自媒體時代大學生網絡意識形態安全教育面臨的問題及對策分析*

崔金玲 （湖南工業大學法學院）

一 自媒體時代增強大學生意識形態安全的必要性

意識形態安全與政治安全、經濟安全等其他安全共同構成了國家安全體系，意識形態安全從存在之初就是國家安全體系中的重要組成部分。有學者指出，意識形態的安全主要是指社會指導思想、民族精神、政治信仰和社會道德秩序的安全[1]。網絡安全和信息化工作是事關國家安全和國家發展、事關廣大人民群眾工作生活的重大戰略問題，以習近平總書記系列講話精神為指引，狠抓網絡意識形態安全工作，不斷強化網信意識、網信安全、網信責任，弘揚正能量。網絡意識形態工作是黨的一項重要的工作，關乎旗幟道路，關乎黨和國家前途命運，關乎民族的凝聚力和向心力，在黨和國家事業發展中具有根本性、戰略性、全局性意義。加強意識形態陣地建設，是以習近平同志為核心的黨中央從推進社會主義現代化事業發展、保證黨和國家長治久安、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略高度做出的一項重大決策。大學生網絡意識形態安全教育是高校思想政治工作發展的必然趨勢，也是思想政治教育研究煥發新活力的重要增長點。網絡意識形態安全教育問題，必將對推動十九大精神在網絡思想政治教育領域與高校主流意識形態陣地建設產生深遠影響。

二 對社會主義意識形態的安全觀淡薄

（一）認同度偏低，網絡信息辨別意識較弱

資本主義國家強調自我意識，個人利益至上；社會主義國家則強調共同利益、集體榮譽感，兩種不同的思想意識出現了不同的行為偏差。互聯網在為普通民眾政治參與和政治表達提供快車道的同時，也加劇了群體極化，特別表現為不同群體在一些話題上的輿論共識度低，缺乏優質的公共討論。西方意識形態強勢在我國傳播，特別是在互聯網時代，面對新媒體傳播格局，西方國家不再采用攻擊、誹謗的方式對我國進行打壓，而是將自由、人權、民主等價值觀包裹進形式各異的文化產品，并通過潛移默化傳播的方式向中國等發展中國家兜售“好政策”和“好制度”。國外有些利益集團還在國內培植了一批“意見領袖”和“社會公知”，有組織地傳播錯誤觀點和網絡謠言，造成人們思想認識的混亂。各種錯誤思潮，借助互聯網的裂變式傳播，不斷炒作和擴散，造成一些青年人的價值觀扭曲。在此前提下，推動馬克思主義理論大眾化仍然面臨著現實困境，因為理論本身具有抽象性，理論闡述和傳播又要求通俗性；理論本身具有很強的學術性，但是當代大學生更樂于接受直觀的言語。從國際輿論場來說，西方發達國家利用其在國際話語權上的優勢地位，對中國模式、中國道路進行歪曲解讀，大大削弱國際輿論對中國發展現狀及政治文明的共識。當代大學生是受網絡影響最深的群體，西方國家正是利用我國處于社會轉型、矛盾疊加多發這一特殊期，憑借其強大的網絡技術與話語霸權進行持續的文化和價值觀滲透，企圖影響和改變我國大學生對主流意識形態的認同。[2]

（二）思想政治觀念有待提高

思想政治素質是個人在一定的思想政治觀念、道德規范的引領下，所表現的相對穩定的心理特點、思想傾向和行為特征的總和。它是一個人思想觀念、思想方法和政治態度、政治觀點、政治素養、政治立場等方面構成的基本品質的特征，是人在社會生活中最重要的素質，決定著大學生的思維方式、價值判斷及利益取舍等。大學生思想政治素質的確立是高校思想政治教育的重要前提。在大學生素質教育中，思想政治素質是綜合素質的核心，是大學生學會做人、做事，成為社會主義建設者和接班人的根本所在。

當前大學生的思想政治素質明顯呈現出多元化和兩面性的特征。一方面積極、健康、向上，另一方面又存在著一些不容忽視的問題。綜合素質和政治素養對推動人生發展起著關鍵作用，大學生的政治意識、國家觀念、民族意識、社會觀念普遍淡薄，個人意識、自我觀念較強；而當國家和民族利益受到侵犯時，青年大學生的政治意識、國家觀念、民族意識又會異常的強烈，他們的呼聲和行動比任何一個群體都聲勢浩大，在自媒體時代下，大學生普遍重視時事熱點問題，而對國家的政治動態和傳統歷史文化缺乏認知和了解。目前大學生思想上存在的最大問題是理想信念意識比較淡薄，對個人價值、個人利益看得較重，對國家、民族、黨的利益考慮得較少。特別在信息化、網絡化的時代，大學生能第一時間獲知社會負面新聞、具有消極影響的社會言論，因而對教師正面引導的可信性持選擇的態度。[3]

三 踐行習近平總書記的網絡安全觀

自媒體時代網絡意識形態安全觀，它的理論價值在于：一是樹立新的網絡意識形態安全觀，促進馬克思主義理論的創新；二是剖析自媒體時代網絡意識形態的新問題、新特征；三是從理論的高度對自媒體時代大學生網絡意識形態安全教育工作進行理論指導。它的實踐意義在于：一是有利于進一步加強和改進大學生網絡思想政治教育工作；二是有利于構建自媒體時代大學生網絡意識形態安全教育體系，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位；三是有利于以社會主義核心價值體系引領網絡意識形態發展，把握好網絡意識形態主流方向，維護我國意識形態領域的主導權。

沒有網絡安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現代化。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視網絡安全和信息化工作，習總書記多次發表重要講話、作出重要批示，深刻闡明了網絡安全和信息化工作的重大理論和實踐問題。[4]

加強網絡意識形態建設是推進主流意識形態建設的基本途徑，大學生的網絡安全教育是自媒體時代精準培育大學生政治信仰的方式方法，是習近平新時代中國特色社會主義思想解答的時代課題。在黨的十九大報告中，習近平總書記就“偉大斗爭”“偉大工程”“偉大事業”“偉大夢想”作了深入闡述，意識形態領域的斗爭就是“偉大斗爭”中的一個重要方面。對于意識形態問題的處理，既不能搞過度斗爭，也不能對存在的問題視而不見。深入學習黨的十九大精神，貫徹落實習近平總書記關于加強網絡意識形態工作責任制的實施細則，牢牢掌握意識形態工作領導權，緊抓網絡時代意識形態建設，提高運用網絡技術手段開展大學生思想政治教育。一要強化網信意識。當前，互聯網已融入到我們生活的方方面面，如何“樹立網信意識，運用好、管理好、引導好互聯網”，是一個緊迫的問題，要結合實際，樹立網信意識，發出好聲音、弘揚正能量，營造清朗的網絡空間。二要強化網信安全。互聯網給我們帶來方便的同時，也帶來了風險，機遇與風險并存，強化網信安全是安全穩定攻堅行動的重要內容，利用網絡敢于發聲、善于發聲、及時發聲，筑牢網絡安全防線。三要強化網信責任。大學生正處在形成較為穩定的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，對社會事物和社會現象都比較敏感。大學的理念和氛圍也無時無刻不在潛移默化地影響著他們的思想、學習和生活。[5]

一所大學，校園文化引領整合大學生的價值理念，校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關注的是能包納其內涵與實質的精神領域，包括校園規范、行為準則和價值認同。只有增強與確保學校文化在意識形態工作中的話語權，使大學生在潛移默化中成為社會主義核心價值體系的深入學習者、堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，以社會主義核心價值觀為引領，以法制建設為基礎，以創新馬克思主義意識形態話語體系為拓展，以網絡意識形態安全預警機制為抓手，進一步明確大學生網絡意識形態教育目標，整合教育主體，充實教育內容，拓寬教育陣地，創新教育方法，把網絡意識形態安全教育融入課堂，融入日常思想政治教育管理之中，大學生要用更多的精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思考的能力，在人人都可以發聲的自媒體時代，網絡空間日益清朗所折射出來的正是現實社會的春暖花開，大學校園要大力加強校園網絡環境建設，引導大學生健康上網，構建大學生網絡意識形態安全教育體系，在全社會凝聚起“加強互聯網內容建設”這一共識，努力把大學生培養成中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。