淺析高校大學(xué)生勤工助學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑

馬馳

一、高校大學(xué)生勤工助學(xué)的意義

首先，高校學(xué)生在課余時間進(jìn)行勤工儉學(xué)，可以取得一定經(jīng)濟(jì)報酬，用于自己日常開支，可以緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力，減少完成學(xué)業(yè)的阻力。其次，給學(xué)生提供了鍛煉機(jī)會。學(xué)生利用勤工助學(xué)的機(jī)會，可以把所學(xué)理論知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，加深對理論知識的理解，同時又能提高自己的實(shí)踐能力。最后，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。通過自己的勞動獲得經(jīng)濟(jì)報酬，大學(xué)生可以感受到父愛、母愛的偉大，并強(qiáng)化自己的感恩意識。此外，高校通過提供勤工助學(xué)崗位，學(xué)生可以輔助完成一些工作，可以提高行政人員的工作效率，減輕工作壓力。

二、淺析高校大學(xué)生勤工助學(xué)現(xiàn)狀

（1）勤工助學(xué)崗位設(shè)置單一。一般而言，在高校中勤工助學(xué)崗位主要設(shè)置在圖書館、實(shí)訓(xùn)中心、檔案管理中心等部門，崗位多以圖書整理、檔案整理、日常事務(wù)管理等為主，工作缺乏專業(yè)性和技術(shù)性。另外，多數(shù)高校的勤工助學(xué)崗位還僅僅局限于校內(nèi)，缺少對校外更多企業(yè)勤工助學(xué)崗位的有效開發(fā)。

（2）學(xué)生勤工助學(xué)權(quán)益缺乏保障。一些大學(xué)生缺乏足夠的社會經(jīng)驗(yàn)，又急于尋找工作機(jī)會，他們在參加勤工助學(xué)特別是校外勤工助學(xué)時，可能會遇到損害到自身權(quán)益的情況，一旦在現(xiàn)實(shí)中遇到類似的問題時，學(xué)生自身權(quán)益得不到有效保障。

（3）勤工助學(xué)管理體制不夠完善。目前，全國高校基本上建立了勤工助學(xué)管理機(jī)構(gòu)，對大學(xué)生勤工助學(xué)活動實(shí)行統(tǒng)一的組織、管理和服務(wù)，然而卻無法朝著以開發(fā)大學(xué)生實(shí)踐教育市場為導(dǎo)向，滿足大學(xué)生實(shí)踐需要為宗旨的方向發(fā)展，更無法實(shí)現(xiàn)勤工助學(xué)基地化、實(shí)體化、產(chǎn)業(yè)化等多元化發(fā)展。

三、推進(jìn)高校勤工助學(xué)工作的優(yōu)化路徑

（1）轉(zhuǎn)變大學(xué)生勤工助學(xué)的觀念。勤工助學(xué)不僅僅是幫助學(xué)生走出經(jīng)濟(jì)困境，更重要的是幫助他們樹立積極、樂觀的陽光心態(tài)。因此，我們要引導(dǎo)大學(xué)生珍惜勤工助學(xué)的實(shí)踐機(jī)會，爭取通過勤工助學(xué)活動培養(yǎng)自身的勞動意識和責(zé)任感，為將來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）加強(qiáng)思想引領(lǐng)，強(qiáng)化育人功能。勤工助學(xué)學(xué)生獲取的報酬消費(fèi)不合理的事件屢見不鮮，甚至有些學(xué)生形成攀比心理。因此，加強(qiáng)勤工助學(xué)學(xué)生思想教育十分重要。

（3）建立勤工助學(xué)數(shù)據(jù)庫，實(shí)行信息化管理。通過建立貧困生助學(xué)數(shù)據(jù)庫，實(shí)行登記制度，將每個困難學(xué)生的詳細(xì)資料，如學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、專業(yè)、資助情況、獲獎情況、應(yīng)聘意向等錄入數(shù)據(jù)庫；建立學(xué)生誠信檔案，明確學(xué)生勤工助學(xué)中的責(zé)、權(quán)、利；建立考核制度，包括考勤，用人單位評價及獎懲記錄；同時把所有崗位信息全部在相關(guān)網(wǎng)站公開，形成公開、公正的錄用機(jī)制，便于勤工助學(xué)崗位靈活、穩(wěn)定的管理。

（4）合理開發(fā)校內(nèi)外資源。深入挖掘校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，在簡單、重復(fù)勞動的基礎(chǔ)上，多設(shè)立與專業(yè)相關(guān)或技術(shù)性更強(qiáng)的崗位，學(xué)生通過參加這些崗位的勤工助學(xué)工作，可以培養(yǎng)自己的一技之長，豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，拓展自己的工作視野，提升自己的工作素養(yǎng)，使學(xué)生在獲得一定勞動報酬的同時，也為自己將來就業(yè)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。適當(dāng)發(fā)展校外勤工助學(xué)崗位，應(yīng)進(jìn)一步完善勤工助學(xué)制度，強(qiáng)化勤工助學(xué)保障，依托學(xué)生資助管理部門、畢業(yè)就業(yè)部門、學(xué)生社團(tuán)和各學(xué)院，充分發(fā)揮校友資源，搭建校企合作勤工助學(xué)平臺，成立勤工助學(xué)專項(xiàng)基金，適當(dāng)提高勤工助學(xué)報酬，發(fā)展校外企事業(yè)單位、社區(qū)等單位的勤工助學(xué)崗位。

總之，高校開展勤工助學(xué)工作不僅關(guān)乎貧困生的長遠(yuǎn)發(fā)展，更是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，為此高校要加強(qiáng)宣傳和完善力度，進(jìn)而充分利用各種資源，以提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為切入點(diǎn)，持續(xù)加大整合力度，以確保為勤工助學(xué)工作的深入展開奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和保障，最終順利幫助大學(xué)生成人、成才、成功。

參考文獻(xiàn)：

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