基于企業崗位工作能力需求的高職風景園林設計專業實踐教學體系改革研究

王凌楓

摘要：隨著教育事業的不斷發展與進步，我國政府部門已經極為重視高職教學的發展情況。在這種大環境下，各界高職院校正在積極開展以提升學生企業崗位工作能力為核心的教育工作，在這種意識的引導下，高職院校園林風景設計教職人員也在不斷地對相關的教學體系進行全面改革，目的就在于進一步提升學生的風景園林設計能力，滿足企業的崗位需求，進而保證學生能夠獲得全面的發展。本文就基于企業崗位工作能力需求的高職園林風景設計專業實踐教學體系改革做了簡要的分析。

關鍵詞：企業崗位工作能力；風景園林設計；實踐教學體系；改革研究

一、高職風景園林設計專業實踐教學體系改革所存在的問題

從宏觀的角度來講，在當今時代背景下，企業對于應用型人才的需求量正在逐漸提升，因此基于企業崗位工作能力需求的高職風景園林設計專業實踐教學體系改革已經成為高職教育工作的必然發展方向，只有有效地完成既定改革目標，提升教學內容的實用性以及有效性，才能夠有效地實現既定教學目標，提升學生的實踐應用能力。但是經實踐研究發現，現階段我國高職風景園林設計專業在實際進行教學改革的過程當中仍然存在著諸多問題，這些問題集中表現在以下幾個方面，其一，教職人員不重視學生實踐創新能力的提升，時常會將自己的設計理念直接的灌輸給學生，影響學生創新思維能力的提升，同時還會對學生的設計進行干預，在這種情況下導致學生的諸多觀點無法充分的表達出來，進而影響到其實踐應用能力的提升。其二，教職人員綜合素質普遍偏低，無法準確的認知到教學體系改革以及基于企業崗位工作能力需求的教學對于提升學生綜合素質的重要性，進而導致其教學水平一直得不到有效地提升，同時也無法滿足教學改革的人才需求。其三，教學方法落后，無法有效地激發學生的學習興趣，同時也無法為學生營造出良好的實踐學習環境，進而導致學生的實踐應用能力一直無法得到有效地提升。

二、高職風景園林設計專業實踐教學體系改革策略

（一）重視實踐創新教學，提升學生的設計表達能力

創新是基于企業崗位工作能力需求的高職風景園林設計專業實踐教學改革的重要依托點，相關的高職風景園林設計教職人員只有重視實踐創新教學，才能夠保證教學體系能夠實現既定改革目標，進而提升自身的教學水平，使學生能夠滿足企業崗位工作的需求。為此相關的教職人員在實際工作過程當中首先必須要準確有效地認知到學生表達能力以及決策能力的提升對于提升學生風景園林設計能力的重要性，并在這種意識的引導下，積極努力的進行實踐教學，以此來實現既定教學目標。其次，相關的高職風景園林設計教職人員必須要準確的轉變傳統教學理念，以滿足企業崗位工作能力需求為核心，對學生進行實際教學工作。最后，相關的教職人員必須要轉變傳統教學理念，提升學生的自主探索能力，將學生作為主體，進行實踐教學，充分的發揮出學生的主觀能動力，進而實現教學體系的改革目標，提升學生的風景園林設計水平。

（二）創新教學方法，提升學生的實踐應用能力

從現實的將角度來講，基于企業崗位工作能力需求的高職風景園林設計專業實踐教學改革的最終目的就是為企業培養出高素質高水平的應用型人才。因此，相關的高職風景園林設計教職人員必須要不斷的對教學方法進行創新，進而提升學生的實踐應用能力。為此，首先相關的教職人員在實際教學的過程當中必須要科學合理的設置理論教學課程以及實踐教學課程，盡可能的提升實踐教學的時間。其次，自實際進行理論教學的過程當中必須要將設計理論知識與實際生活進行緊密相連，以此來保證學生能夠將理論知識有效地應用到實際生活當中，進而提升滋生的崗位工作能力，滿足企業崗位工作的需求。最后，相關的教職人員必須要將興趣教學法以及情景教學法應用到實際教學工作當中，例如，將學生劃分為不同的學習小組，并在課堂上設置出一個主題，由學生自主設計相關的園林風景模型，然后進行投票評選出最好的設計，以此來提升學生的學習積極性以及實踐應用能力，進而實現既定教學改革目標。

（三）提升教職人員的綜合素質

從本質上來講，高職園林風景設計教職人員是基于企業崗位工作能力需求的高職風景園林設計專業實踐教學改革的第一執行性，其綜合素質水平直接決定著教學水平，因此相關的高職院校領導人員必須要重視教職人員綜合素質的提升。為此，首先相關的高職院校領導人員必須要建立起完善的培訓部門，并在此基礎上積極引導每一位高職風景園林設計教職人員都能夠參與到培訓活動當中。其次，必須要明確培訓目標以及培訓內容，將培養出高素質高水平的創新型教職人員作為主要培訓目標，將基于企業崗位工作能力需求教學核心理念，園林風景設計方法，園林風景設計教學改革方向作為主要培訓內容，以此來滿足教學改革的需求，為教學改革工作提供必須要的人才支持。

結束語：

綜上所述，現階段基于企業崗位工作能力需求的高職風景園林設計專業實踐教學改革已經成為高職風景原理設計教學的必然發展趨勢。高職院校只有不斷地對教學方法，教學理念以及人才培養模式進行改革，才能夠培養出高素質高水平的應用型人才。因此，相關的高職院校教職人員必須要將工作重心放到基于企業崗位工作能力需求的高職風景園林設計專業實踐教學體系改革的研究上，結合實際情況制定出具體的改革措施，以此來實現既定教學目標。

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