七成家長給孩子報了假期輔導班

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寒假期間，校園“冷清了”，但校園外的各式輔導班、培訓班卻熱鬧了起來，家長們拿著各種宣傳單，花大價錢給孩子報名參加輔導班，有些熱門的課程，甚至需要提前一個多月預約。本刊與問卷星聯合發布的調查顯示，2018年寒假，超過70%的家長給孩子報了至少一個輔導班。

不想讓孩子輸在起跑線上

1月26日是上海市中小學生放寒假的日子，但很多學生發現自己的假期并不輕松，幾乎被培訓班課程排滿了：一三五奧數，二四六英語……作為六年級孩子的媽媽，上海市民吳小姐無奈地表示，孩子明年就要上初中了，為了讓孩子能夠有更大把握考上心儀的“名校”，他們全家都不敢出去玩，雙休日要讓孩子學小提琴，寒暑假還要額外補習英語和奧數。

“我也不想這樣，但周圍的孩子都在上補習班，如果我們孩子不去，就適應不了今后激烈的競爭。”吳小姐有些無奈地表示，校外補習班費用頗高，一個寒假的報班費用，都抵得上她一年的年終獎了，但為了孩子的將來考慮，家長只能心甘情愿地掏腰包。

不少家長都和吳小姐的看法一樣，在調查問題“假期您給孩子報輔導班了嗎”中，72.3%的家長選擇了“是”，他們表示，要緩解對孩子的教育焦慮，就得課外“補補補”。

“學校減負、家長增負，校內減負、校外增負，公辦學校減負、社會培訓機構增負”，課外補習熱正呈現愈演愈烈之勢。

超過四成的家長覺得輔導班效果不理想

一方面是居高不下的報班率，一方面是家長對孩子上輔導班的效果并不是那么滿意。在調查問題“您對孩子參加補習班的效果滿意嗎”中，49.28%的家長選擇了“覺得效果一般”，20.16%的家長選擇了“不知道怎么評價”，對輔導班感到滿意的家長是少數。

“其實有時候報輔導班也就是一個托管的作用。”家住武漢的胡女士說，孩子放假早，沒有專人看管，把孩子一個人放在家里覺得不放心，不如給她報一個輔導班，多少能學一點東西，還有專業機構照看孩子。

有些家長也表示，并不是出于很功利的心理給孩子報班，能夠讓孩子在輔導班里和同齡人多交往，多啟發一些學習的興趣就行了。

北京一所中學的老師王靜分析說，參加輔導班是否有效果，除了學生本身的原因，與輔導機構的師資力量也有很大關系。王靜說，大學期間自己曾經在一家小型教育培訓機構工作，那家機構虛報老師學歷，而且沒有正規執照，他們拉學生家長全靠連哄帶騙。她坦陳，市場上的各類補習班、輔導班良莠不齊，可能和家長的預期效果差距很大。

半數家長認為輔導機構需要更加規范

在調查問題“您認為市場上的輔導機構、補習班是否規范”中，53.61%的家長認為，輔導機構、補習班的運營和管理需要更加規范，還有家長建議，相關部門應抬高市場準入門檻，讓孩子們能夠真正在輔導班學到知識。

上海市政協委員、上海大學教授李穎潔在接受采訪時表示，現階段相關部門對課外培訓機構的監管主要是從“事前許可、廣告宣傳”等方面加強規范，查處取締無證無照非法辦學的單位和個人，建議相關部門接下來對培訓機構的招生簡章、開設課程、選用教材等實行備案制，加強監管。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，根據相關規定，義務教育階段教師不得在校外兼職。從目前來看，這一規定有一定效果。但在這種情況下,課外輔導機構的需求就增加了。還有一個問題是，目前我國的大部分課外輔導機構都是圍繞如何提高學生的分數展開教學，這是有問題的。“美國的課外輔導機構比較少，學生的課外活動比較豐富。所以如果能讓我國這些課外培訓機構開展更多樣化的活動，滿足學生多樣化的需求，那就是健康的課外輔導方式。”