留守兒童的精神空虛當紓解

扶青在2018年8月7日《南方日報》撰文指出：如今，孩子游戲成癮已是家長普遍關心的話題，而在農村特別是留守現象嚴重的地區，這一情況更甚。從外部因素看，爬山、玩水這些接觸大自然的活動，在沒人管束的情況下，很難抵得過游戲本身的魅力。況且，現在提倡“減負教育”，農村學生因為缺乏興趣班、圖書館、游樂場，他們反而不知該干什么好了。在這種情況下，手機極容易被當作“電子保姆”，它至少可以打發時間，保證孩子不吵不鬧。而從內部成因看，青少年沉迷游戲可看作是對現實生活的補償。心理學分析指出：父母的在場和陪伴，對孩子興趣和認知的培養，代際之間的溝通和協調，對成長中的青少年至關重要。眾多留守兒童因為留守現狀而形成的“精神空虛”，靠玩游戲這樣的方式去紓解，實在沒什么可詫異的。為此，應當對孩子游戲上癮保持足夠的警惕。

首先，要對不同的游戲進行分級管理，支持正能量、健康的游戲，而對一些不良游戲或網絡平臺進行嚴格管理。其次，把企業的社會責任變成剛性的社會規則，比如建立切實可行的防止未成年人沉迷系統和服務平臺，強化線下身份認證過程，限制游戲時間等。需要注意的是，游戲上癮只是青少年精神空虛的一個方面，如果沒有充足的適宜的大眾文化產品，哪怕把游戲全部封禁，也難保他們不沉迷于直播、短視頻等各類手機軟件。技術上采取措施固然必要，但“防沉迷”的關鍵仍在于自控力。更多地放下手機，多到戶外走動，對于成年人來說都很難做到，何況是心智發育尚不充分的青少年。但越是這樣，越是說明引導的重要性，充分發展興趣愛好才是避免“精神空虛”的有效方法。