兒童劇《魔法通天塔》舞美視覺設計

賈思

摘 要：文章從兒童劇舞美設計風格切入，舞臺的整體視覺效果將以中國風和意象拼貼作為原型構建的美學基礎，隨后再進行設計。多媒體視頻與場景道具交互構建以全新的角度刻畫劇中現代與傳統的元素。人物造型方面，也是極具分裂兩極——一邊是現實中的人物，一邊是魔幻中的角色（垃圾怪大王）。

關鍵詞：魔幻現實主義；表現性抽象；構成主義

《魔法通天塔》從舞美視覺上來說是一出魔幻現實主義風格的舞臺劇。在這個充滿了魔幻色彩的悖倫世界中，舞美要完成將演員與觀眾從現實帶入魔幻境界的任務，如何將分裂的兩極視覺沖突符號統一起來，又不顯突兀，是本劇在設計中面臨的最大問題.應對策略是舞美呈現用多媒體與實景相結合的方式，營造出極具視覺震撼效果的舞臺畫面。比如對實景場景進行夸張變形，以沒有定形為形的造型處理，貫穿始終。在悖倫中去尋找平衡，將垃圾怪扭曲的內心直接在舞美造型上得以呈現；進一步運用多媒體視頻交互與抽象場景道具構建動態關系，以全新的角度展現劇中現實與魔幻這兩個元素。人物造型方面，也延用對比沖突的方式，現實中的人物與魔幻多種角色，或者兩極對立，或者將被吞噬殆盡。

第一幕場地設定為大門，充分利用了有機玻璃和大門作為主要視覺元素，背景和側幕景片均使用有機玻璃塑形，樹干和大門框架用鋼鐵制成，舞臺上充滿了扭曲變形的飛升卷曲結構，取大樹藤蔓蜿蜒生長之意。在滿足環境暗示的同時，又結合戲劇動作在運動中進一步增強了材質的藝術體現力。側幕景片的框架結構可以根據劇情的需要組合完成表演并且和第二幕的教室內場景區分開，實現舞臺是覺得沖突，也是現實與魔幻的對撞。

第二幕場地設定為繪畫教室，設計的重心是對舞臺地面區域的處理，場地設定為學校里的繪畫教室，在舞臺臺板上錯落有致地設置了一圈桌椅和靜物臺，滿足表演支點的需求，椅子又是各自朝向不同的方向，舞臺后區是頂層閣樓的二層結構，一般繪畫教師的場景設定為頂層閣樓滿足空高需求，通過舞臺前區與中后區場景道具的前后穿插，將舞臺空間間隔出多個表演區域。當表演進行時，靜物臺組合成許多不同的造型組合，通過燈光的塑造，觀眾結合劇情產生多種聯想。

第三幕的場景設定為火車站，通過對建筑結構的簡化取舍，用一組組構成主義的線條、平臺、臺階講舞臺形象高度統一在一起。舞臺主體結構為兩組交叉組合的鐵路軌道以及簡化的站臺臺階和背景指向性的火車隧道。依托平臺和臺階打到視覺隱喻，平臺、臺階的高低、前后、左右的空間關系具有象征意義，它們為戲劇事件的發展和人物的行為動作提供了不同的可能性。通過前實后虛的設計，以半包圍的姿態完成空間組合。舞臺中心區域的站臺也概括成平臺和臺階。由此，整體視覺意象在車站的構成主義風格中統一在一起。

第四幕的場景設定為垃圾營地。舞臺設計的主題形象是垃圾堆的造型。整個舞臺臺面空間由大體量的垃圾堆景片以及表演支點功能的道具完成。背景則是平靜美麗的草地環境。隱喻垃圾怪大王的出現，世界即將被垃圾侵占。

第五幕場景設定為山中空地，通過多組抽象的樹干結構組成了一個具有暗示性的活動結構。舞臺中心區域由很多抽象變形的樹干結構圍成一圈，代表了山中空地，樹的高矮變化與背景扭曲變形的中國風天幕結合到一起，形成了一組相互聯系的統一結構體。

第六幕的場景設定和第四幕相同，布景形象在常規所見的垃圾堆造型中進行夸張概括，舞臺的空與垃圾堆的視覺“說話”以及垃圾怪大王的服裝造型相聯系，在自然主義的背景天幕前，地面零星的散落著各種垃圾，燈光在這出戲中成為塑造主觀意向的重要手段，通過運用不合常理的光源表達魔幻的戲劇氣氛和情緒。在漆黑一片的舞臺上，一束定點光籠罩在垃圾怪大王周圍，頂光直射在人身上產生的陰影營造了一種恐怖的感覺。

第七幕場景設定和第五幕相同，在背景天幕和時間的暗示上，成了夜晚。因此本場的燈光需要和第五場進行區分，產生夜晚變化多端的魔幻光影效果。再加上小裝置和演員特定表演道具的使用，通過演員的表演和燈光變化讓觀眾產生聯想。

第八場場景設定為桃林，劇中提到桃林的盡頭看到通天塔，連接宇宙星辰，因此在場景的設定中，大的環境氣氛還是桃林的場景，在天幕的描繪中運用多媒體影像裝置來完成通天塔的震撼出場，事先設計的投影動畫和不斷淡入淡出的演員形成互動，二維和三維，虛擬的影像與活動的兒童劇演員不斷地產生各種交流，形成了該劇魔幻的戲劇語匯。

兒童劇舞美和成人有很大不同，舞美設計之初首先要了解兒童視覺的審美心理。兒童總結概括能力相對較弱，他們對形象概括、內容富于趣味性和顏色豐富又不斷變化、活動的場景比較喜歡。對于造型過于抽象、色彩灰暗的場景會有排斥的心理。因此，在這個充滿了魔幻的悖倫世界中，會運用夢幻性的顏色，大塊面的體積，舞美視覺的初始意象是稍夸張的現實世界與魔幻意象拼貼的現實空間，力圖在現實的再現中去營造意象世界。

參考文獻

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（作者單位：武漢傳媒學院設計學院）