大數(shù)據(jù)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練監(jiān)控中的應(yīng)用研究

鄧任花

(武漢體育學(xué)院研究生院，湖北 武漢 430079)

隨大數(shù)據(jù)不斷深入各行各業(yè)，大數(shù)據(jù)也成了各行各業(yè)的重要組成部分，人們?cè)诖髷?shù)據(jù)時(shí)代尋求自身可利用的價(jià)值。大數(shù)據(jù)在體育領(lǐng)域的應(yīng)用前景相當(dāng)廣闊，但目前主要應(yīng)用于體育產(chǎn)業(yè)和體育賽，數(shù)據(jù)給體育媒體帶來了更多亮點(diǎn)，吸引更多眼球，數(shù)據(jù)可以讓研究和報(bào)道更有深度，讓體育賽事創(chuàng)下更多收入，從而促進(jìn)和推動(dòng)體育賽事。近幾年有把大數(shù)據(jù)與體育教育教學(xué)的研究相結(jié)合，研究得出了大數(shù)據(jù)與體育教學(xué)實(shí)踐、理論與方法、學(xué)生數(shù)據(jù)管理、學(xué)生體質(zhì)測(cè)試都有密切的關(guān)系，有利于推進(jìn)體育的發(fā)展。同時(shí)，大數(shù)據(jù)以其規(guī)模性、多樣性、高速性被人們熟知，面對(duì)當(dāng)前體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練創(chuàng)新時(shí)期，大數(shù)據(jù)同樣可以在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練監(jiān)控的場(chǎng)所出現(xiàn)，而并非僅僅存在于單一的領(lǐng)域。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以大數(shù)據(jù)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練監(jiān)控中的應(yīng)用作為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法：檢索并閱讀了大數(shù)據(jù)相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，查閱了核心期刊論文、報(bào)紙文章、重要學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告及電子文獻(xiàn)等資料，對(duì)各相關(guān)的文獻(xiàn)資料做了重點(diǎn)閱讀與分析。

訪談法：通過對(duì)多名IT名師和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專家進(jìn)行訪問，得知目前運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練領(lǐng)域?qū)Υ髷?shù)據(jù)的應(yīng)用情況。

2 結(jié)果與分析

2.1 相關(guān)概念研究

2.1.1 大數(shù)據(jù)相關(guān)概念

大數(shù)據(jù)的概念解釋頗多，如從技術(shù)層面、數(shù)據(jù)層面上解釋的，總之都離不開龐大的數(shù)據(jù)量的解釋，因此，大數(shù)據(jù)也稱巨量資料，指的是所涉及的資料量規(guī)模巨大到無法通過之前傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行整理運(yùn)用的新型應(yīng)用工具。它在合理時(shí)間內(nèi)獲取想要的全體數(shù)據(jù)而不是隨機(jī)獲取部分?jǐn)?shù)據(jù)，達(dá)到擷取、管理、處理、并整理達(dá)到最終想要的數(shù)據(jù)。其數(shù)據(jù)類型涵蓋多種，涉及到各個(gè)方面，各取所需，具有相當(dāng)大的實(shí)用價(jià)值。同時(shí)數(shù)據(jù)化處理速度較快，也為其迅速推廣應(yīng)用到不同的領(lǐng)域奠定了基礎(chǔ)。

2.1.2 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練監(jiān)控

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練監(jiān)控是指對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行周期性或一段時(shí)間的訓(xùn)練狀態(tài)、生理機(jī)能、生理指標(biāo)、日常飲食、競(jìng)技表現(xiàn)進(jìn)行的監(jiān)測(cè)和控制，根據(jù)監(jiān)控結(jié)果再適宜地調(diào)整訓(xùn)練方案，其中包括訓(xùn)練量、訓(xùn)練強(qiáng)度、訓(xùn)練密度、訓(xùn)練頻率、訓(xùn)練持續(xù)時(shí)間，對(duì)這些指標(biāo)的監(jiān)測(cè)一定程度也檢驗(yàn)了訓(xùn)練方案制定是否合理有效。為教練員、運(yùn)動(dòng)員在日常訓(xùn)練中是否對(duì)訓(xùn)練過程進(jìn)行調(diào)整提供理論依據(jù)，達(dá)到最佳訓(xùn)練效果。

2.2 大數(shù)據(jù)對(duì)現(xiàn)今體育發(fā)展的影響

2.2.1 大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)校體育的影響

近年來，大數(shù)據(jù)在學(xué)校體育中對(duì)知識(shí)的教授,技能傳授的方式、方法和知識(shí)的獲取途徑方面，直接或間接的影響著學(xué)校體育的發(fā)展。在對(duì)學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)控中，對(duì)學(xué)生健康狀況、身體素質(zhì)的整體水平特點(diǎn)提供相應(yīng)的整體參數(shù)，并通過分析結(jié)果直接影響專家的評(píng)判和制定相應(yīng)的對(duì)策,推動(dòng)學(xué)生體質(zhì)健康的向前發(fā)展。大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)校體育競(jìng)技比賽成績(jī)有較大的推動(dòng)作用，主要體現(xiàn)在對(duì)競(jìng)賽成績(jī)的分析和在對(duì)數(shù)據(jù)分析結(jié)果的利用上，大數(shù)據(jù)能有效提高學(xué)校競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練水平。無論是對(duì)學(xué)校體育教學(xué)還是對(duì)學(xué)校競(jìng)技訓(xùn)練的發(fā)展，大數(shù)據(jù)的到來都直接推動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展。

2.2.2 大數(shù)據(jù)在現(xiàn)今體育中的發(fā)展

在全民健身的大背景下，大數(shù)據(jù)在大眾體育中功不可沒，主要運(yùn)用于在全民體質(zhì)健康方面，專家對(duì)系統(tǒng)評(píng)定結(jié)果給予有針對(duì)性的建議。大數(shù)據(jù)在現(xiàn)今體育賽事中發(fā)揮著不可替代的作用，提高了賽事的觀賞價(jià)值。雖然大數(shù)據(jù)為需要者提供數(shù)據(jù)分析結(jié)果，推進(jìn)了我國(guó)體育信息化建設(shè)，促進(jìn)我國(guó)高校體育、競(jìng)技體育和大眾體育的可持續(xù)發(fā)展。但事物的發(fā)展有利有弊，促進(jìn)了體育的發(fā)展的同時(shí)，但也存在一定的問題，數(shù)據(jù)分析專業(yè)人士較少，現(xiàn)有的數(shù)據(jù)不被得到有效利用和分析，并且，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中數(shù)據(jù)分析與監(jiān)控環(huán)節(jié)脫節(jié)，不能時(shí)時(shí)為提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)服務(wù)。高校作為社會(huì)人才輸送的基地，在大數(shù)據(jù)時(shí)代開設(shè)數(shù)據(jù)分析課程的學(xué)校較少，特別是數(shù)據(jù)分析與體育訓(xùn)練都精通的人才更是少之又少。

在大數(shù)據(jù)給我們體育帶來多樣化發(fā)展的同時(shí)，由于數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的不同，分析結(jié)果也可能存在差異，一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的體育賽事，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等系統(tǒng)還需要逐一標(biāo)準(zhǔn)化。大數(shù)據(jù)的非萬能性，還需要運(yùn)用者結(jié)合實(shí)際合理利用。

2.2.3 大數(shù)據(jù)對(duì)體育產(chǎn)業(yè)的影響

大數(shù)據(jù)加快體育產(chǎn)業(yè)科技化進(jìn)程的同時(shí)為體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造了更多的價(jià)值。從體育賽事的運(yùn)營(yíng)到賽事的直播，運(yùn)營(yíng)者通過數(shù)據(jù)分析，提供相應(yīng)的平臺(tái)，迎合體育愛好者的需求。在體育健身中，更是離不開大數(shù)據(jù)，通過現(xiàn)有便捷的電子設(shè)備和APP記錄健身里程或數(shù)據(jù)，或是在健身房里專門的數(shù)據(jù)分析儀器，都吸引了更多的忠實(shí)用戶和健身會(huì)員。在體育用品和運(yùn)動(dòng)器材的銷售上，在傳統(tǒng)的產(chǎn)品上增加了科技創(chuàng)新，這也增加了營(yíng)業(yè)額。不管是體育賽事、運(yùn)動(dòng)健身還是體育用品、器材，大數(shù)據(jù)在體育產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用中都為經(jīng)營(yíng)者增加了收益，也給體育產(chǎn)業(yè)帶來新的變化 。

2.3 大數(shù)據(jù)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練監(jiān)控中的應(yīng)用

2.3.1 傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練數(shù)據(jù)分析存在固有缺陷

傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方式簡(jiǎn)單，從訓(xùn)練中直接獲取的有效數(shù)據(jù)過程復(fù)雜且從實(shí)踐中記錄數(shù)據(jù)—分析數(shù)據(jù)—解決問題—提高成績(jī)這一傳統(tǒng)周期獲取時(shí)間漫長(zhǎng)，數(shù)據(jù)來源需要耗費(fèi)大量的人力進(jìn)行測(cè)量再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，存在一定程度的誤差，且分析數(shù)據(jù)經(jīng)驗(yàn)大于規(guī)律。這對(duì)直接調(diào)整運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練周期等都有一定的經(jīng)驗(yàn)主義。

2.3.2.大數(shù)據(jù)的到來適時(shí)沖擊傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

近年來，大數(shù)據(jù)云計(jì)算雖然在體育界沒被理論化，但在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練監(jiān)控實(shí)驗(yàn)室卻被用做專業(yè)運(yùn)動(dòng)員生理機(jī)能、生化指標(biāo)等的分析，使其呈客觀規(guī)律性，從而改善運(yùn)動(dòng)方法，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。大數(shù)據(jù)的發(fā)展也得到廣泛地關(guān)注，科技與數(shù)據(jù)也更加密不可分，數(shù)據(jù)的可視化逐漸作為體育數(shù)據(jù)科學(xué)運(yùn)用的重要技術(shù)，也出現(xiàn)了一系列方便快捷獲取數(shù)據(jù)的 APP或電子便攜設(shè)備，為體育日常訓(xùn)練提供了方便快捷的非凡體驗(yàn)，給運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練帶來了多元素發(fā)展，其未來的發(fā)展前景更是沖擊傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。體育信息資源還需科學(xué)地合理開發(fā)并優(yōu)化整合，利用信息技術(shù)的發(fā)展，建立高效、完善的共享運(yùn)行機(jī)制，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的現(xiàn)代化需要用信息化帶動(dòng)其發(fā)展。

2.3.3 大數(shù)據(jù)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練監(jiān)控中的運(yùn)用

大數(shù)據(jù)分析主要運(yùn)用在運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜多變，項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)軌跡復(fù)雜的項(xiàng)目，如籃球、網(wǎng)球等；運(yùn)用在瞬時(shí)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，如短跑起跑、投擲出手動(dòng)作等；還運(yùn)用在測(cè)量運(yùn)動(dòng)員身體指標(biāo)和生理生化研究中。在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用中，教練利用對(duì)賽事分析推斷運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)，同時(shí)也同樣可以以此方法了解對(duì)方運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)，為教練的決策提供依據(jù)，這對(duì)教練下一步制定有針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃提供實(shí)質(zhì)性的參考。

大數(shù)據(jù)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的各階段都發(fā)揮著較大的作用。在運(yùn)動(dòng)員選材階段，通過大數(shù)據(jù)記錄運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人信息，如姓名、住址等基本信息和身高、體重等身體形態(tài)指標(biāo)，為以后教練在為其選擇運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方向或制定計(jì)劃中做參考。在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練階段，通過對(duì)訓(xùn)練過程進(jìn)行監(jiān)測(cè)，記錄每個(gè)運(yùn)動(dòng)員不同訓(xùn)練周期時(shí)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的各項(xiàng)機(jī)能數(shù)據(jù)，如：生理生化指標(biāo)、專項(xiàng)指標(biāo)，運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)成績(jī)的預(yù)測(cè)和成績(jī)?cè)u(píng)估，身體機(jī)能、技戰(zhàn)術(shù)和心理狀態(tài)等訓(xùn)練狀態(tài)的診斷。生理生化指標(biāo)直接通過儀器測(cè)量記錄而得，儀器能對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練生理生化指標(biāo)的監(jiān)控能做到精確記錄和分析。數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)在對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體機(jī)能監(jiān)控主要有心率、血壓、血液等指標(biāo)的監(jiān)控，對(duì)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)控并記錄，最后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。在日常訓(xùn)練中，也有對(duì)運(yùn)動(dòng)員的飲食進(jìn)行嚴(yán)格把控，并進(jìn)行記錄，對(duì)最終的這一周期訓(xùn)練評(píng)定結(jié)果提供參考，特別是在對(duì)體重要求比較明顯的項(xiàng)目，如：舉重、散打等項(xiàng)目的監(jiān)控上。最終軟件對(duì)這些綜合指標(biāo)的評(píng)定得出最后的分析結(jié)果，教練員和運(yùn)動(dòng)員有效利用這些綜合分析結(jié)果，利于科學(xué)地挖掘運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練潛力，提高運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練成績(jī)。在比賽階段，通過監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)和心理狀態(tài)，分析運(yùn)動(dòng)員的狀態(tài)，監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技表現(xiàn)，以此判斷其狀態(tài)是否該進(jìn)行調(diào)整。在賽后，通過記錄運(yùn)動(dòng)員心率、血乳酸、血清肌酸激酶等生理生化指標(biāo)來分析恢復(fù)期機(jī)體自身恢復(fù)情況和如何采用不同恢復(fù)方式進(jìn)行恢復(fù)訓(xùn)練。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)校體育教學(xué)和訓(xùn)練有較大的影響，但在體育教學(xué)和訓(xùn)練中實(shí)施者應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，積累并分享不同數(shù)據(jù)庫(kù)。大數(shù)據(jù)也給體育產(chǎn)業(yè)各經(jīng)營(yíng)者帶來了收益。

3.1.2 大數(shù)據(jù)的應(yīng)用使運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練數(shù)據(jù)分析更有效，獲取渠道應(yīng)更開放，便捷。使其在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目中的研究更具客觀全面性。

3.1.3 大數(shù)據(jù)在現(xiàn)今體育的發(fā)展中利大于弊，在訓(xùn)練中教練員應(yīng)具備及時(shí)有效地分析運(yùn)動(dòng)監(jiān)控中所獲取的大數(shù)據(jù)的能力。由于教練員年齡層次和知識(shí)儲(chǔ)備各不相同，教練員不會(huì)使用數(shù)據(jù)分析軟件及時(shí)分析，或存在理論建設(shè)不足的現(xiàn)象，關(guān)鍵數(shù)據(jù)不完善，存在各種誤差和錯(cuò)誤。

3.1.4 大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)校體育，大眾體育，體育產(chǎn)業(yè)都有不同程度的影響，為不同人群都帶來了便捷。大數(shù)據(jù)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練監(jiān)控中對(duì)運(yùn)動(dòng)員服務(wù)于運(yùn)動(dòng)員選材階段，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練階段，賽中、賽后恢復(fù)階段。通過對(duì)運(yùn)動(dòng)員周期或連續(xù)時(shí)間的訓(xùn)練數(shù)據(jù)記錄，為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練監(jiān)控提供了實(shí)際精確的數(shù)據(jù)，有利于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的整體快速發(fā)展。

3.2 建議

3.2.1 在學(xué)校體育中，體育科學(xué)領(lǐng)域要重視數(shù)據(jù)的價(jià)值，突破固有的研究模式。要想提高運(yùn)動(dòng)員成績(jī)必須加大多方面的配合，推廣如何在體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中合理應(yīng)用大數(shù)據(jù)。

3.2.2 在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練監(jiān)控中，教練員要挖掘、利用大數(shù)據(jù)從一而終地為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練服務(wù)。

3.2.3 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練監(jiān)控部門要申請(qǐng)學(xué)校加大對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練監(jiān)控的科研經(jīng)費(fèi)投入，政府應(yīng)持續(xù)鼓勵(lì)創(chuàng)新型人才，人才互動(dòng)交流，引進(jìn)大數(shù)據(jù)分析人才進(jìn)訓(xùn)練營(yíng)，組建科研團(tuán)隊(duì)。同時(shí)積極引導(dǎo)數(shù)據(jù)分析和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合的課程開設(shè)，推動(dòng)體育科研的進(jìn)步。

[1] 謝經(jīng)良,孫晉海.大數(shù)據(jù)時(shí)期我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].上海體育學(xué)院報(bào)， 2015，7（39）.

[2] 李建中，杜小勇.大數(shù)據(jù)可用性理論、方法和技術(shù)專題前言[J].軟件學(xué)報(bào)，2016,27（7）：1603-1604.

[3] 孫巖，李云超.大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來對(duì)體育的影響[J].體育時(shí)空，2014（6）：132.

[4] 張江南.大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)體育傳播的影響[J].武漢體育學(xué)院報(bào)，2014（7）:31-36.

[5] 賀鑫森，王崗.大數(shù)據(jù)時(shí)代體育科學(xué)研究思維的變革[J].體育文化導(dǎo)刊，2014（9）.

[6] 孫亞雪.大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)校體育發(fā)展影響研究[J].體育前言，2016 (6).