試析有效開展初中音樂社團課的途徑

辛伯軒

摘 要：音樂社團課的開展有利于對初中學生審美和興趣的培養，在音樂課程標準當中明確地提出，只有設計出豐富多彩的活動，并且通過教師的指引讓學生參與到這些活動當中，才能提高音樂社團課的效率，因此初中音樂社團課的開展必須要根據初中學生的實際情況來進行。對有效開展初中音樂社團課的途徑進行分析，供相關部門參考。

關鍵詞：有效開展；初中音樂社團課；途徑

初中階段所開設的音樂社團課能夠有效地展示學生對音樂的天賦，開設音樂社團課不僅能夠培養學生的興趣感，還能夠將學生隱藏起來的音樂天賦挖掘出來，讓學生在音樂社團課上看到不一樣的自己。除了這些好處以外，開展初中音樂社團課還能夠給平時枯燥乏味的學習生活帶來更多的樂趣，讓學生在一個輕松愉快的氛圍下學習，對于學科的均衡發展也有著很好的幫助。

一、制訂切合實際的教學目標和計劃

目前，我國大多數初中學校的音樂課課程基本上都是一周一節，時間本來就不多，在教學的過程中，有的時候還會碰上期中考試或者檢測，這些因素都使得音樂社團課沒有辦法完整地實施。一直以來，不少的音樂教師在制訂教學目標和教學計劃的時候，都只是一個形式上的制訂，并沒有根據學生的實際情況制訂。在制訂的過程中，往往只是為了應付學校領導的檢查罷了，真正落實到現實中的卻很少。音樂社團課的形式有很多，要想有效地開展初中音樂社團課，教師因素是很重要的。音樂教師應該充足地利用每周四十分鐘左右的時間來對學生進行有效教學，所制訂的教學目標和教學計劃都要按照初中學生對音樂的敏感度以及適應度進行。比如，教師需要對學生進行合唱練習，那么這個時候教師就要意識到在學生心中是否對合唱有一個概念，要想辦法將合唱的概念灌輸到學生心中，并且通過對學生姿勢和呼吸以及咬字等方面的訓練來完成合唱訓練。細節化的教學內容對于初中音樂教師來說雖然還存在著一定的難度，但是在初中所開展的音樂社團課當中卻有著很顯著的特點，也只有教師制訂出切合實際的目標和計劃才能夠有效地開展音樂社團課。

二、根據音樂的特點來開展有效的音樂社團課

音樂社團課在我國初中課程教育當中并不被重視，而不被重視的原因就是因為它不是任何考試和測試的對象，但是實際上，音樂社團課的開展表面上是耽誤了學生學習主科內容的時間，實際上對于初中學生的文科有著很大的幫助作用。音樂可以讓學生適當地調整緊張的學習狀態，將枯燥乏味的課堂學習活躍起來，在一種輕松的環境下學習學生反而更具有學習的動力，并且，音樂能夠讓學生的審美和思維都得到不同程度的發展，當學生緊張的神經被慢慢放松下來的時候，他們的思維能力反而會更加敏捷。另外，音樂可以凈化一個人的靈魂，對于一個人的精神層次來講是一種撫慰，因此，音樂教師更應該根據音樂本身自帶的特點來有效地開展音樂社團課，以此來保證音樂社團課的開展是對初中學生有作用的。音樂教師本身就會對音樂產生一種特殊的情感，所以對于音樂社團課的有效開展，音樂教師需要投入更多的時間和精力，而不是說因為一點點職業生涯上的艱難就放棄對學生音樂的培養。教師可以利用自己所掌握的音樂知識，再加上課本上的音樂內容來對學生展開音樂社團課，讓學生感受到不一樣的音樂課堂，與此同時，教師可以從音樂和實際生活兩個方面去激發初中學生對音樂的靈感和興趣。

三、利用教學來提升初中音樂社團課的質量

音樂社團課要想得到真正的有效開展，在制訂切合實際的教學目標和教學計劃的基礎上，還需要教師不斷地去提升學生的音樂素養，將有限的四十分鐘利用起來，可以先從學生比較熟悉的初級階段開始教學，先按照學生的興趣來開展音樂社團課，將心思和精力全部放在音樂社團課的制作上。其次，需要確定訓練的內容是否對學生有效，如果是無效的訓練，一是浪費了音樂課的時間，二是可能會讓學生產生抵觸心理，對音樂的好感也會就此消失。教師可以使用激勵手段來提高學生對社團課的積極性，激勵手段對于初中的學生來說是比較有用的，他們都有一種競爭心理，看到別的同學被教師表揚了，他們也會更加認真地參與到音樂社團課當中，這樣一來不僅保證了學生可以在音樂社團課上學到知識，而且豐富了學生枯燥的學習生活。教師可以采用分組的方式來對學生進行訓練，讓小組當中的學生互相監督，將對方的錯誤及時地指正出來，然后教師再告訴學生應該怎樣改正，這樣的方法能夠有效地促進音樂社團課的有效開展。除此以外，教師必須要歸正自己對音樂的態度，這樣才能將音樂社團課的精髓傳授給學生。

音樂社團課的開展是提升初中學生對音樂的興趣和好感的有效方法之一，學生在課中能夠學習到不一樣的知識，將自己緊張的神經逐漸放松下來，會有更多學習的動力。要想有效地開展初中音樂社團課不僅需要學生的配合，還需要教師的教學態度，只有這樣，才能促進音樂社團課的有效開展。

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編輯 段麗君