衛(wèi)健棠：40年從教心未老

教育故事

人生是一次沒有回程的旅行，無論你是否舍得，都握不住漸瘦的流年；人生又是一場懂得，盡管歲月無情，但依然可以在簡單平淡中發(fā)現(xiàn)精彩，把流年梳理成景。山西省臨汾市解放路小學校長衛(wèi)健棠常說的一句話：“只要有愛，看世界的眼睛才會純凈。”

一腔熱情灑校園

1978年，衛(wèi)健棠在師范畢業(yè)后，以滿腔的熱情，義無反顧地登上了三尺講臺。那時，她朝氣蓬勃、勤奮向上，在那段苦樂年華里，和那些鄉(xiāng)村的孩子共同編織著純真的夢。簡陋的教室成了孩子們的天堂，一個個方塊字雖不甚美觀，但孩子們寫得卻是那樣認真。課后，那高大的梧桐樹下便成了衛(wèi)健棠和孩子們嬉戲的樂園，一切都是那樣簡單，那樣樸實。也許正是這段純真的經歷，才奠定了衛(wèi)健棠日后的堅持，鍛造了她吃苦耐勞、自強不息的個性。

1982年，衛(wèi)健棠被調入臨汾市解放路小學。初到新學校，她絲毫不敢懈怠，常常第一個到校，最后一個離校。對于那些學習吃力的孩子，她更是把他們帶回自己的住所，不厭其煩地一遍遍講解，直到最后把他們一個個護送回家。那時，還沒有補課這一說法，教師們只知道孩子的學習不能落下。這想法和做法很簡單，也非常實用。1997年，衛(wèi)健棠擔任學校大隊輔導員，分管學校少先隊工作。她常說，要搞好學校少隊，必須創(chuàng)新，不斷地注入新鮮血液，引導學生走向生活實踐。在分管少先隊期間，學校先后成功地舉辦了8次少年軍校活動，近一周的封閉式管理與訓練，孩子們收獲到的是難得的歷練與成長。

那時，衛(wèi)健棠的兒子還小。一頭是自家的孩子，一頭是學校的工作。個性要強的她咬咬牙撂下兒子，一同和學生投入了這場沒有硝煙的軍旅體驗之中。至今，她還清晰地記得，離別時兒子撕心裂肺的哭喊聲。

也許對兒子而言，衛(wèi)健棠不是一個稱職的媽媽，但她又怎么能給懵懂的兒子說清楚暫時的離別，也是母親無奈的選擇！一周的軍訓，說長也不長，說短也不短。這五六十個學生從沒有離開家這么久，各種情況都會發(fā)生。

白天，衛(wèi)健棠和學生們一同接受軍隊的體能訓練，摸爬滾打；晚上，還要查房，和學生們一起睡大鋪。訓練中，如果遇到一個學生身體不適還好說，幾個下來，她整個人已被累得像散了架似的。私下里，衛(wèi)健棠也想過，何苦要跟自己過不去……但等到嘹亮的軍號拉開晨幕，學生們唧唧喳喳地在身邊道一聲“輔導員早”的一瞬間，她一切的懊悔也都煙消云散。

2000年，衛(wèi)健棠親手打造出來的這支隊伍，亦被團中央授予“全國少年軍校”的殊榮，她也被授以“全國優(yōu)秀輔導員”的稱號。衛(wèi)健棠深知：少先隊工作是花的事業(yè)，少先隊輔導員永遠是那片蔥蔥的綠葉。“我愿做這樣的綠葉，對此我無怨無悔。”

時光荏苒，赤子之心依舊

兩年后，衛(wèi)健棠接任學校的教務工作，讓她的肩上多了一份責任與擔當。她開始把學校的發(fā)展與教師的成長與自身的追求聯(lián)系起來，又一次體驗到了肩上擔子的沉重。于是，衛(wèi)健棠更加虛心學習，努力把自己的工作時間安排得滿滿的，深入一線聽評指導青年教師的專業(yè)成長，引領廣大教師大膽地實踐課堂教學改革。一年下來，衛(wèi)健棠聽課節(jié)次達到200余節(jié)，筆記完成60萬字。

重返昔日的母校，更多了幾分感慨。洗盡歲月鉛華，經年過往，心如止水。衛(wèi)健棠深知，辦學理念是學校發(fā)展的靈魂，校長的辦學理念決定著學校的發(fā)展。解放路小學是一所擁有近百年歷史的傳統(tǒng)名校，面對教育改革的大潮和日趨激烈的教育競爭，走改革創(chuàng)新之路是必然的選擇。為此，學校確立了“文化立校，校風育人”的教育理念，樹立了“讓孩子擁有精彩六年，使孩子們健康快樂成長，為孩子美好人生奠基”的辦學思想，實施“創(chuàng)意教育”，樹立全課程意識，嘗試引進并積極推行賞識化管理，激發(fā)了學校改革發(fā)展的內驅力。目前，學校基本形成了一種“書聲、歌聲、琴聲、哨聲編織美好音符”的校園教育生態(tài)。

“莫春者……風乎舞雩，詠而歸。”衛(wèi)健棠說：40年的教育生涯，吾心依然未老，對教育的情懷依然未消。愿這心、這情，在夕陽中繼續(xù)伴我。

本刊點評

教師傳道、授業(yè)、解惑，靠的是知識。優(yōu)秀教師，一定不僅在授業(yè)上“誨人不倦”，在家庭與學校工作不能兼顧時，選擇事業(yè)，選擇了學生，正是這種奉獻精神贏得社會的尊重。教師精神不僅在于奉獻，還要有教育情懷，情懷是一種激情，是一種熱愛。教師衛(wèi)健棠的事跡帶給我們的啟示是：教育的執(zhí)著和投入，是需要靈魂的參與，是需要精神支撐的。