新課程下初中英語教學中的問題及對策

葛道勤

摘 要：自新課程改革之后，初中英語教學中存在的各種問題更加直接地暴露出來。想要在初中英語教學更好地貫徹新課改的理念，施行新的教學方式，就必須對當前初中英語教學中存在的問題進行分析和解決。

關鍵詞：新課程；初中英語；問題；對策

一、初中英語教學中存在的問題

（一）教育理念比較落后，忽視學生對英語的實際應用能力

當新課程改革施行之后，傳統初中英語教學思想理念的落后性便更加明顯。新教學理念和落后思想之間的矛盾也日益突出，使新課程改革在初中英語教學中發展緩慢。當前，很多初中英語教師仍舊是將英語作為一門課程展開教學，教學的目的是為了讓學生記住更多的單詞，獲得更高的分數。但是在語言能力方面的教學卻很少，因此，很多初中生在試卷上見到英語的時候，都能很快寫出相應的答案和含義，但是卻難以將這些英語用“口”表達出來。這種落后的英語教學理念，阻礙了學生對英語這門語言的學習。雖然外研版教材中的內容偏向實際應用，但教師主要以教材為主，有時候會和實際生活相聯系。

（二）缺乏對學生正確學習英語方法的指導

英語字母雖然初中生很早就有接觸，甚至有寫學生在小學的時候已經接觸過英語。但實際上，英語和漢語之間的差別仍舊很大，首先在語言邏輯上就存在很大的不同。因此，在剛開始學習英語的時候，初中生很難掌握英語的各種語法。而部分英語教師只注重對考試試題的教學，導致學生在語言的運用能力不足，學生學習英語時很難自己找到合適的學習方法。同時，在最開始學習英語的過程中，一些初中英語教師幾乎不會告訴學生應該怎樣學習英語，只是按照傳統的教學方式，將英語教材上的內容呈現給學生。至于學生自己如何學會這些知識，學會了多少，教師幾乎只在考試的時候才會關注。因此，很多學生因為缺乏正確的學習方法，在英語上浪費了諸多時間，最后還沒有學好英語。在講課的過程中，教師也很少對重點、關鍵點進行特別教學，使學生對重點知識的掌握不足。另外，還有一些英語教師只注重課堂教學，不會管學生是否進行預習和復習，在教學方法的指導上更是少之又少。

二、新課程下初中英語教學的對策

（一）將英語的實際應用能力作為教學的重點之一

在社會和經濟快速發展的今天，英語已經成為人們生活中非常重要的一門語言。無論是日常生活、出國旅行，還是工作等，都會接觸到英語。再加上新課程改革中對英語實際應用能力的培養做了要求，因此，初中英語教師應該將其作為教學重點之一。英語實際應用能力的培養主要包括兩個方面第一是學生的口語交際能力，第二是讀寫能力，這兩者的教學可以同時進行。

（二）創新課程教學方法

初中英語教學內容發生了變化，因此，教學方法也必須進行創新。但英語教師不能盲目地創新教學方法，只要是新的方法就一股腦地運用在英語教學中，這會使學生對英語的學習產生反感。初中英語教學方法的創新應該根據初中教材內容以及初中生當先的性格特點進行創新，并不斷嘗試和探索，找到合適本班學生的新教學方式。當前的初中生對網絡和多媒體、游戲的興趣較大，教師就可以在初中英語教學中加入這些元素。例如，在學習Friendship這一課的時候，教師就可以借助信息多媒體，為學生播放一些蘊含Friendship的電影和歌曲。再通過小組討論的形式，讓學生說出自己觀看后的想法；再例如在學習Photos的時候，教師就可以用采用微課展開教學。將本課時的知識點進行分類，做成微課，并將微課發送到班級群或者是班級的網絡平臺上，讓學生根據自己的需要進行下載。微課主要是針對某一種知識點的教學，因此，學生能夠針對性的進行學習。且因為是網絡共享，即便是不在學校，學生只需要有電腦或手機就能隨時進行學習。在選擇新的教學方式時，教師要先對這一教學方式的特征以及作用等有充分了解，以更好地在教學中進行運用。

（三）激發學生學習興趣，幫助學生掌握正確學習方法

若是學生對英語興趣缺乏，那么即便是教師的教學方式多新穎，學生對英語的學習也會缺乏積極性。提升初中生學習積極性的方法有很多，不過要先以激發學生對英語的興趣為首位。教師可以通過在教學匯總融入西方文化的方式實現，比如，在學習A trip to the zoo這一課的時候，教師就可以將不同國家動物園中的動物通過多媒體展現給學生，讓學生在對各個地區不同動物種類的好奇下，展開這一課的教學，學生的學習興趣自然會大大增加。另外，教師還應該注重對學生學習方式的指導，在平時的教學中，要經常觀察學生如何學英語。如果發現學生的學習方法存在問題，教師應該及時對其進行指導，并根據學生的學習方式給出自己的建議，幫助學生優化學習方法。除此之外，教師還可以傳授給學生一些比較有效的學習方式，使學生能掌握各種不同的英語學習方法。

新課程改革對初中英語教學的內容和方式都進行了創新要求，但當前初中英語教學中存在著各種問題，若是不將這些問題悉數解決，新的教學理念和方式很難在初中英語教學中良好展開。本文所闡述的問題是當前初中英語教學中普遍存在的問題，在實際教學中，英語教師還是要發現自己教學中存在的問題，根據當前班英語教學的實際情況，分析和探究后找出合適的解決對策，以在新課程改革實施之前，為其創造一個良好、純凈的改革環境。

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編輯 馮志強