很大程度上由家庭決定，父母是學生習慣養成的主導者，因此要重視家庭教育。要教育好孩子，不一定需要很高的社會地位，需要的是父母高尚的人格素養和優秀品質。父母是孩子日常生活中的模范，因此，父母要以身作則，用自身的好習慣去影響孩子養成好習慣。

習慣決定命運！學生能取得成功取決于自身好的習慣，壞習慣將會直接影響他的人生。因此，幫助學生養成良好的行為習慣，有助于他們走向成功，獲得更好的發展，成為社會主義現代化建設需要的高素質建設型人才，這也是教師義不容辭的責任！