探討如何通過課外閱讀提升小學生的寫作能力

?羅婷婷

當今社會正在飛速的發展，教育模式也在隨之不斷的改革，新的教學模式更注重于學生的各項能力，為了讓學生日后能有更好的發展空間，寫作能力作為一項基礎能力需要從小學時期就開始培養。

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小學院校應充分重視對學生的寫作能力培養，因為小學時期是人們學習生活的開始，人的許多能力都從這個時期得到培養。寫作能力作為一項基礎能力更是深受教師重視，而為了有效提高學生的寫作能力，就可以通過讓學生多多閱讀課外書籍的方式來達到這一目的。

一、創設課外閱讀情境，讓學生在情境中提高寫作能力

小學時期是人一生中最貪玩的時期，這個時期的學生的注意力不能很長時間的集中，因此教師要在教學過程中可以創設適當的課外閱讀情境來不斷吸引學生興趣，達到提高學生寫作能力的目的。為了最大程度地吸引小學生閱讀課外書籍的興趣，教師就要使學生充分地參與到合適的情境當中，教師可以適當讓學生進行某些課外書籍某個章節的表演，讓學生在表演中感受到作者的體會，充分體會到文章的意境，讓學生在快樂中加深對書籍內容的理解，使自身對于課外書籍閱讀的興趣更加濃厚，進而提高自身的寫作能力。

二、調動學生積極性，讓學生養成閱讀課外書籍的好習慣

小學時期是人們生活的開始，在這個時期多閱讀課外書籍對學生來說十分重要，因為適當課外書籍的閱讀可以很大程度上提高學生的寫作能力水平。有關資料表明，人在小學時期的可塑性最強。因此，教師在教學過程當中要充分調動起學生對于課外書籍閱讀的積極性，引導學生養成自主閱讀課外書籍的好習慣。教師這樣的方式可以有效地讓學生自主地在課余時間進行課外書籍的閱讀，化被動為主動，使學生自身的寫作能力在不知不覺中就得到了最大的提升。

三、讓學生參與到閱讀競賽當中，在競爭中使寫作能力得到提高

小學時期是人成長的重要時期，教師在這個過程中對學生的教學應該注重對學生寫作能力這個方面，這個方面的提升對人的一生都有很大的影響，而要使學生的寫作能力不斷的發展，進行適量的課外閱讀必不可少。教師在教學過程中可以組織學生進行課外書籍閱讀的比賽，對比賽的前三名給予一定的獎勵。在學生充分參與到比賽的過程當中，學生閱讀課外書的數量會不斷增加，而學生讀的書越多就意味著寫作能力越強。教師運用這種方法提高學生的競爭性，也在極大程度上增加了學生對課外書籍閱讀的積極性，讓教學過程充滿激情和樂趣，使學生能夠在競爭當中通過不斷的課外書籍閱讀來提升自身的寫作能力。

四、讓學生充分參與到課外閱讀當中，提升學生寫作能力

培養小學生的寫作能力十分重要，學生寫作能力的提升離不開廣泛的課外書籍閱讀。教師在這個過程當中要以一個引導者的身份引導學生多多進行課外書籍的閱讀，學生在閱讀的過程當中可以充分地感受到作者運用語句的方式，領略到語言應用的魅力，更是可以學習到作者在文章中表達自己的思想感情的方式。長此以往，學生的閱讀能力和寫作水平會不斷的提高，這對學生以后緊張而繁重的學習生活有著不可估量的重要影響，更是為學生在日后發展的道路上越走越遠打下堅實的基礎。

五、組織學生課外活動，讓學生在活動中通過閱讀得到寫作能力的提升

學生不僅僅要在課堂上認真聽講，校外的學習也十分重要。為了加深學生的寫作能力得到最大的培養與提升，教師可以將學生組成小組，定期的舉行課外活動，讓學生們在快樂中學習，進而提升學生的成績。課外活動會給學生帶來和校內不同的體驗，可以使學生更加實際的感受書籍閱讀的魅力，讓學生在活動中不斷提高自身對課外書籍閱讀的興趣，使自身的寫作能力在這個過程當中不斷提高。教師可以定期帶領學生去圖書館自由的挑選書籍進行閱讀。圖書館內安靜的氛圍更是能進一步加強學生對于閱讀課外書籍的興趣，促使學生養成自主閱讀課外書籍的好習慣，在這個過程當中，學生閱讀的書籍會越來越多，這就使學生對于語言的理解越來越深刻，而這就代表這學生的寫作能力正在不斷提升，一舉多得。因此，定期的課外活動在提高學生寫作能力這方面有著積極的作用，不僅可以極大程度地吸引學生的閱讀書籍興趣，更是可以幫助學生養成自主閱讀課外書籍的好習慣，讓學生們在不斷的閱讀課外書籍當中得到寫作能力的提升。

六、結語

綜上所述，寫作能力的提升對學生的發展有著重要的影響。而學生寫作能力的提高離不開課堂中的學習，更離不開課外書籍的閱讀。適當的課外閱讀可以在根本上吸引學生的興趣，讓學生在課外閱讀不斷提升自己的寫作能力。而課外閱讀的好處不僅僅可以提升學生的寫作能力，對提高學生的口語表達能力，人際交往能力和語言應用能力也有著重要的作用。因此可以說，課外閱讀是提高學生寫作能力的最有效手段之一。

[1] 古秋云.以課外閱讀為契機，活化作文教學——淺談課外閱讀對作文教學的影響[J].語文月刊，2012(06).

[2] 查秀芬.淺談大容量專題閱讀對寫作的促進作用[J].中國教育研究論叢，2006.