初中體育教學中興趣教學法的運用

胡浩

【內容摘要】興趣是最好的老師，當前初中體育教學中存在著一些問題，使得教學成果并不是很理想，學校缺乏對體育教學的重視、教學模式單一、教學觀念陳舊等問題，都讓學生對體育學習的興趣不高，為了提高體育教學的有效性，調動學生的學習興趣，教師應該使用興趣教學法，本文分析了初中體育教學中興趣教學法的運用。

【關鍵詞】初中體育教學 興趣教學法 運用策略

初中階段正是學生成長發育的重要階段，除了文化課知識的學習之外，學生也應該注重體育鍛煉，能夠增強身體素質，為學生的文化課學習奠定良好的基礎。但是當前學生對體育課的興趣并不是很高，教學參與度不足，這就需要教師能夠合理的使用興趣教學法，能夠引導學生參與體育鍛煉，提高體育學習的興趣，讓學生可以主動的參與到教學及體育鍛煉中，提高體育教學有效性。

一、初中體育教學中興趣教學法的作用

1.活躍課堂氣氛

當前初中體育教學需要進行改革，教師要改掉傳統的教學模式，充分激發學生對體育的興趣，采取多樣化的教學方法，營造出活躍的課堂氣氛，讓課堂教學變得有趣。原來學生在體育教學中的參與度不是很高，都是被動的進行鍛煉，當前教師要采用有效方法，讓學生的態度發生轉變，讓他們可以積極、主動的參與鍛煉及教學。比如教師就可以使用多媒體帶領學生一起對世界體育項目進行觀看及分析，之后再進行班級訓練比賽，可以有效調動學生的積極性，活躍課堂氛圍，讓學生感受到集體項目的樂趣，并且在這個過程中，培養學生團結及樂于助人的良好品質。

2.激活學生的體育興趣點

教師在教學中，應該進行多樣化的體育活動，這樣可以讓學生都能夠參與進去，教師可以結合學生的實際情況或者熱點體育項目，調動學生的興趣，讓學生有展示自己的機會，結合每位學生的心理素質、個性素質及身體素質上的差異，進行有目的的教學及引導，激發學生對體育的興趣。比如在上跳躍課時，讓學生練習立定跳遠，教師可以根據學生的興趣，引入游戲“青蛙過河”，對學生進行分組及分配角色，可以通過組間比賽，充分激發學生的好勝心及積極性，體會到體育學習的樂趣。

二、初中體育教學中興趣教學法的應用策略

1.多媒體教學法

當前是信息時代，多媒體被廣泛的應用到教育領域中，通過其獨特的優勢，可以通過圖片、視頻的形式展示教學內容，有效提高教學效果，吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣①。比如一些動作和知識，教師沒辦法給學生講清楚，教師示范，或者是在黑板上畫出來，學生也不能理解透徹的時候，就可以使用多媒體教學。比如在講授足球賽相關知識，如越位，有的學生對其理解可能就存在誤區，教師就可以使用多媒體讓學生觀看足球比賽的視頻，在視頻中讓學生清楚的看到什么是越位，在這個過程中，學生可以直觀的看到動作展示，更容易理解知識，且在比賽氛圍下，也可以激發學生對足球比賽的興趣，讓學生可以積極的學習體育。

2.通過體育游戲活動激發學生的興趣

初中生對于游戲還是很感興趣的，因此教師可以利用學生這一特點，在體育教學中加入游戲活動，將二者進行有機結合，這種教學模式學生也會更加容易接受及喜愛，也可以讓學生對體育教學改觀，讓所有學生都可以積極的參與到教學及活動中。體育教學活動具有多樣的表現形式，教師可以通過對表現形式進行不同的、合理的組合，讓其形式更加豐富多樣，具有娛樂性的游戲可以調動學生的學習興趣，滿足初中生身心發展的特點。為了保證游戲的有效、合理，教師需要先掌握學生的興趣愛好情況，可以提出兩個游戲讓學生舉手表決，游戲確定采用少數服從多數的原則，讓所有學生都可以參與進來②。例如教師可以用輕物投擲游戲進行教學，讓學生對體育學習改觀，可以讓學生使用紙飛機以及羽毛球作為投擲物，看誰投得準，通過游戲，可以讓體育教學內容更加豐富，讓學生開洞腦筋，能夠思考如何取勝，調動學生的好勝心及興趣。也可以讓學生玩一些丟手絹與捉瞎子的游戲，通過這樣的游戲可以對學生的觀察力進行培養，提升學生的反應能力，讓他們的身體素質得到增強，實現體育教學目的，而且可以讓學生樹立正確的集體意識，提高團隊合作能力，有利于學生社會融入能力的提升。

3.合作教學法

合作教學一種較為流行的教學方法，在初中體育教學中使用這一教學方法，可以增強學生及教師之間的溝通，讓學生參與到教學中。比如在排球教學中，這是需要具有較強的配合性的運動項目，因此在教學中，教師應該對學生進行分組，通過小組之間的比賽形式比試手藝，學生為了獲勝，就會更加認真的進行練習，提高配合度，對于獲勝的小組，教師要給予表演及一些小獎勵，這樣可以充分激發學生的積極性和主動性，提高學生的競爭意識，樹立合作精神，有利于學生的全面發展。

結束語

綜上所述，初中是學生成長發育的重要階段，體育教學需要能夠促進學生身心的健康發展，因此教師需要調動學生的興趣，采用興趣教學法，讓學生可以主動、積極的參與到教學及體育鍛煉中，提高教學有效性。

【注釋】

① 黎雄輝. 探究初中體育教學中興趣教學法的應用[J]. 當代體育科技，2014 （04）.

② 曾上榮. 淺析初中體育教學中興趣教學法的運用[J]. 初中生優秀作文，2015 （12）.

（作者單位：四川省眉山市東坡區東坡中學）