“一帶一路”背景下構(gòu)建北部灣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)手機APP的研究

桂林電子科技大學(xué) 黃書婷 楊 盛 周 敏 封 學(xué) 龍遠珍

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”政策的號召下，教育部門和各高校創(chuàng)造各種有利條件積極鼓勵學(xué)生投身到創(chuàng)業(yè)的大潮中（馬芳.我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與對策探究[D].河南大學(xué),2015）。然而大學(xué)生畢業(yè)后大部分不會選擇留在北部灣區(qū)域創(chuàng)業(yè)或者就業(yè)，其中有一個原因是因為缺乏對北部灣區(qū)域經(jīng)濟開發(fā)優(yōu)惠政策的了解（朱春楠.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價值觀教育研究[D].東北師范大學(xué),2017）。為了讓大學(xué)生畢業(yè)后能留在北部灣區(qū)域創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)，設(shè)計一款北部灣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)手機APP（鐘帆,謝丹,左爽,蔡婷.大學(xué)生開發(fā)手機APP創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及對策探究[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊,2016(04):46-48）。將北部灣區(qū)域優(yōu)惠政策篩選匯集，讓大學(xué)生能及時準確的獲取國家和政府對北部灣區(qū)域開發(fā)的優(yōu)惠政策的扶持，從而留在北部灣區(qū)域創(chuàng)就業(yè)（王璐.北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展下大學(xué)生就業(yè)影響因素研究[J].廣西民族師范學(xué)院學(xué)報,2012,29(03):92-95）。

1 研究背景

“一帶一路”戰(zhàn)略由習(xí)近平主席提出被確認為是經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)化的三大重要戰(zhàn)略之一。作為中國海上絲綢之路始發(fā)港之一的北部灣經(jīng)濟區(qū)，具有得天獨厚的沿海優(yōu)勢和優(yōu)越的地理位置。由于“一帶一路”政策支持北部灣港即欽州港、防城港、北海港的對外貿(mào)易都有飛速的增長。對外貿(mào)易的擴大使得北部灣金融業(yè)逐漸國際化（楊振強.北部灣經(jīng)濟區(qū)開放發(fā)展研究[D].中共中央黨校,2017）。

“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”是我國發(fā)展中的新一輪改革，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的觀念與時俱進，體系不斷的優(yōu)化，規(guī)模不斷的壯大，效果提升顯著，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”已成新態(tài)。大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新掀起了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新浪潮，作為“眾創(chuàng)”中具有較高素質(zhì)和較強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新潛力的群體，大學(xué)生能起到良好的帶頭作用，為社會經(jīng)濟發(fā)展提供新活力。

2 系統(tǒng)架構(gòu)

整個系統(tǒng)的架構(gòu)有三大部分構(gòu)成第一部分是由服務(wù)端也就是手機APP端構(gòu)成、第二部分是由應(yīng)用服務(wù)器端構(gòu)成、第三部分是由SQLite構(gòu)成（李帥.手機APP項目的進度管理研究[D].北京郵電大學(xué),2018）。

客戶端：即用戶安裝到手機上的APP主要是將UI部分的邏輯關(guān)系用圖片文字和按鈕的方式展示在用戶面前，為用戶和服務(wù)器提供接口, 客戶端將用戶的操作進行獲取并將用戶的輸入請求記錄發(fā)送到服務(wù)器端，處理服務(wù)器接收到相應(yīng)的數(shù)據(jù)后會返回的結(jié)果由客戶端負責(zé)呈現(xiàn)出來（曲萍.基于Android系統(tǒng)的App界面設(shè)計[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2018(22):90-91）。

應(yīng)用服務(wù)器:當用戶通過客戶端操作發(fā)起數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)請求時，會發(fā)送數(shù)據(jù)請求的指令到應(yīng)用服務(wù)器，應(yīng)用服務(wù)器收到請求參數(shù)，根據(jù)參數(shù)從數(shù)據(jù)庫中獲取相應(yīng)的參數(shù)結(jié)果并將結(jié)果的參數(shù)返回給客戶端。

SQLite數(shù)據(jù)庫:存儲用戶數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù),主要包括新聞信息內(nèi)容，用戶資料，論壇內(nèi)容信息等。提供數(shù)據(jù)信息的查找、修改、添加等操作。

3 系統(tǒng)設(shè)計

3.1 客戶端設(shè)計

北部灣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)手機APP客戶端系統(tǒng)模塊圖如圖1所示，首頁包括六大基礎(chǔ)模塊的內(nèi)容：分別為首頁推薦模塊、創(chuàng)業(yè)故事模塊、優(yōu)惠政策模塊、創(chuàng)業(yè)點子庫模塊、論壇模塊、個人中心模塊。其中首頁推薦模塊主要設(shè)計功能為推送推薦的創(chuàng)業(yè)新聞和創(chuàng)業(yè)案例，創(chuàng)業(yè)故事模塊主要功能設(shè)計為匯集各地創(chuàng)業(yè)故事勵志創(chuàng)業(yè)史、企業(yè)家對創(chuàng)業(yè)者的寄語。優(yōu)惠政策模塊主要功能設(shè)計為匯集國家對創(chuàng)業(yè)者的優(yōu)惠政策和地方政府及銀行的優(yōu)惠政策，創(chuàng)業(yè)點子庫模塊主要設(shè)計功能為提供新穎的創(chuàng)業(yè)點子思路以及分析創(chuàng)業(yè)項目的發(fā)展動向。論壇模塊主要設(shè)計功能為發(fā)表話題查看話題和評論話題，個人中心模塊主要設(shè)計功能為退出以及查看發(fā)表的話題等。

圖1 北部灣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)手機APP客戶端系統(tǒng)模塊圖

3.2 應(yīng)用服務(wù)器設(shè)計

北部灣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)手機APP應(yīng)用服務(wù)器設(shè)計圖如圖2所示，應(yīng)用服務(wù)器端為APP客戶端提供技術(shù)支持和服務(wù)。作為客戶端與服務(wù)器端溝通的橋梁，包括提供推薦頁面數(shù)據(jù)接口和數(shù)據(jù)解析、創(chuàng)業(yè)故事模塊的數(shù)據(jù)接口和數(shù)據(jù)解析、優(yōu)惠政策模塊的數(shù)據(jù)接口和數(shù)據(jù)解析、創(chuàng)業(yè)點子庫的數(shù)據(jù)接口和數(shù)據(jù)解析、論壇模塊的數(shù)據(jù)接口和數(shù)據(jù)解析、個人中心的數(shù)據(jù)接口和數(shù)據(jù)解析。控制數(shù)據(jù)庫提供讀和寫數(shù)據(jù)交換等控制。

圖2 北部灣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)手機APP應(yīng)用服務(wù)器設(shè)計圖

3.3 SQLite數(shù)據(jù)庫設(shè)計

北部灣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)手機APP數(shù)據(jù)庫設(shè)計圖如圖3所示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)手機APP的數(shù)據(jù)庫是使用Android系統(tǒng)內(nèi)置的 SQLite數(shù)據(jù)庫，SQLite數(shù)據(jù)庫是一個比較小型的數(shù)據(jù)庫，輕量級的數(shù)據(jù)庫決定了它可以占用的內(nèi)存很小但是卻很實用，支持基本SQL語法。所以選擇SQLite數(shù)據(jù)庫為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)手機APP提供數(shù)據(jù)流的儲存服務(wù)。

圖3 北部灣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)手機APPSQLite數(shù)據(jù)庫設(shè)計圖

4 總結(jié)

在傳統(tǒng)的招聘網(wǎng)站與創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站中由于信息雜亂，主要針對社會上正式找工作的人群。要想了解國家和地方政府的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策必須到每個部門的網(wǎng)站查詢，獲取渠道過于繁瑣。北部灣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)APP的設(shè)計基于Android平臺結(jié)合了北部灣地區(qū)的特色和大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)需求分析，實現(xiàn)了將創(chuàng)業(yè)故事、國家優(yōu)惠政策、創(chuàng)業(yè)點子和論壇交流等功能。不僅為大學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)信息和創(chuàng)業(yè)靈感的來源，而且由于北部灣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)APP系統(tǒng)主要針對的是北部灣區(qū)域，在一定程度上迎合了國家對北部灣區(qū)域開發(fā)建設(shè)的政策，為北部灣區(qū)域建設(shè)提供了優(yōu)質(zhì)的高校人才。