青島健康教育“六進”活動：孩子們喜歡這樣的教育

宮暉

沒有現成的教學大綱，也沒有課本具體要求，卻深得孩子們的喜愛；不拘泥于教學形式，卻有著親切力的感召，啟發了孩子們的心智；因材施教、關愛關懷，把特別的愛給予特殊的孩子，心理健康教育走進青島中小學校園顯現出顯著成效。

青島市無棣四路小學是所百年老校，有著尊師、重教、幫困的優良傳統，同時這還是一所生源較為特殊的學校，學校80%的學生來自外來務工家庭，從某種意義上說這是所“新市民子弟學校”。

新市民孩子有這樣一些特點：吃苦耐勞但缺乏自信，懂事早熟但做事矜持，校長鐘芳介紹說。近年來，學校本著“為每個學生創造美好未來”的教育理念，攜手屬地市北區遼寧路街道辦事處，實施心理健康教育工程，努力為新市民家庭的孩子們營造幸福快樂的成長環境。

學校為每個班級安排好間周的心理健康課程，每月舉辦心理健康主題教育活動，全校班主任老師實行集體備課，向學生傳授建立和諧人際關系與身心健康相關知識。孩子們通過這一系列的舉措，諸如“我的新年祝福”“我向習爺爺說句心理話”等活動，培養樹立了自尊、自愛、自強意識，同時自知能力也得到了提高。

“沙盤游戲”是心理健康不可或缺的“教具”。新市民子女平日大多與父母鮮有交流，身邊又缺少兄弟姐妹，“物我交流”成為孩子們表達情感、宣泄情緒的一種方式，對此，學校心理健康專業課的束老師深有體會。她說：“小小沙盤承載了孩子們的理想世界，比如：燈塔的設置，表達了孩子們有理想追求；小橋架設置，則顯示了孩子們希望與他人進行交流溝通；當大多數孩子們把沙子推開，露出藍色海洋時，你就會懂得他們渴望融入這座海濱城市的心結所在。”

開展心理健康教育，所給予的平等關愛，讓越來越多的孩子感受到一座城市的開放與包容，也讓他們逐漸地對生活在這座城市產生了深深地依戀……他們愛學校，因為那里有像媽媽般的老師；他們愛同學，因為惺惺相惜而團結友愛。六年級二班的41名學生馬上就要畢業了，孩子們相約今后的日子要到同一所中學就讀，繼續做好伙伴、好朋友，而更多的孩子則把青島這座美麗的城市當成自己的第二故鄉。

“心理健康教育是一項‘陽光工程，通過它可以改變一個孩子成長的軌跡。老師們深知：唯有心靈光明，才能培育出健全人格，從而進一步促進學生學業進步，促進他們未來的健康發展……”教導主任孔令欣說。