那些年，那些事兒

涂強

不知不覺，從上師范、當教師、負責師訓工作……至今，我也成了一名“老教育”。

上世紀80年代初，剛剛初中畢業的我，跨入了師范學校的大門。從初三緊張的學習狀態中走出，我盡情領略著師范生活的多姿多彩。

校武術隊成立，我第一個報名參加。從此，我們這30多號人早上不用集體出操，在校內一方空地上舞拳弄棒，成了一道風景。教武術的張老師還從少林寺請來了專業人士，手把手教我們，讓我們懂得了“少林寺的拳由里向外打”“練武不練功，等于一場空”等。記得最清楚的是，那天，鄧縣（今為鄧州市）電視臺來了記者，錄制了我們的武術表演，說是要上《鄧縣新聞》。那時候，能上電視可是件了不起的大事啊！我等著、盼著，到播出那天，借了輛自行車，從老家一直騎到十幾公里外的縣城西關，找了一家餃子館，很奢侈地要了一碗餃子，然后乞求老板把他那臺小小的黑白電視機調到鄧縣電視臺。終于，當那位全縣有名的女播音員赫然出現在熒屏上時，我的心都要跳了出來。“××縣長到××視察”“××局召開××會議”……新聞一條條播著，幾近結束時，我終于在“簡要新聞”里看到了我們習武的畫面，雖然只有短短的幾十秒鐘，但那種激動之情是無法用語言表達的。懷著一種極大的滿足感、幸福感、自豪感，我回到學校，這成了我向大家炫耀的一大資本！

三年的師范生活，在充實、愉快中結束了，我如愿以償到家鄉一所重點初中任教。當時的我躊躇滿志，領導讓我教兩個重點班的語文，兼一個班的班主任，我毫不推辭；領導讓我負責籌辦校報《高翔》，我就趴在桌子上一個字一個字地精雕細刻，再一身油墨地一張一張油印。

閑暇之余，我還喜歡舞文弄墨，時不時有新聞稿被縣廣播電臺、《南陽日報》采用。漸漸地，我成了學校的骨干，全鄉教育系統的“名人”，一到開學季，不少家長便四處托人，想把孩子放在我班。這樣一來，班額不斷擴大，其中不乏那些“難管的”學生。自然，我還算有“兩把刷子”，把100多人的班級治理得井井有條。

印象最深的是，班上有個學習差、個頭高、性子倔的學生小剛（化名）。一次因為他違反紀律，我訓斥了他，他雖說低頭不語，但看出內心是不服氣的。不久，我剛放在桌斗里的兩盒“散花”煙不翼而飛，經暗地排查，最后確定是小剛干的。我把他叫到辦公室，計劃狠狠“敲打”他一頓。但當他怯怯地走進來時，我突然感覺到，自己雖說比他大不了幾歲，但作為老師，如果不留情面地去揭穿他、訓斥他，他情何以堪？以后他如何抬起頭來？

我靜靜心，讓他坐下來，給他倒了杯水，開始從他父母、從他哥哥姐姐一一談起，最后談到他的現狀，告訴他，只要自己努力，成績差是暫時的，未來一定是光明的。半個小時的談心，讓他痛哭流涕：“老師，我錯了。煙是我拿的。”我拍拍他的肩說：“犯一次錯誤不要緊，能改正就好。”此后，小剛像變了個人，成績直線上升。初中畢業，他升入縣一中，四年后，又考取省城一所大學。之后的每年元旦，總能收到他寄的賀年卡。讀著賀卡上一行行文字，我深深地明白，對學生的教育既要嚴厲，還要包容。如此，學生才能找回自信，成人成才。如此，我們才無愧于“教師”這個稱號，才能承擔起“立德樹人”的重任。

后來，一個偶然的機會，我被公開錄用到鄧州市教體局，在辦公室從事宣傳文秘工作，繼續豐富自己的教育經歷。再后來，我被任命為師訓科科長，在教師培訓這個崗位上工作了好幾年，經營著、收獲著、幸福著……如今，在中心校校長這個位置上，我又辛勤耕耘了數個春秋。回首往事，已兩鬢掛霜的我無怨無悔，看桃李成行，聞后生成才，內心就會感到巨大的滿足。

（作者系鄧州市白牛鎮中心校校長）

（責 編 東 方）