中日高校思想政治教育內容比較

【摘要】隨著中國素質教育的不斷推行，在對學生進行自然人文學科教育的基礎上，通過培養學生的綜合素質，學生身心的健康成長已經取得了越來越多的認可和肯定。作為素質教育的重要組成部分，思想政治教育在幫助學生建立積極正面的人生觀、價值觀方面發揮著重要作用，確保思想政治教育的大力推行，才能為學生的學習與生活創造一個良好的環境，為學生的成長與發展保駕護航。本文將教育理論與教學實踐充分結合，通過橫向對比中日高校思想政治教育內容的異同點，對中日高校思想政治教育工作的開展情況進行了簡單介紹。

【關鍵詞】中日高校 思想政治教育 內容比較

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）39-0081-02

雖然我國高校思想政治教育目前已經取得了顯著的成效以及值得肯定的階段性成果，但是由于我國應試教育依舊風行的現狀，以及高校思想政治教育起步相對較晚的客觀事實，導致我國在思想政治教育的發展水平以及開展模式方面同多數發達國家仍存在較大差距。同作為發展中國家的中方相比，日方無論在經濟發展水平、科技水平、教育力度和質量方面均有著值得學習和借鑒的優勢，本文正是通過將中日高校思想政治教育內容進行橫向對比，在從這一過程中獲得啟發與新知的同時，結合我國國情與實際情況，建設性地提出我國在開展高校思想政治教育過程中應當注意的要素以及應當改進的策略和方法。

一、中日高校思想政治教育內容的異同點

雖然中日兩國在文化、經濟、國慶方面都存在著顯著的差異，但是在開展高校思想政治教育的過程中，存在的初衷和目標是一致的，即幫助學生培養積極正面的人生觀和價值觀，激發學生的愛國主義情懷，從而調動學生的學習工作熱情，鼓勵學生投身于國家和社會的建設事業中去。與此同時，中日兩國在開展高校思想政治教育的內容與方法上也存在著顯著的差異，比如，我國在進行高校思想政治教育的過程中，往往遵循嚴謹的教學大綱，在教學工作開展的流程與側重點方面一般都有著固定的模式。而與之相對的，日方高效在開展思想政治教育的過程中，無論在模式上還是內容上都更加的靈活多樣，同時鼓勵學生發散思維勇于創新，將所學的理論知識和生活實踐充分結合，通過這種方式提高思想政治學習的深度和廣度[1]。同時，我國在高校思想政治教育工作的開展過程中，往往留存著應試教育教學模式的影子，從而忽略了在教學過程中適時地聆聽來自學生的反饋信息，而日方則更加注重聆聽學生的見解和想法，這樣不僅有助于加深師生之間的溝通，更有助于教師在對學生進行答疑解惑的同時，及時地對教學方法和策略進行調整。

中日兩國除了在高校思想政治教育開展過程中存在著教學內容和方法上的差異，來自學生本身的差異也是顯而易見的。由于中日兩國在文化傳統、生活習慣以及基本國情的不同，學生所秉持的文化素養、價值觀念等也存在相應的差異。作為高校思想政治教育工作開展的目標和主體，學生在思想觀念上存在的固有差異勢必導致兩國在開展高校思想政治教育工作時，要采取不同的路徑和方法。當前，我國在開展社會主義核心價值觀教育方面已經取得了卓越的成效，從而構建了全黨全國上下團結一致謀發展的良好局面。而日方在開展高校思想政治教育的過程中更側重資產階級價值觀的彰顯和體現，強調個人主義與自由主義，因此在價值觀的教育學習方面更加多元化。

二、對我國高校思想政治教育工作的啟示

中日兩國在開展高校思想政治教育工作的內容側重和方法上均存在著不同程度的差異，又由于兩國教育初衷和目的方面擁有著高度的一致性，因此可以相互借鑒、各取所長。通過學習和了解日方高校思想政治教育的開展內容和方法，我們應該清醒地認識到，同日方相比，我國應當在緊抓高校學生技能培養的同時，加強學生的價值觀培養以及思想道德教育。此外，我國應將優化教育體制改革的成果投入到高效思想政治教育工作的開展過程中去，本著以人為本的原則，使教學內容更加豐富，教學模式更加多樣，摒除單向教學的弊端，促進師生間的交流與互動[2]。最后，我國在開展高校思想政治教育工作的過程中，應當與時俱進，不斷地對教學策略和方法進行探索和創新，從而促進思想政治教育在內容和結構方面進一步改善和優化。

深入探究與我國一衣帶水的鄰邦日方高校思想政治教育的基本內容以及在教學開展過程中所運用的方法策略，通過將我國高校思想政治教育的開展情況與之對比，從而獲得卓有價值的啟發，最終對我國相關教育工作的開展起到實際意義的參考，是我國在新的發展時期，通過調整自身的高校思想政治教育開展模式，從而縮小與發達國家教育水平的差距，幫助我國高校思想政治教育做好迎接新挑戰、把握新機遇等相關準備工作所必須采取的重要舉措。

參考文獻：

[1]齊研. 當代中日大學生思想道德教育的比較[D].吉林建筑大學，2017.

[2]王聰穎.淺析中日高校思想政治教育內容異同[J].時代教育，2016（13）：107.

作者簡介：

許云濤（1994.04-）；男；漢族；碩士；研究方向：思想政治教育。