高校新入職輔導員工作探析

趙亞婷 吳海龍

摘 要： 為適應新時代大學生的思想政治工作，高校輔導員年度招聘已經(jīng)成為常態(tài)。新入職輔導員如何快速進入角色，投入學生管理工作，并成為合格的教育者和引路人已經(jīng)成為亟待解決的問題。本文從做好角色的轉(zhuǎn)換和定位、把握好工作原則、做好學生的主心骨和知心人，注重學生團隊和競爭精神的培養(yǎng)，幫助學生向好發(fā)展、虛心求教，創(chuàng)新工作方法等方面，對輔導員工作進行系統(tǒng)梳理，以期為新入職高校輔導員提供方法支持。

關(guān)鍵詞： 高校新任輔導員 工作路徑 大學生思想政治教育

輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。相對于專業(yè)課任課老師，輔導員更具有特殊性，因為其與學生接觸最頻繁，相處時間最長，在日常生活與學習等方方面面聯(lián)系都最緊密，育人責任成為其身份的最顯著表征。新時期，一名合格的高校輔導員應具備高尚的政治素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，用自己的政治品行和生活品行樹立輔導員的可敬形象，做具備高尚人格和敬業(yè)精神的模范。處處起到表率作用，切實做到修徳、謹言、慎行，運用一定的工作方法，提高學生服務的水平，成為社會、家長、學生滿意的輔導員。

1.做好角色的轉(zhuǎn)換和定位

輔導員工作是不同于企業(yè)、行政等社會工作的工作，其工作對象和工作目標有獨特性和特殊性。工作對象是青年大學生群體，這一群體富有激情又極其敏感，充滿對新鮮事物的好奇和創(chuàng)造力又容易受不良事物的沖擊。特別是在新媒體、網(wǎng)絡(luò)云等現(xiàn)狀下，如何做好青年大學生的思想政治教育工作，促使其成長成才，是輔導員工作的典型特征和重要內(nèi)容。因此，輔導員首先要對自己所承擔的工作和自身的角色有清醒的認識和準確的定位。促使學生政治思想進步是輔導員需要做到的首要任務，特別是年輕的輔導員如何得到學生的認可、履行自我職責是首先要面對和必須解決的問題。在學生成長成才過程中，如何做好服務和管理工作，尤其是對學生學習和生活中面臨的一些問題做好咨詢服務工作，并引導學生向好發(fā)展，成為合格的輔導員是每一名新入職輔導員均要面臨的考驗。那么，如何才能夠成為一名合格的輔導員呢？努力提高自我，為學生做好典范才是最重要的。習近平總書記講新時代青年人要有擔當，勇于擔當和敢于擔當，作為青年人中的代表，輔導員更應努力提升自己，以嚴格標準要求自己，身正方能為范。

在政治上，輔導員多數(shù)是黨員，那么作為黨員就要不斷提升自己的理論水平，保持良好的黨性修養(yǎng)，成為引領(lǐng)學生思想進步的一面旗幟。自2006年教育部針對輔導員隊員專業(yè)化建設(shè)提出要加強輔導員隊伍建設(shè)方案及其專業(yè)化道路，對輔導員尤其是高校輔導員思想政治理論與教育水平的要求明顯提高，因此，高校輔導員應充分掌握思政教育的教學原理及相關(guān)方法，平時應關(guān)注并有效把握國內(nèi)外政策形勢，正確解讀并傳遞國家政策，引導并幫助學生樹立正確而堅定的社會主義政治立場。應運用中國特色社會主義理論體系，尤其是習近平新時代中國特色社會主義理論體系理論武裝自己的頭腦，成為政治上的護衛(wèi)者、信守者和傳播者；在知識水平上，高校輔導員首先要有足夠的知識儲備和學術(shù)水平，在工作中學習，在學習中提高工作能力，進而成為一名在學生心中頗具學識的老師。職業(yè)即有定位，高校輔導員兼具教育、服務和管理三種職能，輔導員工作往往涉及心理、教育、法律、社會、管理等方方面面，因此輔導員應持續(xù)學習相關(guān)學科的理論知識，具有較寬的知識面和較好的素養(yǎng)。同時，大學學習對學生進行了專業(yè)化的分工學習，以期為社會提供專門化的人才，高校輔導員一定要對所管理的學生的專業(yè)知識有一定的了解和掌握，在此基礎(chǔ)上才能幫助學生分析并解決學習和就業(yè)中的問題，提供有針對性的指導；在品行上，輔導員更應該以身作則，嚴格要求自己，成為學生認可和學習的典范；在情感上，在嚴格要求學生的同時，也要做學生的朋友，不斷提高工作技巧。做好身份的轉(zhuǎn)變和角色的定位，工作起來才能有目標、有追求，同時能在繁雜的日常工作中保持充實和愉快。

輔導員在做好自身角色的轉(zhuǎn)換和定位的同時，更要幫助學生更快更好地做好角色的轉(zhuǎn)換和定位。因為進入大學以前，學生是在一種嚴苛的壓力下學習的，在學習中有著老師的實時指點和家長的督促，而在進入大學之后，一切都發(fā)生了改變，學習壓力小了很多，學習氛圍發(fā)生了改變。一些學生有些不知所終，不知所從。同時，在工作中我發(fā)現(xiàn)，一些新生因為種種原因如未考入理想的大學，或者大學現(xiàn)實和自己之前的想象有較大出入，導致入校之初產(chǎn)生了較大的心理落差，這種落差很可能對他們今后幾年的學習和生活造成不良影響。因此，在此階段，通過細致入微的工作幫助學生樹立正確的大學觀，正視現(xiàn)實顯得尤為重要。對此，新生入學教育是一種很好的途徑，能使學生更快、更全面地認識到從中學到大學生活環(huán)境、生活方式、學習目的、學習方式都發(fā)生變化，對自己有重新的認識和評價，并對未來做規(guī)劃。

2.把握好工作原則

輔導員工作是一項兼具教育和管理職責的工作，教育是首要職責。不管是從前人還是從自身感悟出發(fā)，輔導員工作確實是良心活。如果只是為了履行職責，完成任務，那么只要完成上級任務并確保學生不出問題即可。然而，如果想做好輔導員工作，成為一名合格的輔導員，對學生的教育引導是不可或缺的重要工作。通過細致入微，不厭其煩的溝通，及時發(fā)現(xiàn)學生思想的變化，做好學生的思想引導和向好發(fā)展教育顯得尤為重要。多組織學生開小會，多到學生宿舍走訪，多與學生交流是其中重要且有效的途徑，因為去學生宿舍一次和去十次的效果是完全不同的，單獨溝通和大會講話的效果更是差別顯著。為了做好學生思想的管控，我對學生組織定了例會制度，同時經(jīng)常組織班會，日常工作中更是隨時約談學生，擴充信息渠道，及時把控學生思想變化，從而防患于未然。同時，對于輔導員來說，對學生公平，平等看待學生且不以個人好惡為標準尤為重要。且對于學生在日常生活中的小摩擦和沖突，要做到正確看待，有效引導，幫助學生樹立正確的交際思維，提高學生的融入能力。

3.做好學生的主心骨和知心人

學生進入大學以后，脫離了家庭的關(guān)愛和家長的幫助，導致一旦面臨問題就不知道如何解決，該找誰作為依靠。長此以往，會出現(xiàn)各種各樣的問題，甚至會導致心理問題的出現(xiàn)。而對于輔導員來講，如何成為學生的主心骨和知心人，在學生面對困境的時候及時出現(xiàn)，及時成為學生的依靠顯得非常重要。要成為學生的主心骨和知心人，獲得學生的信任，使學生認為你可以信任、可以依靠是關(guān)鍵。在日常工作中主動和學生聊聊近況，及時關(guān)注學生的問題，并及時給予建議和解決，日積月累，在學生心中自然產(chǎn)生信任感，這些都是能夠幫助年輕輔導員快速獲取學生信任的有效途徑。

4.注重學生團隊和競爭精神的培養(yǎng)，幫助學生向好發(fā)展

大學生活典型的特征是沒有固定的教室，因為選課等原因?qū)е聦W生相對分散，因此如何通過凝聚學生提高管理效率是其中的關(guān)鍵。班級意識和良性競爭思維是重中之重。在學生入學之初，班級意識和團隊精神的教育和培養(yǎng)是新生教育的關(guān)鍵點，良性競爭是培養(yǎng)團隊精神的要點。從新生入學之初的軍訓到如今的期末考試之前的誠信教育，不斷加強學生團隊意識和良心競爭的觀念，使各類學生組織整體呈現(xiàn)良性向好發(fā)展。

5.虛心求教，創(chuàng)新工作方法

輔導員工作往往比較冗雜，小事、雜事比較多。作為一名輔導員，特別是新入職輔導員，在通過提升工作技能提高工作效率的同時，如何發(fā)揮學生的能動作用，并在工作中著眼創(chuàng)新、尋求簡化是使工作快速走上正軌的法寶。除此之外，向前輩、同事虛心求教更好地避免走彎路，因為前人是在不斷犯錯中成長起來的，在成長過程中他們往往積累了豐富的工作經(jīng)驗，向富有經(jīng)驗的人學習及時做到風險防控和預測預警，做到在學習中前進，在前進中學習。且在工作中，要主動與他人交流工作經(jīng)驗和工作思維，激發(fā)新的思維和想法，在思考中創(chuàng)新方法，在碰撞中掌握工作技巧，進而形成獨特的工作風格和個人魅力。輔導員作為聯(lián)系學生的第一線人員，最重要的是用人格魅力感染學生，以黨性修養(yǎng)和個人能力引領(lǐng)學生，在發(fā)揮紐帶橋梁的同時，更好地發(fā)揮引路人的角色。且隨著以微信、微博和QQ等為代表的新媒體手段的快速普及，學生出于興趣和好奇，也樂于運用這些手段展現(xiàn)和表現(xiàn)自我，因此，高校輔導緊跟時代發(fā)展，熟練運用新媒體相關(guān)技術(shù)，主動融入學生的圈子，更好地實現(xiàn)對學生思想和思維動態(tài)的實時把控，做好管理和風險預警工作。

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