中學化學實驗室危險化學藥品的保管和使用

全玉香

摘要：文章從危險化學藥品的分類及特點入手，對危險化學藥品進行保管和使用，以此來保證中學化學實驗室的安全。

關鍵詞：中學化學實驗室；危險化學藥品；保管和使用

中學化學實驗室有許多化學藥品具有易燃、易爆、易腐蝕性、強氧化性及毒性，一旦這些危險化學藥品的保管和使用出現失誤，就會給教師與學生的安全造成極為不利的影響，同時也會造成一定的環境污染。因此，中學實驗室中危險化學藥品的保管和使用是學校安全工作的重點項目。那么如何對危險化學藥品進行有效的使用管理是當前中學實驗室安全管理工作的工作重心。

一、危險化學品的分類及特點

危險化學品有易燃、易爆、易腐蝕性、強氧化性及毒性的特點。它們種類繁多、性質各異，主要包括：易燃固體和液體、壓縮氣體、爆炸品、遇濕易燃物品、自燃品、腐蝕品、過氧化物、有毒藥品和強氧化劑等。

二、中學化學實驗室危險化學品安全管理特點

（一）突然性強且易發生多種類事故

中學化學實驗室是教師與學生探究化學實驗的場所，是一個事故多發地，在各種化學藥品的保管和使用過程中，如果對其中的危險化學藥品的保管不到位，極有可能會造成危險化學藥品的爆炸、燃燒，有毒藥品的散失、易燃易揮發藥品泄漏或者火災等事故。而且事故一般具有突發性、不可預測性和災害性，會給學校、師生，甚至社會和環境造成嚴重的傷害。

（二）安全管理工作涉及多部門

危險化學藥品的管理工作是實驗室安全的重要任務，它涉及到公安、衛生、環境保護等眾多政府主管部門；還涉及到學校實驗管理部門、保衛科和教務處等眾多校內部門。因此，要想做好安全管理工作，就需要各部門的共同管理工作，積極配合彼此之間的工作。

（三）安全管理工作量增加

近年來，各學校擴大了招生及辦學規模，在實驗室管理人員沒有太大變動的情況下這也就增加了實驗室管理人員的工作量和管理難度，也在一定程度加大了事故發生的概率。

三、正確保管和使用中學化學實驗室危險化學藥品的策略

（一）健全管理制度，優化實驗室監管體系

隨著近些年來素質教育的不斷深入，中學的實驗教學水平也得到不斷的提高，而且實驗教學的平臺也得到不斷的完善和升級。實驗室管理人員也要不斷完善管理素養，及制度的健全。

（1）加強實驗室內部管理制度的建設

主要包括實驗室管理崗位的工作職責、規章制度、管理機制和安全工作制度等。規章管理制度的建設一定要切實做到從上到下的管理體系的形成。

（2）責任到人

為了保證實驗室安全管理工作的正確開展，管理人員要明確及履行自己的管理職責，學校可通過協議的形式規范管理人員的工作，若出現問題，責任追究到他們身上，從而強化管理人員的責任意識和安全意識。

（二）加強實驗過程的管理監督

在中學化學實驗過程中，師生都會接觸到危險化學藥品，為了盡量降低在此過程中發生事故的概率，從而確保實驗的順利開展，學校要加強相關管理人員的安全意識，避免因大意造成的化學事故。因此，要做好一下幾點工作：

（1）嚴控實驗所需藥品用量

也就是用多少取多少，對于使用后的有毒化學藥品，要做好藥品的回收和處理工作，避免對實驗室及周邊環境造成傷害；詳細了解各類危險化學藥品的特性及發生事故的應急措施，從而將事故發生造成的損失降到最低；作為實驗所需用的危險化學品，要嚴格按照購買程序進行，而且在使用前必須有兩人以上在場監督，才能領取和使用有關化學品；在領用后，管理人員要做相應的記錄，以備后期的核查與回收。

（2）建立完善的管理制度

管理制度包括：實驗室規則制度、藥品保管和使用制度、實驗室教師崗位職責制度、儀器保管和使用制度、實驗室使用制度、劇毒化學藥品保管制度、藥品使用登記制度、使用藥品回收處理制度和學生實驗室行為準則等。嚴格按照各制度規定執行，明確監督職責。

（三）加強危險化學藥品的監督管理

易燃、易爆、劇毒和強氧化劑藥品都屬于危險化學藥品，會對師生和環境造成極大的危害，因此，這類型的化學藥品的保管和使用是實驗室安全管理工作中的重中之重。所以，中學化學實驗需要制定有關這類藥品的專項監督管理制度，包括有毒化學品專項管理責任制、有毒化學藥品安全管理規定、有毒化學藥品使用管理制度、有毒化學藥品保管存放管理規定、有毒化學藥品應急措施流程等。同時，還要加強其他危險化學藥品的重點監控，建立涉及到危險化學藥品使用的實驗的相關檔案資料，以此來增強中學化學實驗室的安全。

危險化學藥品的保管和使用都必須根據國家有關的規章和制度進行管理。比如，有些化學藥品必須保存在特制的石罐中，而且需要密封保存，有些化學品需要保存在特制的玻璃柜中，而且外面還需要加護欄、上鎖。教師在使用這些藥品時，必要時管理人員那里進行實名制的登記，然后通過實驗室主管領導審批通過才能使用；學校領導也要定期對實驗室藥品的保存進行檢查和藥品的核對。

（四）提高實驗室管理人員的專業素質

實驗室管理者是實驗室安全管理工作的主要負責人，他們自身的專業素養在一定程度上決定了實驗室的安全系數，他們的管理質量直接影響到實驗室的安全質量，因此，對于實驗室管理人員的專業素質培養迫在眉睫。

學校可以邀請專業人士對實驗室管理人員進行化學藥品管理方面的專業培訓，并加大培訓的力度，不斷提高他們安全管理的意識以及他們的專業知識和專業技能，從而為學生營造一個安全的探究實驗的環境。學校還要聘請公安消防部門進行消防知識的培訓，來確保實驗室的安全管理。此外，實驗室管理者要不斷強化自己這方面的知識，同時也要充分了解學校和國家有關方面的安全管理的規章制度、防護措施、應急措施及危險化學藥品的保管和使用的安全常識。管理者要養成良好的監管習慣，對實驗室進行有效的監管，提升自己的監管水平。

四、總結

總而言之，正確保管和使用中學實驗室危險化學藥品是學校安全管理的重心，符合學校安全建設要求，同時這也滿足保障師生安全、保護環境的基本需求。因此，我們有必要制定并不斷完善一系列中學實驗室管理制度，用制度來規范使用管理行為，從而在根本上保證全體師生的安全。

參考文獻：

[1]謝家艷.中學化學實驗室的安全與管理[J].中小學實驗與裝備，2015（5）：42-43.

[2]潘國榮，劉芬，白顯圣.中學化學實驗室危險化學品的使用與保管[J].中國現代教育裝備，2016（24）：9-12.