《國際結算》課程中陳述性知識的教學探討

摘 要：國際結算課的教學目的首先是使學生掌握國際結算工具和方式的概念、特點、當事人及程序，這部分內容根據知識分類理論是屬于陳述性知識。而陳述性知識的特點是習得速度快，但是遺忘速度也快，所以本文探討國際結算課程里陳述性知識教學方法，如何使學生能有效習得這一類知識。

關鍵詞：知識分類理論 國際結算 陳述性知識

當代著名認知心理學家皮亞杰認為： 知識是主體和環境或思維與客體相互交換而導致的知覺建構， 知識不是客體的副本，也不是由主體決定的先驗意識。根據皮亞杰的觀點，知識是主體與其環境相互作用而獲得的信息及其組織。按照知識獲得的心理加工過程的性質與特點，知識分類理論將知識分為三大類：陳述性知識、程序性知識與策略性知識。該理論認為不同類型的知識獲得過程、在頭腦中存儲和激活等方面存在差異，各有特點。因此基于知識分類而設計相應的教學模式能使學生的學習更為有效。

一.國際結算課程內容的知識分類

雖然國際結算課程側重于實務操作，但是并不僅僅是以實踐教學為核心，而應該將理論教學體系與實踐教學體系結合起來。既有扎實的理論基礎，又有分析和解決相關問題的能力以及創新能力才是國際結算課程的最終教學目標。

國際結算課程的主要內容包括票據、單據和支付方式及其融資三大部分，相關的國際商法和國際慣例等結算規則是圍繞這三大內容展開的。其中各種概念、性質、規則以及各種復雜關系、程序步驟等記憶性的內容屬于陳述性知識，而掌握這些知識是國際結算課程最基本的教學目標。需要根據陳述性知識的特點去組織教學，才能保證學生能有效地學習教學內容，達到預期的教學目標。

二.國際結算課程中陳述性知識的教學方法

陳述性知識回答的“是什么”的問題，是一種靜態的知識。國際結算課程中各種專業術語、概念、性質、規則以及當事人之間存在的復雜關系都屬于陳述性知識。陳述性知識的目標就是記憶，即需要對這些內容進行歸納分類，以有助于學生的理解的方式進行講授。并且陳述性知識的教學還需要教師能夠“喚醒”學生的原有知識網絡，用以有效學習新知識。在國際結算課程中，需要注意：

1.關于陳述性知識的歸納分類。

首先需要教師選擇陳述性知識，重點講解的主要內容以及難點，幫助學生記憶。例如國際結算中使用的票據主要有三種，即匯票、本票和支票，三者既有區別又有共性。由于匯票在國際結算中使用比較普遍，而且相對復雜，所以可以以匯票的講授為主，重點分析匯票的同時又能兼顧三種票據共性的部分。而三者的區別則可以從三種票據的定義、性質出發，以圖表的形式列舉出來，一目了然，方便學生記憶。

2.關于陳述性知識的整合與組織。

（1） 由于國際結算是在一定的法規框架內才能有效進行的，所以相關法律條款和國際慣例規則及其原理應該是國際結算課程的理論基礎。而學生在學習國際結算課程之前是有一定的法律知識基礎的，特別是金融和國貿專業的學生，其先修課程可能還有國際商法。喚醒學生原有的相關法律知識記憶，并有效地利用其去理解和記憶國際結算課程中涉及的法律、國際慣例等新知識，與此同時又有助于學生形成新的法律和規則認知結構，成為其分析問題和解決問題的新框架。

（2） 國際結算中涉及的國際慣例規則的一個特點是不斷增加和完善的，所以要注意在教學中及時更新國際慣例。例如國際商會對《跟單信用證統一慣例》順應時代變遷和科技發展進行的修訂，2007年推出UCP600版，這是UCP自1933年問世以來的第六個修訂版。并且國際商會還以UCP為核心制定了許多配套規則，并且由于UCP的改進也隨之做出相應的改變。在教學過程中應及時根據更新的慣例規則調整教學

內容。

（3） 國際結算的涉外性使得相關專業術語和概念都是英文表述的，這既要求學生具有良好的英語基礎，同時也要求教師能夠在講授這些陳述性知識時以英文表達。這樣能夠幫助學生利用舊知識（英語基礎）學習新知識（英文專業術語、英文單據等）。所以雙語教學是國際結算課程主要的授課形式之一。通過教師的雙語講解和雙語練習，加深學生對國際結算中的專業術語、固定表達、常用縮略語的記憶。

3.關于陳述性知識的精加工。

因為陳述性知識存在習得速度快、遺忘也快的特點，所以通過大量的習題練習，可以幫助學生加深陳述性知識的習得。例如信用證業務中涉及很多銀行，但是扮演不同角色的銀行，其權利和責任是不同的，各個當事人之間的關系也不同。學生在此部分的學習容易出現混亂，如果依靠單純記憶，效果常常不甚理想。而依據銀行是否有付款責任，或者是否在付款后有追索權等關鍵點整理成選擇題，給學生不斷練習，幫助其對信用證業務中不同銀行責任的理解。另外提供大量英文票據、單據和函電給學生閱讀，也有利于學生加深對國際結算專業英語和單證內容、格式等的記憶和理解。

綜上所述，只有針對陳述性知識的特點采取合適的教學方法，才能使學生有效地掌握國際結算中概念性和記憶性的教學內容。

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作者簡介：吳薇（1975—），女，漢族，湖南益陽，碩士研究生，講師，主要研究方向為國際金融、國際結算，廣東外語外貿大學金融學院。