小學體育大課間活動有效性對策

黃葉嬌

摘 要：隨著教育環境的改革，教育方式也由以前傳統的應試教育方式改變為全面的素質化教育方式。當今社會，學生的壓力越來越大，提升學生的身體素質、增強學生的鍛煉力度是教育工作的重要環節。大課間活動能夠提高學生身心健康水平，使學生養成良好的體育意識。小學階段是學生的基礎學習階段，在這個階段里，有效的開展大課間活動，能夠幫助小學生養成終身的鍛煉習慣，激發小學生對體育的興趣，促進學生的身心健康。

關鍵詞：課件活動 對策 小學體育

小學生是祖國的未來，在當前的新課標改革下，小學生的學習壓力也越來越大，在這個階段小學生的身體素質狀況必須得到重視。體育是學校教育的一個重要學科，隨著社會對健康問題的逐漸重視，小學的體育教學方式也受到了各界的關注，目前在我國小學生體育大課間活動的實踐中存在一些問題，導致沒有達到體育大課間活動的教學目標，小學生由于年齡比較低，所以活波好動，缺乏安全認識和保護自己的能力，在小學階段增強體育教育的工作，完善大課間體育活動的工作，能夠提升小學生的體育意識，激發學生的學習興趣對學生以后的發展起關鍵的作用。

一、小學體育開展大課間活動存在的問題

1.沒有激發學生的興趣

雖然大課間活動已經廣泛的應用到了越來越多的小學中，但是很多學生并沒有積極的參與到其中，一部分學校大課間活動的方式都很單一，一般都是傳統的課間操，活動的過程枯燥，沒有調動起學生的積極性，許多學生對于大課間活動都是敷衍了事的態度，例如有的學生在大課間活動做操的時候，雖然也做了同樣時間的課間操，但是動作沒有按照標準要求的動作去做，動作不到位，身體得不到有效的體育鍛煉，沒有達到提高學生身體素質的教學目標[1]。

2.學校對體育教育不夠重視

在教育體制的改革下，各界對體育教育的關注度越來越高，相關部門對學校體育教育也做出了進一步的要求和定期檢查，但在有的學校里，為了提高升學率，體育教育的時間沒有得到足夠的保障，對大課間活動的開展不重視，有的學校認為大課間教育做做操就足夠了，甚至還有占用大課間活動的時間去讓學生學習，只有在相關部門對學校進行檢查的時候，才會為了應付檢查按要求落實大課間活動。教師在體育教學的工作中是學生的引導者，由于體育學科的專業要求，體育教師的隊伍具有年輕、專業性強的特點，但在有些小學里，由于學校對體育教師隊伍的建設不夠重視，導致沒有建立一個專業化的教師隊伍，大課間活動沒有得到有效的開展，影響了學校的體育教學。

3.硬件設施不夠完善

由于大課間活動的時間比較長，要求全校的學生都參與到其中，所以對活動的場地大小和相關器材都有一定的要求，目前很多學校都對大課間的活動提供了充裕的場地并投入了合理的相關器材建設[2]。但有的部分學校的硬件設施還不夠完善，例如有的學校受到學校地理位置、資源有限等實際情況的約束，沒有辦法準備足夠大的大課間活動場地，也沒有資源建設室內的活動場地，這就導致了當有下雨、大風、霧霾等天氣出現時，學生沒有室內場地可以開展大課間活動，直接影響了學生的體育鍛煉進度，沒有發揮大課間體育動的作用。

二、有效開展小學體育大課間活動的對策

1.提高對大課間活動的重視

學校應該提高對大課間活動的重視，對學校的領導和體育教師隊伍定期組織思想教育培訓，增強體育意識，認識到體育教育對于小學生的重要性。學校對體育教師隊伍的建設要有標準，保證體育教師的專業性，學校要定期對體育教師進行全方面的考核。在開展大課間活動的過程中，要建立專門負責活動的教師小組，負責制定活動的時間，內容、形式、監督。這樣才能夠提高大課間活動的質量，增強學生的體育鍛煉[3]。

2.開展多樣化大課間活動

學校需要根據小學生的特點，結合新時代的教育理念，發散思維，創新新的大課間活動方式，不再只局限于統一的課間操。例如可以每周根據時間制定不同的活動方式，星期一花樣跳繩，星期二踢毽子，星期三分組跳皮筋，星期四簡易武術訓練，星期五蛙跳。這樣多樣化的課間活動制定，就不再枯燥無味，能夠激發起小學生的興趣，愿意積極的參與到活動中來，最大化發揮出大課間活動的教育作用。

3.完善設施建設

學校的體育設施建設是體育活動順利展開的前提，學校需要根據實際情況合理增加體育建設的相關經費，對體育設施的采購、建設、使用、和維護制定出合理的規章制度，教育相關部門應該對學校大課間活動需要的體育建設做出支持和幫助，結合當地情況在年度的駕馭經費預算中，將大課間活動費用也作為一項費用支出列入其中[4]。

4.提高教學能力

教師作為教育的傳授者，其教學能力和職業素養直接關系著學生的學習水平和能力，所以，提高教師隊伍的教學能力是教育工作的必然趨勢，在小學體育的領域里，體育教師需要專業性、教育相關部門應該把培訓小學體育教師作為工作的一個重要內容。新課標課程對學生有了新的要求，教育部門對體育教師也要有心的要求，對體育教師的培訓不能再只是形式化的表面培訓，而是要結合體育教學的目標、內容、效果去實際培訓體育教師，提高教學能力，幫助其成為新時代合格的體育教師，能夠有能力帶動小學大課間活動的開展，發揮出大課間體育活動的作用，提升學生的身體素質，為學生的健康學習奠定有力的基礎。

結語

小學階段是學生學習的初始階段，也是學生長身體的關鍵時期，增強小學生的身體素質對學生以后的學習和發展至關重要，體育大課間活動是體現教育改革的新形式，能夠提高小學生的身體健康水平和心里素質。所以我們應該總結以往在大課間活動開展過程中存在的問題，對其進行分析整改，研究出能夠有效開展小學生大課間體育活動的對策，使活動能夠順利展開，發揮出其最大的作用，達到教學的目標。

參考文獻

[1]楊惠群.小學體育大課間活動存在的問題與對策[J].體育時空，2017（16）：116.

[2]宮明明，唐源源，陳家群，等.賀州市小學生大課間體育活動開展現狀及對策研究-以八步實驗小學為例[J].武術研究，2016（1）：134-137.

[3]王莉.對小學生大課間活動的調查及對策的研究[J].體育時空，2013（8）：90.

[4]盧文祥.小學體育大課間活動存在安全隱患的原因及對策[J].高中生學習（師者），2014（3）：91.