從學習延安精神視域下對我國大學生就業現狀分析

摘 要：隨著大學生就業形勢愈加緊迫，人才就業市場在新血液不斷補充的機制下，面臨人力資源配置難以均衡協調的問題。延安精神包括政治方向、艱苦奮斗、實事求是、黨為人民服務的宗旨的精神內涵，對于當前就業市場緊張的現象有具體的指導意義。

關鍵詞：延安精神 大學生就業 就業環境

1.大學生人才就業市場的現狀

大學生就業領域與地域范圍的不均衡。目前大學生就業領域呈現不平衡的狀態，金融領域、房地產行業、高新技術業和國家體制內崗位是當前集中火熱的領域，經常出現“一崗千人”的現象；然而在很多行業，比如基層工業、焊接、機電業等，往往會出現“多崗無人”的局面。同時，我國經濟發展的不平衡性，使得人口就業在地區間有較大差異。大學生畢業后多數向一線城市或東部沿海經濟發達地區集中，而中西部地區面臨人才流失和人才短缺的現狀。

大學生就業以自主擇業為主，自主創業為輔。盡管國家大力倡導“大眾創業、萬眾創新”，但是據2017年統計報告，我國大學生創業率僅達3%，成功率不足5%。自主擇業和創業比重嚴重不符。

就業專業與崗位所需不對口。大學生多出現自主專業和就業崗位不同的現象及觀念，比如物流管理專業學生就業后選擇新媒體運營，精密化工程難招到專業對口的畢業生。大部分學生專業難以運用于社會。延安精神與大學生人才市場的有機結合

2.社會大環境支持大學生積極融入人才市場，引領方向

政府完善就業機制，從制度層面為新入崗位者提供便利。政府造勢、明確下一步經濟走向，指明行業所需人才，向大學生提供更為清晰的就業信息。從大環境到具體的就業崗位，形成完善的網絡體系，覆蓋城市到農村的就業信息網點。政府提供公益性崗位，或者建立免費社會就業培訓，引導大學生盡快適應崗位以及有積極的就業態度。政府支持大學生自主創業，繼續貫徹落實大學生創業的免費風險評估、免費政策培訓、無償政策擔保、及部分稅費減免的政策，盡可能提供優惠的社會福利。

高校開展就業培訓課程，同時與用人單位建立長效合作機制。首先高校要開展大學生就業教育課程，配備相應師資力量，培育學生樹立正確的就業觀念，加強綜合素質的培養。目前一二線城市高校在就業課程開展上取得良好的效果，但是地方性的高校貫徹課程培育方面仍有不足。其次高校盡可能與用人單位合作，專業對口，提供部分大學生畢業兩年內可選擇合適的崗位。比如酒店管理專業的高校與相應的酒店取得聯系，互惠互利，為本校學生提供就業機會。

2.1大學生要樹立艱苦奮斗的意識以及具備挑戰困難的能力

學生自身要學習延安時期艱苦奮斗的精神。在新時期特色社會主義思想的指導下，居安思危，不忘歷史，學習在革命斗爭中以延安為核心，指揮全國共產黨抗戰的艱苦歷程；深入革命老區，體驗革命人創立偉業的大無畏精神。深入挖掘南泥灣大生產在面臨自然災害、人為困難時，決心自我種田，創造陜北江南奇跡的堅強意志。把延安精神運用到自我成長的過程中，培育堅定的意志品格。

崗位的新進入者往往處于弱勢地位，大學生面對挫折要有信念支撐，努力做好崗位工作。大學生創業過程中，比如會遇到重重挑戰，當代青年人從小受到的挫折教育較少，應對人生挫敗的能力較差，所以要時刻用延安精神武裝頭腦，與當前社會倡導的思想一致，靈活結合，提升心理承受能力，積極迎合國家針對創業的優惠政策。高校要多加宣傳艱苦奮斗的核心要義。校內開設學習延安十三年的艱苦歷程，用今史的路程武裝學生頭腦，使得其具有勇于擔當的能力承擔崗位工作。

2.2要有實事求是的心態看待大學生就業

延安精神的精髓是實事求是。它強調理論聯系實際，解放思想，實事求是的思想路線。指導了一帶又一代人腳踏實地創立功業，實事求是是馬克思主義活的靈魂，是毛澤東思想、鄧小平理論的精髓。它堅持遵循客觀規律，指導正確的發展方向，是我黨保持蓬勃生機的源泉。當前習近平新時代特色社會主義思想結合延安精神，形成新的思想理論，對于當代大學生在成長以及進入社會具有鮮明的指導意義。

大學生要客觀認識自己以及崗位，辨別就業形勢。 大學生要對自身專業、能力做綜合客觀的評價，判斷出更容易勝任哪一類型的行業以及職業。大學生已經具備評判客觀事物的能力，職業分類多種多樣，包括文職、會計、管理、操作、咨詢、經紀、檢驗、調試等等，大學生在眾多細分領域，合理尋找適合自己的崗位，不要跟隨潮流選擇熱門但自己難以勝任的職業。當前社會普遍出現大學專業與就業的行業嚴重不對口的現象，如體育管理專業學生從事金融領域，造成了體育事業培養人才的缺失，降低了學校設置專業的意義，也在一定程度上造成了資源的浪費。

用人單位要合理評判。隨著經濟、行業大環境的變化，單位要在原有合理用人體制下，不斷更新，實事求是，緊跟時代步伐。當前就業處于勞動力供大于求的階段，大學生就業形勢非常緊張，這使得用人單位處于有利地位，但是它依舊要遵循契約精神，對所招員工，要合情合理，公平收納，專業對口，盡量減少職工矛盾。

2.3向黨的為人民服務宗旨看齊，更多為人民造福

毛澤東在認請中國社會階級特殊性以后得出了人民價值導向是我們一切工作的出發點，人民的利益就是黨的利于，只有遵循人民的意愿，才能保持黨的生機與活力。這也是我黨一直以來能永葆青春、深得群眾支持的原因。就業是人類社會生活不可缺少的必要條件，也是維持社會穩定的必要基礎。因此，保持穩中有進的就業率，對于和諧社會的發展具有重要意義。這也對社會各利益群體提出了更高的要求。

用人單位要有充分的社會責任感，要將追求經濟效益和追求社會效益并重，維護并保障員工的合理合法權益。對于剛踏進社會崗位的大學生要做好崗位培訓工作，使大學生更容易進入工作狀態，增加相關知識儲備。要確保工作與生活協調，保證工作質量的同時，單位多照顧員工的私人生活。大力宣傳社會主義核心價值觀理念，激勵年輕人保持昂揚的斗志和奉獻的精神，充盈個人與黨一起并肩前進的思想。

加強就業咨詢處的整改，完善就業信息渠道。為減少從業者盲目找尋和減少不必要的沖突矛盾，國家可以切實可行地延伸從一線城市到縣市、農村的就業咨詢，形成一整條就業信息鏈，橫向縱向拓展就業信息。橫向即在同等發展實力的城市提供就業崗位，縱向即城市到農村，如大學生村官，深入下基層從業，或者農村居民到城市務工的就業信息。信息是生產力流動的來源，完善的信息貫通整個就業區域，為從業者提供客觀有效的參考依據。

3.結語

延安精神是中國人歷史和思想的保障，是指揮行動有利的法寶，同時也是進行社會實踐的指導工具。新時期人才更要深刻領會其中奧義，懂得樹立政治方向、實事求是、艱苦奮斗、為人民服務的要義，運用到個人生活中來。大學生進入社會需要一個適應過程，延安精神內涵可以幫助大學生更好地融入社會崗位，減少不必要的阻力。將延安精神融入大學生人才市場上，需要社會各階層共同貫徹，創造更加穩定向好的和諧社會。

作者簡介：

梁媛、北京體育大學、研究方向：體育產業方向