淺談中小學教育中傳統美德教育

張洪剛

（吉林省梅河口市中和學校，吉林 梅河口135000）

中國是一個具有悠久歷史的文明古國。中華民族以刻苦耐勞而著稱于世，同時又是一個具有光榮革命傳統和優秀歷史遺產的民族。在漫長的歷史進程中，無數炎黃子孫世代相傳，形成了博大精深的傳統美德，成為中華民族寶貴的精神財富。建設有中國特色的社會主義和諧社會，就要弘揚優秀文化，傳承中華傳統美德，培育中華民族精神。繼承和發揚這種傳統是每一個中國人，特別是青少年一代的歷史責任。

可是近些年來，在商品經濟發展的大潮中，出現了一些不良的道德傾向，如見利忘義、損人利已、好逸惡勞、貪圖享受、個人利益第一等等。這些思想在青少年中也有所反映，如不關心國家大事、學習缺乏正確動力、以我為中心、自私自利、弄虛作假、追求享受、追求“名牌”用品等等。這些問題的存在，從某種意義上反映了青少年學生人生觀、價值觀和道德觀的扭曲，不矯正這種扭曲，要培養一代跨世紀的人才是很難實現的。

我認為，對中學生進行中華民族傳統美德教育，可采用如下的途徑和方法。

一、通過開設傳統美學課等形式進行教育

可以利用中國的傳統節日，風俗習慣開設班隊會、故事會等，有計劃、有目的、有組織地向學生系統地灌輸傳統美德的基本觀點和基本知識，宣講一些通俗易懂的傳統美德的故事。如“香九齡，能溫席”、“融四歲，能讓梨”、“匡衡鑿壁借光”、“車胤囊螢苦學”的古人古事。講感動中國十大人物之一的田世國割腎救父的事例等引導學生養成良好的基本道德素質和行為習慣。 使學生了解源遠流長的中華傳統美德所蘊含的豐富內容。經過學生的消化吸收，提高他們的明辨是非，區別善惡的道德認識水平；陶冶他們愛國愛民、尊敬師長、孝敬父母、團結友愛的道德情感；培養他們立志勤學、求索攻堅的道德意志；養成他們天下為公、誠實守信、謙虛禮貌、律己寬人、整潔健身的道德行為。

二、通過各學科教學進行滲透

教學是學校工作的中心，但教學又具有教育性。通過教學滲透傳統美德教育，是一條重要的途徑和方法。任何學科，無論是文科還是理科，都具有豐富的傳統美德教育因素。通過各學科進行滲透，不僅內容廣泛，而且形式多樣、角度多變，會使受教育過程變的生動活潑、豐富多彩。由于各學科教學的目的、任務，內容各有不同，滲透教育的特點和作用也就不同。因此，各科教師在教學過程不能牽強附會地“穿鞋、帶帽、貼標簽”，而要認真挖掘本學科的傳統美德教育因素，貼切、自然、合理地結合教學內容進行滲透。

榜樣的力量是無窮的，中小學生可塑性大、模仿性強、富于理想、有上進的欲望，榜樣對他們具有強大的說服力、吸引力和感召力。通過榜樣示范法進行傳統美德教育，對于學生提高品德認識、陶冶品德情感、磨練品德意志和訓練品德行為將起到巨大的促進和導向作用。

（一）革命領袖和英雄模范人物的楷模作用。

革命領袖和英雄模范人物是不同歷史時期產生出來的先進代表，在他們身上聚集了勞動人民的理想、意志、和品德，體現著不同時代的先進思想，是人民群眾的楷模。在傳統美德教育中，通過對革命領袖和英雄模范人物實際的宣傳和學習，使學生從不同的方面和角度受到感染和教育。如通過學習孫中山革命一生，特別是在他臨死前還喊著：“和平、奮斗、救中國”的動人事跡，使學生了解到他那種為民族解放而奮斗不惜的革命精神，從而激發大家為振興中華而發憤學習的愛國之情和報國之志。通過學習雷鋒、徐洪剛等英雄模范人物助人為樂，關心他人，無私奉獻的事跡，培養學生的社會責任感和共產主義道德品質。

（二）三好生、優秀干部的典型作用。

這些是從學生身邊涌現出來的典型人物，是學生最熟悉、最直觀、最現實的榜樣。他們所處的環境相同，年齡大小相近，用這些典型為榜樣教育學生可親可信，可仿可效，可望可及，容易使學生信服和接受，能夠受到良好的教育效果。還可以通過爭彰活動，激發帶動其他學生。

通過家長對學生進行教育，任何一所學校，任何一個班集體的建設都離不開家長的理解和支持。家長是教育因素中不可忽視的力量，“水能載舟亦能覆舟?！比绻褜W?；虬嗉w比作“舟”，那么家長就是“水”。那么作為我們學校應該如何對家長進行培訓，發揮家長的作用呢？

當今社會真正懂得教育的家長并不多，有很多家長還是在用他的父母管他的方法去管理孩子?！肮靼舻紫鲁鲂⒆印闭哂兄胺湃巫粤鳌闭哂兄?，“嬌生慣養”者有之……，有許多教育觀念、教育方法與學校教育相違，甚至是格格不入的。使學校教育無法發揮其作用。特別是新課程教學改革之后，有許多新的教學理念、教育方式、學習方式是教師沒有接觸過的，更不要說家長了。這就要求我們學校、教師要及時地培訓家長，讓家長認識到新課程改革的重要性，成為我們課程改革的有效力量。而家長會就是培訓家長最有效的主要渠道。

總之，進行傳統美德教育途徑很廣，方法很多，只要我們積極探索，努力實踐，就會取得可喜的成效。我們每一個教育工作者都有責任把她原有的智慧發掘出來，繼承下去，使她能不卑不亢地服務于當代教育。讓中華傳統美德教育之花在具百年歷史文化底蘊下盛開的更加鮮艷！