《第13課 二萬五千里長征》教學設計

崔惠娟

教學目標

知識與能力：

1.能歸納得出紅軍被迫長征的原因；

2.能簡單描繪紅軍長征的路線和經過的重要地點，并說出長征中發生的重要事件。

3.通過長征過程的學習，能說出遵義會議和長征的偉大歷史意義；

過程與方法：通過多媒體對長征的演示，學會獲取信息、處理信息及觀察、分析問題的方法；

情感態度與價值觀：體驗長征精神的偉大、革命的艱辛，從而珍惜當下，繼續弘揚優秀傳統。

教學重點：中央紅軍的長征、遵義會議

教學難點：長征勝利的意義和長征精神

創設情境：

[課間欣賞]課間播放歌曲《十送紅軍》，同時幻燈片滾動顯示相應的歌詞. [PPT]

教學過程：

師：這首《十送紅軍》唱出了根據地人民對紅軍的依依不舍，紅軍為什么要下山，下山后又要去哪里呢？帶著這些問題我們今天就一起來學習《長征》[PPT]

師：所謂長征指的是“紅軍主力從各根據地向陜甘革命根據地進行的一次戰略大轉移.歷時兩年，行程二萬五千里” [PPT]從這個概念中我們可以看出長征的實質指什么？

生：戰略大轉移.

師：紅軍為什么要離開苦心經營的根據地，毅然決然地踏上二萬五千里的行程呢？下面我們就進入今天的第一個環節，追根溯源，探究紅軍長征的原因.

[環節一 追根溯源][PPT]

師：根據前邊所學聶榮，中國革命史上第一塊農村革命根據地是哪里？

生：略

師：在其影響下1929-1932陸續又建立了一批革命根據地， “星星之火”大有“燎原之勢”，國民黨恐慌之下，對根據地開始了圍剿，重點會是哪里？

生：略

師：中共中央領導中央紅軍被迫開始了反圍剿.情況如下： [PPT]

請同學們首先結合課本92-94頁內容將表格補充完整，然后再結合表格分析勝負原因.

生：略

師：填寫的戰略戰術準確無誤，原因分析得也很透徹！從中我們就可以得出中央紅軍撤離根據地的原因了，請一位同學幫大家概括一下！

生：略

師：根據地在日益縮小，為了保存實力，紅軍主力告別奮戰6年之久的革命根據地，悄然西撤。紅軍餓著肚子，穿著草鞋，踏出了怎樣的一條長征之路呢？下邊我們就進入第二個環節 “踏尋足跡”，尋找當年紅軍長征的足跡.

[環節二：踏尋足跡][PPT]

師：請同學們據課本內容和地圖繪出紅軍長征的路線圖，需要標注必要的時間、地點和相應的重大事件；3分鐘后選出畫得最好的同學到前邊展示！

生：學生活動……繪圖最好的同學到前面利用幻燈片講解------

[環節三：細數當年]

師：通過踏尋足跡這一環節我們了解了長征的基本路線.這樣的一條看似普通的路線，究竟有著怎樣的不尋常之處呢？或許細節中可以看到偉大.下邊我們就進入第三個環節：細說當年. [PPT]從剛才整理好的路線圖上我們可以感受到長征途中有一個至關重要的轉折點，它是

生：遵義會議.

師：作為會議我們應該重點掌握它的內容和意義.請認真觀看視頻，尋找答案.

生：略

師：為什么說遵義會議是黨的歷史上生死攸關的轉折點？為什么還說它標志著中國共產黨開始從幼稚走向成熟呢？博古領導第五次反圍剿失敗。而1935年遵義會議取消博古軍事指揮權，確立毛澤東領導地位，之后1935年—1949年毛澤東領導抗日戰爭，解放戰爭，建立新中國； 由于電臺損壞，這次的會議并沒有向第三國際請示，黨第一次獨立自主地解決自身出現的問題。短短三個夜晚，黨做出自它誕生以來最重要的決定，使瀕臨絕境的紅軍重新看到了希望。所以這次會議又標志著黨開始從幼稚走向成熟。

師：除了剛才的遵義會議，還有哪些重大事件的細節是你熟知的，請講給大家聽！

生：略

師：根據剛才“細數當年”環節中同學們的講述，你感受到了哪些精神？ [PPT]

生：略

師：憑著這些精神紅軍克服了哪些困難？

生：略

師： 長征中所面臨的困難遠不止這些，今天我們讀起來依舊為他們堅定的理想信念，挑戰生命的極限而震撼。經過兩年艱苦卓越的行軍，這支年輕的隊伍最終克服了這些困難，取得了長征的勝利。這對紅軍和中國革命來說又意味著什么呢？請同學們根據幻燈片上的路線圖并結合手中的材料展開討論.

生：討論并發言——

師：總結概括意義：粉碎了國民黨扼殺中國革命的企圖；保存了革命力量；宣傳了革命思想；留下了長征精神------長征的那種精神、那種力量、那種熱情，已經在各大洲成為一種象征。[PPT]

[結束語][PPT]

今天我們一起重走了長征路，緬懷了長征人，希望同學們能切身感受到長征的苦，繼續在學習和生活中弘揚長征魂！當我們困惑于自己的生活和學業時候，如果能靜下心來，走進這段歷史，或許能讓我們思想更加深刻，讓我們目光更堅定，內心更有力量！