讓每一朵生命之花綻放

游夢楠

我的故事要從這張照片講起。

2013年8月，帶著還未褪去的書生氣，我接過了教師生涯中的第一個班級。如今，孩子們已經畢業一多年了，我還是會時常想起第一次與他們見面時，那種既興奮又緊張的狀態，好似初戀一般。三年的學習生活中，我與孩子們一同成長，流過委屈的淚水，也為每一個微小的成就滿心歡喜。

這張照片濃縮著我三年的付出和收獲，也隱藏著我最大的遺憾。那是一個表面看起來與其他孩子無異的女生，但在一個月的學校生活后我就發現，她的反應很慢，而且經常一個人坐在那里發呆，也不和其他孩子交流，就連簡單的課文抄寫等作業都無法順利完成。這時，其他孩子告訴我，她的“腦子有問題”。我一下子緊張了起來。

幾次電話家訪后我才知道，她的智力水平的確和別的孩子有一些差距，而讓我最難過的還是她的家庭環境。孩子遺傳了母親的智力缺陷，出生幾個月后，他的父親也拋棄了她們。她的成長從一開始就缺失了父愛和童年該有的歡樂。沒有經濟來源只能靠年邁的外公接濟，家里除了大姨，其他長輩沒有一個真正關心這對母女。她失去了太多，我不想讓她再失去一個完整的中學生活。我暗暗告訴自己，要付出更多的愛心、耐心去對待她。于是，每天我都會抽一些時間和她聊天，指導她完成作業。漸漸地小蘭打開了心扉，會和我說一些心里話，也樂于參加班級的活動，笑容多了起來，我也慢慢地放下了一直懸著的心。可是，上天又和她開了一個玩笑。她的外公去世了，加上身體的原因，小蘭被家人接回了家。我依然還記得她在臨走時哭著說，除了她的母親我就是她最親近的人。我當時的心情五味雜陳。為她的遭遇惋惜，也為她的這句話暖心。

2016年8月，我迎來了第二個班級，初戀般的心動依然繼續。我告訴自己，這次一定不要再留有遺憾，一定要在開始就去細心澆灌這些可愛的花朵。通過對新教育理念的解讀，以及對之前工作的反思之后我指定了相應的生命課程。開通了我校第一個班級微信公眾號，記錄每一個值得紀念和感動的點滴。也讓那些在班上不起眼的孩子發揮他們的特長，展示自我。我帶著他們去博物館，了解書本之外的知識，調動他們的積極性。讓每一個人都有機會站上講臺，去告訴大家歷史上的今天，并接受同學們真摯熱烈的掌聲。我們一起共寫班級日志，用我的生命去對話他們的生命，用我的陽光讓他們茁壯地成長，用我的愛心，讓他們盛放得更加燦爛。

雖然我的這些做法可能無法提高他們的課業成績，也無法徹底改變他們的脾性。但是，只要您路過我們班的教室，會看到他們的臉上都是純真的笑容。您會發現一個團結進步的班集體。您也會為這些孩子的表現而感動。這就是生命，即使經歷風雨，也會向上生長。這也許就是對班主任最好的回報吧。

最后，還是用一張照片結束我的故事吧。

前路還有更多的磨難等著我和孩子們共同面對，但我相信，只要用心用情，每一朵生命之花都會綻放，我們都會過上一種幸福完整的教育生活。

？誗編輯 謝尾合