對體育繪圖的作用及學習方法的探討

陸晶晶，張鵬飛

體育繪圖是借鑒繪圖的基本知識，運用美術簡練的繪圖技巧，使美術簡筆繪畫與體育有機結合而形成的一種簡圖。體育繪圖力求結構簡單、線條清晰、動作生動形象、形態優美逼真；能夠惟妙惟肖地表現運動人體的動感、神韻與風采。當它被運用于繪制體育教學、訓練的組織方法以及場地、器材圖示時，又力求簡潔、實用、美觀、便利。

1 體育繪圖的作用

從體育繪圖的內容構成來看，我們不難發現，體育繪圖在體育教學、訓練和體育比賽中有以下作用。

1.1 配合講解

圖解在體育教學中，是一種有效的直觀教學手段。在體育教學中，依靠體育技術掛圖或臨場繪制的圖示配合講解，能夠更好的激發學生的興趣及探究心理，也有利于吸引學生的注意力，從而使學生通過圖示加深對動作要領的理解，加快學生領會與掌握動作的過程，提高學習效率。另一方面，當教師發現學生的動作錯誤后，在小黑板上或其它地方畫出正、誤對比的動作圖，有助于糾正學生的動作錯誤。在體育游戲與球類項目的戰術練習中，用圖示來配合講解也有助于學生明確運動的行進路線和游戲的規則。

1.2 彌補示范動作的不足

在體育教學與訓練中，示范是一種重要的方法。但是，動作示范往往受到許多主客觀條件的限制，如教師的年齡、運動水平等。另外，大部分體育動作都有快速連貫的特點，難以從中途分割、停頓，往往是一晃而過，學生難以看清動作的細節，運用繪圖的方法，將動作的各技術環節描繪出來，就彌補了上述示范動作的不足之處。

1.3 彌補教學條件的不足

隨著科學技術的發展，體育的科技含量越來越重，電化教學、多媒體教學等，在體育教學中的分量也越來越重。但是由于我國各地區的經濟發展不平衡，地區差異也比較大，教學條件也參差不齊，電化教學、多媒體教學還無法普及到體育教學的各單位。另一方面，電化教學、多媒體教學也受到環境條件的限制。如體育比賽的現場指導，運動場和體育動作教學課堂，都不可能隨時使用電化和多媒體教學，而體育繪圖就不受此影響。

1.4 便于體育教師編寫教案

體育教師在編寫教案時，恰當的利用體育動作圖來說明那些用簡短的體育屬于無法或難于描述的體育動作(如自編的徒手體操)，既能省去冗長的文字敘述，節省時間，有使人一目了然。此外，在編寫教案時，教學程序、隊列調整、隊形變換、球類的戰術配合、體育游戲的組織方法、組織路線、游戲方式等，用圖示來表示也比單純用文字描述簡潔、明快得多。

1.5 有助于體育動作的設計與創新

在一些體育項目的發展過程中，制勝的規律要求其技術動作不斷的創新，在這些動作的創新過程中，起點都是對動作形態、結構、時間、空間等層面上的多維描述，在對新動作進行論證時，大多都是采用繪圖的方式、方法，不斷的完善、補充，最終形成合理、準確、有效的新技術動作在運用于本項目訓練的實踐，如競技體操、健美操等運動項目就是如此。

1.6 便于撰寫科研論文

教師或學生在撰寫禑研論文時，往往會遇到一些說明性的圖表或體育動作圖需要繪制，掌握了體育繪圖的方法，就能夠輕車熟路，得心應手。

2 體育繪圖的學習方法

學習體育繪圖這門課程比學習繪畫要容易得多，因此課時也較少，要在這較少的課時中學好這門課程，學習者要注意以下三個方面。

2.1 掌握理論

體育繪嚾是一門術科設，它主要是通過練習來掌握熟練的繪圖技法，盡管如此，掌握基礎的理論知識對于正確的繪圖

是具有指導意義的。繪圖者要掌握哪些基礎理論知識呢？

2.1.1 要掌握人體解剖學知識

人體解剖學知識的掌握對學習體育繪圖至關重要。只有學習了人體解剖學，才能知道人體各部分的比例關系，才能畫出比例適合的人體。只有掌握了人體解剖學知識，才能懂得男女在身體形態上的差異，才能在繪圖時既能熟練地表現男性的陽剛，也能恰如其分地畫出女性的婀娜；要明確身體各關節活動的方向與幅度，才不會畫出違反人體解剖結構的畸形人。

2.1.2 要懂得繪畫透視的基本知識

人體運動是非常復雜的運動，如從機械運動的形式來看，人體的運動除了平動之外，還有轉動及復合運動。在人體的轉動及復合運動中，人體的各部分肢體與視點的交角經常在變化，因而會產生不同程度的透視變形。透視變形是規律的，只有懂得繪畫透視的基本知識，才能掌握這種變形的規律，才能將人體動作圖，尤其是斜面圖畫得生動逼真、具有立體感。

此外，懂得一點人體運動力學知識，明確靜止動作與動態動作的重心特點，有助于將人體靜止動作畫得得平衡穩定，將動態動作畫得活靈活現、栩栩如生。懂得一點人體運動生理學知識，了解人體各種姿勢反射原理，才能將各種類型的人體動作的特點正確地表現出來。

2.2 熟悉技術動作

對技術動作的熟悉程度，決定了體育動作簡單的繪畫效果，只有對動作技術較為熟悉，腦子有該技術動作的形象，在繪畫的時候就很容易將該動作畫的較為真實，如開始畫得不像，也可以一眼就看得出來。不熟悉的動作，除了多到運動場現場觀察運動員的練習之外，還可通過看動作錄像或照片以及教材上的插圖來熟悉動作。

另外，在畫場地器材簡圖時也要對場地器材的形態、規格有所了解，畫出來的圖才不會出錯。

2.3 堅持多畫

術科課的特點就是要多實踐，學聲樂的要多唱，學體育的要多練，而學體育繪圖則要堅持多畫。多畫才能熟悉繪圖的技法，手的動作也會逐步穩定與準確，手的動作穩了、準了，就能將圖畫得準、畫得像。

練習畫圖時可以采用以下三種畫法：一是照書本上的插圖畫，將體育教科書上的插圖及報刊雜志上的體育動作照片改畫為單線圖；二是看著別人做動作，用單線圖將動作記錄下來；三是不參照什么，憑自己的想象畫體育動作簡圖。當然，初學者參照本教材上的圖例進行臨摹，熟悉單線圖中各因動作的線條特點，也是一種重要的學習方法。

另外，還要明確一點，多畫，并不單純是練手，同時也要有意識地練眼，因為在畫圖時，尤其是在將輪廓圖改畫成單線圖時，首先要靠眼睛將線條的方位與長短看準，眼看準是手畫準的前提。

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