江西省高職高專院校學生防詐騙能力培養研究

李君霞 湯小燕 姜木枝 鄒立君

一、高職高專院校大學生的自身特點

（1）大學生自主性強。高職高專院校學生更多的是靠自主性來學習和參加活動，他們有大把可自由支配的時間，這就為陌生人或者別有用心的詐騙分子提供了條件。再者，很多學生上大學是第一次真正離開父母開始獨立生活和學習，大學生無形中就會放任自己的心做決定，不免放松警惕，容易受到詐騙分子的傷害。

（2）大學生信息容易泄漏。高職高專院校學生在校期間寫論文的機會較少，學習更多的是側重應用能力、實踐能力的培養。他們上網的目的大多是娛樂，利用網絡進行學習的較少。男生大多熱衷于網絡游戲，女生更熱衷于電視劇、娛樂信息和網上購物等。非計算機專業的高職高專學生的計算機操作和網絡運用能力較低，網絡安全防范意識和技術操作掌握都不夠。此外，高職高專院校學生參加各種社會活動和團體活動時，保密意識較弱，個人信息難免會泄漏出去。

（3）大學生涉世還不夠深。隨著網絡力量的瘋狂推動，很多大學生開始迷戀網紅主播。首先，作為粉絲，大部分學生都會經常用自己真實的錢買虛擬的禮物送給主播。其次，街上亂掃碼的現象嚴重，大學生也很喜歡玩這個，因為只要掃碼成功就會免費送一個可愛的小禮品。最后，網上刷單現象先讓學生實名綁定自己的銀行賬號進行刷單工作。這些都存在很多的不安全因素。

（4）大學生對學習不夠重視。高職高專院校學生厭學情況比較普遍，這源于大部分學生學習基礎較弱，學習能力不強，又缺乏正確的學習方法，這樣惡性循環下去，對學習愈加不重視，自學能力也越來越差。

（5）大學生擁有多種需求。高職高專院校學生在校期間取得的優異成績不僅在評優評先方面大有優勢，在實習分配和未來找工作方面都很有幫助。學校的本意是想督促學生好好學習，但極個別學生為了取得好成績，伺機買答案和電子工具作弊等；能力對大學生來講也是不可或缺的關鍵因素。

二、目前犯罪分子針對大學生慣用的詐騙類型

經過對調查問卷數據的分析和歸納，主要有以下12種常見的詐騙類型：

（1）利用網上購物、購票、購買游戲賬號等進行詐騙。

（2）冒充公檢法機關、電信公司、產品銷售人員等進行詐騙。

（3）冒充學校領導、老師、家人、朋友、熟人，通過盜竊QQ或手機號等進行詐騙。

（4）短信群發，以升級銀行卡密碼為由，實施電信詐騙。

（5）通過網上發布招聘信息、販賣試題答案等為由進行詐騙。例如，售賣英語四、六級試題答案，研究生招生試題答案和內部招生名額等。還有的是以介紹工作為由，將學生騙進非法傳銷組織，或利用求職者詳細信息進行其他非法活動，甚至是違法犯罪活動。

（6）利用銀行卡消費、辦理信用卡等進行詐騙。

（7）利用網約車對大學生進行詐騙。尤其是女大學生，務必高度警惕，事件多發生在深夜或午后的偏僻之地。

（8）利用網絡借貸平臺給在校學生提供資金周轉或消費等名義進行詐騙。

（9）利用網上聊天記錄、私密照或淫穢視頻等進行名譽威脅詐騙。

（10）利用網上刷信譽度賺取傭金進行詐騙。

（11）以交易失敗要退錢為由發送網絡鏈接，受害人點擊鏈接地址后被騙。

（12）利用幫掃二維碼，免費贈送小禮品等進行個人信息收集詐騙……

三、近年來大學生容易受騙的主要原因

（1）防范能力不成熟，安全意識不夠強。無論是傳統的詐騙案件還是如今的網絡詐騙案件，嫌疑人主要還是利用了高校大學生自身的軟肋來下手。

（2）宣傳教育不深入，防范措施不到位。雖然各級公安機關針對形形色色的詐騙案件及時研判，發布了大量的預警，但未從根本上引起一些高校的重視，存在防范宣傳的死角。少數高校對詐騙犯罪的宣傳防范工作也只是走形式，僅僅將預警提示張貼在宣傳欄、發布在校園網上，缺乏深入、全面的宣傳。

（3）法律法規不健全，打擊懲罰難度大。我國現行法律法規在一定程度上已跟不上虛擬世界的發展，致使許多網絡違法行為不能得到應有的懲處。國家先后頒布了《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網管理暫行規定》《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》等。盡管“辦法”很多，但這些“辦法”和“條例”都不是規范互聯網行為的正式法，對一些邊緣性違法犯罪行為仍處于失控狀態。

四、提高高職高專院校學生防詐騙能力的對策和建議

（1）注重指導防范，提升查改隱患能力。高校通過召開安保工作會議，傳達中央、省廳、市委的部署要求，并及時梳理近期案發情況，尤其是師生反映強烈的幾類受騙情況，分析案發原因，明確主攻方向，有針對性地開展下一步防范工作。同時，相關部門對人防、物防、技防、制度防措施落實情況展開拉網式檢查，及時發現存在的問題。例如：要明確規定在學校計算機學習培訓中必須教授與信息網絡安全相關的知識，不斷提高學生的的識別能力和防范意識，最大限度預防網絡詐騙犯罪的發生并降低其危害，從而在虛擬的網絡空間中識破陷阱，遠離“免費的網上午餐”。

（2）加強宣傳教育，提高安全防范能力。較低的防范意識和愛占小便宜的心理是詐騙滋生的土壤。針對高校發案特點規律，邀請當地公安系統的專家深入高校進行防詐騙宣傳和教育培訓，不斷提升師生安全防范意識。充分利用校園網、宣傳欄、學校微信公眾號、學工委公眾號、團委公眾號等，不定期推送高校學生受騙的經歷，加大披露力度，讓教育培訓常態化、生活化。輔導員要充分發揮每周班會的作用，不定期走訪寢室，與學生開展談心談話工作，深入學生中加強宣傳教育，提高廣大學生防范風險意識。家庭對大學生消費觀的養成有著潛移默化的影響，父母在日常生活中應幫助其樹立正確的消費觀念和貸款觀念，共同努力降低大學生受騙的可能性。

（3）加大聯動力度，完善法律保障制度。高校要加強與公安、工商、網絡服務等多部門的聯系與配合，形成有效的監管和打擊合力，加大檢查和查處力度。同時，呼吁相關部門盡快制定操作性強的法律法規，從而使嚴厲打擊詐騙犯罪有法可依。在法律規章未出臺前，公安部門在接到報警后，應當加大破案力度，嚴肅處理，盡最大可能保護好大學生的人身、財產安全，力爭把損失降到最小化。

五、結語

社會生活的網絡化、通信的便利化，使傳統的時空限制正在消失。提高學生防詐騙能力需要社會和家庭的共同引導和教育，更需要學生自身真正地內化于心、外化于行。

參考文獻：

[1]鐘玉彬.淺析當前高校詐騙案件的類型、特點及預防對策[J].法制博覽（中旬刊），2013（2）.

[2]張 杰.提高學生安全防范意識 構建高校和諧校園[J].湖南科技學院學報，2011（8）.