高校思想政治教育與心理健康教育耦合性分析

隨著全球化的發展，大眾的思想不斷受到沖擊，大學生正處在思想形成的關鍵階段，是國家未來建設的主力軍，大學生的思想狀況以及心理健康情況不僅影響個人發展，對國家未來的發展也有深遠的影響。

大學生思想政治教育和心理健康教育是高校工作的重要組成部分，是推進素質教育的重要動力，是培養高素質人才的重要環節。因此，將思想政治教育與心理健康教育有機結合，促進兩者相互補充尤為重要。

耦合最初屬于物理概念，是指程序結構組件之間的相關程度的度量。相關程度涉及程序結構的各個組成部分所處的現有環境、過去經歷的歷史環境、對刺激的響應以及結果。組件越近，它們的耦合越強。本文借鑒耦合的概念，從多個角度分析了思想政治教育與心理健康教育的關系。

一、思想政治教育與心理健康教育辯證統一

心理和思想是人類大腦對客觀物質世界的主觀反映，心理是思想的基礎，思想是心理的發展，這就決定了心理健康教育與思想政治教育的本質關系。

第一，二者在教育目的上具有一致性。心理健康教育的最終目標是促進學生健全人格的發展，思想政治教育的目標與此一致。

第二，二者在教育內容上相互交叉。思想政治教育的內容是通過改變人的思維來改變個人的人生觀、世界觀、價值觀，進而提高人們的認識水平，形成對客觀事物的正確認識。心理健康教育的主要內容是培養學生健全的人格，增強抗壓能力，提高學生對生活的欣賞力與發現力。……