不上名校也成才

隨著高等教育的普及，學生和家長所關心的內容已經從“能不能上大學”轉變為“能不能上名大學”。在很多人眼里，考高分，上名校，便意味著命運的改變，人生的轉折。

可是，需要注意的是，名校只是職業發展道路上的因素之一，擁有與否，并不最終決定人生的命運。上名校并不一定就萬事大吉，就自然會有好前途，高考并非人生的全部，孩子未來的健康幸福、在適合自己的崗位上發光發熱才是教育的根本目的。

現實中大多數家長有著“名校夢”，會把自己的夢想嫁接到孩子身上，把“上名校”和“好前途”等同起來，認為孩子上了好大學就有好工作，就有好前程。所以就信奉“不打不成器”，用“狼爸”“虎媽”模式教育孩子，就想方設法地為孩子擇校擇班擇師，就不停地給孩子加碼上輔導班，迫使孩子跋涉在書山題海中。

每個孩子都是一個獨立的個體，擁有獨特的天賦，都將有各自不同的人生走向。并非只有考高分上名校一條路。杜魯門當總統不久，有一位客人到家里拜訪杜魯門的母親。客人說：“有杜魯門這樣的兒子，您一定感到十分自豪吧。”杜魯門的母親贊同地回答說：“是的。不過，我還有一個同樣讓我感到很自豪的兒子，他現在正在地里挖土豆。”一個當總統，一個挖土豆，簡直是“天上”與“地下”，可杜魯門的母親卻一視同仁，同樣感到自豪。在她的眼里，當總統的兒子是個“才”，挖土豆的兒子同樣是個“才”。我想，這里有杜母母愛的本能，更多的還是體現杜母對“人才”的理性思考。

在應試教育轟轟烈烈的今天，很多教師更加注重學生的個性培養。尤其是對待學困生，尊重其個性、挖掘其潛力、發展其特長，把每位學生都引導到正確的方向上來。正是這樣，每個孩子才在教師細心引領下健康“成人”成才，成為具有獨特個性的個體，成為一個優秀的他自己。

高考并不是學生學習與成長、追求與成功的唯一之路。上了名校的，固然可喜可賀，但是，并不是今后一切都會萬事大吉。家長要教會孩子正確看待自我、正確看待結果。面對鮮花掌聲不沉湎其中，不止步不前，否則就將是人生走向下坡路的開始。湖南有位“神童”13歲考入湘潭大學物理系，17歲被中科院破格錄取，而他卻不會洗衣、不知天冷添加衣物，甚至連畢業寫論文的意識都沒有，最后只得退學。后來，艱難學會生活自理后，才過上了娶妻生子的正常生活。一份《中國高考狀元職業狀況調查報告》引發網友圍觀。據該報告稱，在杰出企業家中，沒有一位是高考狀元；中國兩院院士、長江學者等專家中，也難覓狀元身影……其實孩子在失意時，更需要的是家長的撫慰，溫暖方能助其走出失敗的陰影。高考并非人生的全部，一時的結果好壞并不預示著命運的沉浮，不能因眼前暫時的失利而一蹶不振。幫助孩子找出自身的不足和差距，鼓勵孩子走適合自己的路，方是明智的選擇。

俗話說：榜上無名，腳下有路。當今社會，除了擠過高考這座“獨木橋”，青少年可以通往成功與成材的路并不少。比如自學考試、成人考試，比如電大、函授，比如上職業技術院校掌握一技之長等。每個人只要努力，就算不上大學，也照樣能夠讓自己成為社會所需要的人才。沒有上過大學但通過自身努力而成功者，不勝枚舉。每個孩子，都有自己獨立的人格，我們要懂得尊重；每個孩子，都有巨大的不可估量的發展潛力，我們要懂得信任；每個孩子都有自己獨特的個性，我們要懂得理解；每個孩子都有長處閃光點，我們要懂得激勵。

只有適合孩子自己的，才是他的“名校”，才有他的前途。生命只有一次，僅有一次的生命，并不全是用來承受高考之重的！不怕榜上無名，堅信腳下有路！新時代為青少年成才成長創造了良好的機遇與環境。只要勤奮，每個青少年都可以成才。