剖析初中英語寫作存在的問題及其對策

馬鑫

摘要：寫作作為初中英語教學的重要組成部分，它不僅能夠強化學生的綜合語言素養，還能夠提高初中英語寫作的教學成效。但從目前來看，由于初中英語寫作一直是學生學習的難點，存在著各種各樣的問題，制約著學生寫作能力的提升。所以，應當詳細剖析初中英語寫作存在的問題及其對策，通過具體闡述初中英語寫作存在的問題，并結合這些問題有針對性的提出解決對策，以供人們參考。

關鍵詞：初中英語；寫作教學；問題；對策；剖析

前言：

在新課改的推動下，我國教育領域對初中英語寫作教學提出了更高的要求。不斷培養學生的寫作能力是初中英語教學的目標之一。然而，在初中英語寫作教學的過程中，由于學生受到各種不利因素的制約，從而導致他們在寫作中存在著諸多問題。所以，剖析初中英語寫作存在的問題時很有必要的，它有助于學生更好的進行初中英語寫作的學習，從而提高初中英語寫作的教學成效，進而強化學生的英語寫作能力。

1.初中英語寫作存在的問題

1.1學生存在厭煩英語寫作的消極心理

從目前來看，大多數學生都存在厭煩英語寫作的心理，主要體現在兩大方面：第一，學生在提高自身寫作能力時，需要耗費大量的時間，但實際成效并不理想，這就導致學生逐漸喪失自信心，久而久之就會厭煩英語寫作；第二，在初中英語寫作教學的過程中，由于部分學生嚴重缺乏詞匯量而時常跟不上英語教師的教學進度，從而導致這些學生慢慢減退學習英語寫作的熱情，最終會產生一定的消極心理。因此，要想不斷提高學生的英語寫作能力，就必須消除學生厭煩英語寫作的消極心理。

1.2學生缺少詞匯量且運用能力差

從目前來看，由于大多數學生都尚未掌握充足的詞匯量，從而導致他們在英語寫作的過程中，不能隨性表達自己的想法，反而會經常出現各種各樣的問題，例如，拼寫錯誤、詞語誤用、表達不準確等。這些問題都會給學生造成極大的心理負擔，從而制約著英語寫作能力的提高。因此，要想不斷提高學生的英語寫作能力，就必須豐富學生的英語詞匯量。

1.3學生缺乏英語作文整體謀篇布局意識

從目前來看，大多數學生都缺乏英語作文整體謀篇布局意識，他們沒有清晰的英語思維邏輯。在英語寫作的過程中，學生總是忙于局部應付，而缺少全局觀點，甚至有些學生直接將中文進行直譯，從而忽略文中主語和時態運用的一致性，致使學生難以掌握全文要領。因此，要想不斷提高學生的英語寫作能力，就必須強化學生的英語作文整體謀篇布局意識。

1.4學生難以抓住寫作重點

從目前來看，大多數學生都難以抓住寫作重點。在初中英語寫作的過程中，這些學生過度追求與眾不同，總是按照中文寫作的手法來進行英語寫作，從而導致寫出的句子錯誤連篇，難以讓學生充分掌握作文的主要思想內容，這不利于他們準確表達作文主題。因此，要想不斷提高學生的英語寫作能力，就必須不斷提升教師的綜合素養，以幫助學生抓住寫作重點。

2.提高初中英語寫作水平的解決對策

2.1激發學生學習英語寫作的興趣

在初中英語寫作教學的過程中，英語教師應該充分掌握學生的個體差異，對不同的學生制定不同的英語寫作學習計劃。與此同時，英語教師還應該認真講評學生在寫作過程中存在的問題，并對表現好的學生給予一定的贊揚與肯定，這對激發學生學習英語寫作的興趣來說是有很好的促進作用的。只有不斷激發學生學習英語寫作的興趣，才能充分發揮學生自身的主觀能動性，使學生能夠積極的投入到英語寫作中去，從而提高學生的英語寫作能力。

2.2豐富學生的英語詞匯量

首先，英語教師應該為學生營造一個良好的教學氛圍，在初中英語寫作教學的過程中，教師可以通過英語單詞記憶法，不斷引導學生自主構建英語詞匯，這不僅有利于讓學生充分掌握相關英語詞匯，還有利于讓他們準確表達英語語言；其次，英語教師應該為學生創設相應的教學情境，在初中英語寫作教學的過程中，英語教師通過情境教學，讓學生不斷提高他們的英語詞匯應用能力；最后，英語教師還應該不斷鼓勵學生閱讀一些課外的英語經典名著，并按照一定的步驟逐漸提高學生的表達思維能力。

2.3培養學生的英語作文整體謀篇布局意識

在初中英語寫作教學的過程中，英語教師需要注重培養學生的英語作文整體謀篇布局意識。首先，英語教師應該引導學生認真分析作文題目所提供的信息，使之更加條理化，從而為學生后續英語寫作學習奠定基礎；其次，英語教師應該引導學生有效理解作文題目的中心思想，以免產生跑題現象；最后，英語教師還應該不斷揣摩學生可能出現的任何問題，以防患于未然。

2.4提升英語教師的綜合素養

由于英語教師的綜合素養在一定程度上能夠影響學生的英語語言能力，所以，要想切實提高學生的英語寫作能力，就必須不斷提升英語教師的綜合素養。首先，英語教師應該樹立正確的英語寫作教學理念，不斷完善自身的職業素養，并充分發揮積極的表率作用；其次，英語教師應該不斷革新傳統的英語寫作教學模式，在初中英語寫作教學的過程中，教師可以借助多媒體設備進行輔助教學，讓學生能夠從多層面了解英語寫作的相關知識；最后，英語教師還應該轉變角色，以學生作為課堂的中心，并充分發揮學生的主觀能動性，這對促進初中英語寫作教學的深入發展來說是很有幫助的。

3.結語

總而言之，剖析初中英語存在的問題及其對策是尤為重要的，它能夠為學生后續英語寫作學習奠定堅實的基礎。通過詳細闡述初中英語寫作存在的問題，學生存在厭煩英語寫作的消極心理，學生缺少詞匯量且運用能力差，學生缺乏英語作文整體謀篇布局意識，學生難以抓住寫作重點。并結合這些問題有針對性的提出解決對策，激發學生學習英語寫作的興趣，豐富學生的英語詞匯量，培養學生的英語作文整體謀篇布局意識，提升英語教師的綜合素養。只有這樣，才能切實提高學生的英語寫作能力，從而促進學生的深入發展。

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