探究互聯網+時代的學前教育創新發展路徑

張云英

摘 要：隨著信息技術化的不斷進步發展，我們迎來了“互聯網+”的時代。人們因為生活水平的提高對于教育也更加重視，尤其是學前教育，隨著時代的進步，必須對學前教育進行改革。我們可以在學前教育中引入“互聯網+”的教育理念。本文將結合“互聯網+”在學前教育中的發展方向來進行學前教育的創新改革研究，使得我國學前教育能夠更加完善。

關鍵詞：“互聯網+”模式教學 學前教育 教育改革創新

隨著信息化技術的進步，互聯網帶給我們生活翻天覆地的變化。在如今“互聯網+”時代的來臨之下，對于學前教育的改革和創新已經成為了一條教育發展必經之路。因為“互聯網+”教育模式的出現使得在學前教育中出現了一系列的新課程，比如說太空課程和TED演講課。隨著國家對于“互聯網+”教育的重視，使得較為封閉的教育資源被打開，實現人人可聽優質教育資源的新模式。這也是“互聯網+”教育模式的目的。

一、“互聯網+”的意義

目前大家對于“互聯網+”的理解不夠充分，我們要意識到現在的“互聯網+”不僅僅是過去的網絡消費水準，現在的“互聯網+”已經發展到實現產業融合的地步。“互聯網+”新時代的目標就是實現各個企業和行業的聯通，實現信息資源的共享模式，人們在隨時隨地都可以利用“互聯網+”的模式來進行信息的查閱和處理。通過云端的開放，人們對于信息獲取的機會越來越多。在這種情況下使得教育資源得到有效的分享，一些偏遠地區也能獲取到優秀的教育課程。在“互聯網+”為幼師群體提供了學習和經驗交流之外也可以使得幼師在課堂上擁有更好的想法和互動。

二、當下教育資源中的問題

2.1 幼兒教育資源分布不均衡

因為地理和經濟的原因，在學前教育中資源的不均衡存在于各大城鎮中。因為外出務工人員越來越多，在城市中也出現了這種教育資源落差，城市的中心城區和城市郊區的師資力量和教學環境都存在這巨大的差異，而城市和鄉鎮的差異更加巨大。很多城市幼兒園對于招生的選擇也越來越嚴格，很多幼兒園更加青睞于本地的孩子，而外來務工人員的孩子受到了排擠使得教育資源呈現病態發展。

2.2 學前教育和小學教育的知識鏈接不夠緊密

近幾年因為人們對于教育的重視，使得學前教育辦學形式越來越多。很多家長抱著為孩子奠定一個優秀的基礎的想法來為孩子們爭取更加優質的教學資源。這種情況下使得學前教育出現了知識的提前化教育，幼兒園為了讓家長看到幼兒園的優質教學成果就使得提前對心智還不是很完善的幼兒進行小學課程的教育。有的幼兒園為了使得孩子們更加多才多藝，而忽略了知識的教育更加重視孩子們的藝術教育。這就使得進入小學之后孩子們的成績水平出現差距。

2.3 學前教育教學資源沒有實現共享

為了孩子們更好的進步發展必須要擁有更多的優質教學理念和方法。如果缺少這些知識就容易使得教學質量的下降。因為幼兒園在當下出現了嚴重的檔次制度，使得幼兒園的教育設施也不一樣，這樣就使得了教育資源的獨立。另外，一些優秀的幼師因為長期呆在一家幼兒園進行工作，老師的經驗和心得不能夠完好的分享給整個幼師群體，這也不利于整體幼兒教育的前進發展。

三、“互聯網+”的學前教育改革方式

3.1 建造優秀的互聯網平臺，實現學前教育的網絡化

我們可以專門學前教育構建出一個網絡平臺，讓所有的幼師群體都可以根據這個平臺一起分享自己的教學理念和心得，實現教學的網絡化。幼師們可以在這個平臺上上傳自己的教學視頻或者教案文獻，大家一起合作交流，共同探究學前教育的方法。家長們也可以在這個平臺上分享自己對于學前教育的看法，使得學前教育更加進步。這樣就使得教育透明化，可以讓大家學習更多的教育知識和先進的教育方法。

3.2 構建學前教育的資源庫，對不同階層的教育進行串聯

在互聯網上面建立一個數據庫系統平臺，這個數據庫系統中包含了各種學前教育資源，方便老師們進行資料的查閱。另外在建立數據資源庫時候也要把小朋友們的學習內容，學習課程和學生個人學習綜合素質進行錄入，這樣能夠使得對學生情況有一個充分的了解，在學生升入小學階段時也能夠讓小學老師知道不同學生的學習能力水平，學校也可以根據不同學習水平進行合理的分班，這樣實現了學生們的統一教育管理工作。另外也要注意學生們學習內容，不能超前學習小學內容，也不能落后于知識的學習，要注重對學生綜合進行培養，使得幼兒園的教學和小學教育對接上。

3.3 開放教育資源，將優質教學資源實現信息共享

互聯網的作用就是讓人們更加輕松的辦公，提高人們的生活水平和質量，要想把互聯網教學模式在學前教育中發揮最大效益，就應該實現對教育資源的開放化，讓大家都能夠看得到聽得到優質的教學資源。這樣一些教學資源不夠完善的地區的孩子們也能夠得到良好的教育，這種開放的課程資源可以在一定程度上緩解教育資源分布的不合理問題。開放學前教育主要目的就是為了使得教育資源實現共享模式，讓大家無論城鄉的幼兒園都能夠得到良好的教育，老師們也能夠根據一些優質教學視頻來進行自我分析。

四、結束語

隨著經濟的提高，信息化的水平不斷的進步，我們的生活狀態也發生著變化，未來是屬于信息化資源共享的時代。學前教育作為兒童教育的重要內容，它是為學生未來學習奠定基礎的，也對孩子們學習興趣和個人性格培養有著重要的作用，所以我們應該重視學前教育這一塊內容。而教育資源的不均衡也限制了學前教育的發展，互聯網化的學前教育模式能夠在很大程度上改善這一現象，所以我們應該積極發展信息化技術。

參考文獻：

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