信息技術與中職語文教學的有效整合

蔣擁英

【摘要】將信息技術融于中職語文教學中能夠構建有效的教學課堂，對學生的發展有重要的作用，本文對二者的有效整合進行探究。首先，概述了信息技術與中職語文教學整合的理論根基及整合的必要性；其次，對當前二者融合的現狀進行了分析，指出在整合過程中存在的三點問題；最后，針對這三點問題提出了相應的整合措施，包括從學生角度出發構建合理教學情境、共享教學資源以及合理應用信息技術。

【關鍵詞】信息技術；中職語文教學；整合措施

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

隨著科技的發展，信息技術的重要性日漸凸顯，在各行各業發揮著重要的作用。在教學中教師合理應用各種信息技術對學生的發展有重要的作用，本文對這一問題進行探究，以期為相關教學人員提供一定的參考。

一、信息技術與中職語文教學整合的理論根基及整合的必要性

（一）信息技術與中職語文教學整合的理論根基

信息技術與中職語文教學整合是符合聯結-認知主義理論的，該理論中包括三條學習定律，即練習律、效果律以及準備律，這三條學習律指出對學生進行教學時應當將遵循學生學習的規律，將教學活動看作是一個“網絡狀”的整體活動，將各種教學元素融為一體，從而使學生能夠在這一“網絡”中充分發揮主觀能動性進行學習，以獲得進步與發展。

（二）信息技術與中職語文教學整合的必要性

中職院校承擔著為社會培養應用型人才的重任，語文學科雖不是“技術型”學科，卻是學生必學的“基礎性”學科，在當前的信息化時代中，信息技術對社會各方面的影響日漸加深，在這種情況下，中職語文教學與信息技術教學相結合，能夠使學生對當代信息技術的接觸進一步加深，從而提升學生對信息技術的應用能力。另外，將信息技術應用于教學過程中，可以構建高效的課堂，提升學生學習的積極性，從而促進學生的進步。

二、信息技術與中職語文教學整合的現狀

當前多數學校已經意識到信息技術的作用，并且加大了對信息技術方面的資金投入，然而在實際的教學活動中，部分教師對信息技術的認識不足，在應用中存在一定的問題。

（一）忽略學生的學習狀況

在當前中職院校的教學過程中，部分教師“為了應用”而“應用”信息技術對學生進行教學，沒有從學生的學習情況出發對學生進行教育，這樣最終的結果便是對課堂的掌控能力降低，影響學生對知識的學習。比如在教學《沁園春·長沙》這一課內容時候，忽略了對“詩”的感悟，也沒有讓學生去品味關鍵詞，只是利用多媒體“籠統”地對學生進行教學，這樣無法達到教材要求的教學目標。

（二）脫離了教學內容

部分教師在教學時候“過度”應用信息技術，所制作的課件極具魅力，包括圖片、音樂以及動畫等，不可否認，這些圖片、動畫等對學生的吸引力較大，但是這種過分應用實際上是對學生注意力的一種分散，學生通過課件并不能得知主要的教學內容，最終課堂雖然“花團錦簇”，但是對學生的教育效果卻極為有限。

（三）運用信息技術教學過于依賴媒體

除卻過度應用信息技術，還有部分教師則是“過度依賴”信息技術，在教學中沒有進行充分的思考，而是直接從互聯網中搜索與教學課程相關的文件，這樣雖然也能夠起到一定的教學作用，但是在正式的教學活動中，教師明顯對這些資料的駕馭度不夠，在對學生傳授知識中并不能將所搜集到的知識全部教給學生，在教學中出現“散漫”的情況，找不到教學的主要點，從而影響教學效果。

三、信息技術與中職語文教學整合的措施

（一）從學生角度出發構建合理教學情境

學習的主體是學生，教師在應用信息技術對學生進行教學時應當從學生角度出發考慮學生的學習情況以及知識掌握情況，有針對性地對學生進行教學，有針對性地構建合理的教學情境以激發學生的學習興趣。比如在教學《荷塘月色》這節課的時候，可以利用多媒體播放關于清華大學的圖片，為學生營造一種良好的情境，且讓學生從自己的角度進行討論，最后引入課程對學生教學。

（二）共享教學資源

教師個人的能力是有限的，在教學活動中，學校教案組應當發揮自己的作用，組織教師進行“集體備課”，這樣既能實現資源的共享，同時也能規避部分教師所設計的課件脫離教學內容的情況，從而使教師教學工作負擔減輕，也能利于學生對知識的掌握。

（三）合理應用信息技術

在當前科技迅速發展的情況之下，教學軟件增多，在教學活動中，教師不能過度地利用信息技術，也不能過度地依賴信息技術，應當針對各個班級學生的特點進行合理利用，使每一次的應用均達到一定的教學目標，這樣方能提升教學效果，促進學生的發展。

四、結語

本文是對信息技術與中職語文教學的有效整合的探究，文章在概述了二者融合的理論依據之后對當前二者融合的情況進行了分析，并針對當前融合中存在的問題提出了相應的措施，以期為中職教師提供一定的參考。同時拋磚引玉，希望有更多的教師參與其中進行探究，以充分發揮信息技術的作用，從而提升教學效率，促進學生的發展。

參考文獻

[1]楊蘇.淺談信息技術在中職語文教學中的有效運用[J].統計與管理，2017（1）.

[2]林健濃.探索信息技術與中職語文教學的有效整合[J].職業技術，2017（1）.

（編輯：馬夢杰）