幼兒園禮儀教育方法探討

石瑩瑩

【摘要】隨著對幼兒教育研究的深入發展，幼兒禮儀教育越來越受到重視。本文在指出幼兒禮儀教育內容的基礎上，剖析幼兒園禮儀教育的重要意義，旨在探索幼兒園禮儀教育的方法，推動幼兒園禮儀教育的發展。

【關鍵詞】幼兒園 禮儀教育 教育方法

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）39-0014-02

一、幼兒禮儀教育內容

幼兒禮儀教育是針對幼兒在幼兒園、家庭和社會所涉及到的行為規范。幼兒禮儀教育含有豐富的內容，主要體現在基本禮儀、幼兒園禮儀、家庭禮儀和公共場所禮儀方面。

（一）基本禮儀

在幼兒基本禮儀方面涉及到基本動作，如站姿、關開門、遞接物品以及咳嗽處理等；禮貌用語，如你好，對不起；個人禮儀，如飯前便后洗手、剪指甲等；基本交往，如自我介紹、打招呼等。

（二）幼兒園禮儀

在幼兒園禮儀方面主要是涉及到幼兒入園與離園方面的禮儀，如主動與小伙伴問好，與教師問好，與家長說再見等；教學活動禮儀，如舉手發言，傾聽等；戶外活動禮儀，如遵守游戲規則；進餐禮儀，如吃飯不說話，飯后漱口等；午睡禮儀，如疊好衣物、整理床鋪等；在園期間的盥洗禮儀，如自己的事情自己做。

（三）家庭禮儀

尊敬長輩，感恩父母，收到禮物要感謝，家里來客人要禮貌待客。去做客時，不隨便亂摸亂動。

（四）公共場所禮儀

幼兒禮儀教育中公共場所方面的禮儀教育內容涉及到，幼兒在公共場所中的行為，如不隨地吐痰、亂扔雜物、排隊上車，圖書館內輕聲等。

二、幼兒園禮儀教育的意義

（一）幼兒園禮儀教育對幼兒健康發展起著重要的作用

幼兒正處于道德觀念形成和行為意識發展的關鍵期，幼兒園禮儀教育對幼兒道德觀念的形成具有重要的教育意義。幼兒園禮儀教育從教育教學理論和教學實踐兩方面，對幼兒的道德形成和指導幼兒學會做人奠定堅實的基礎，對幼兒的健康發展起到重要的作用。幼兒園禮儀教育不僅僅是從小對幼兒思想品德和行為習慣進行指導，而且成為幼兒受益終身的教育內容。

（二）幼兒園禮儀教育對幼兒具有潛移默化的影響

一方面，幼兒園禮儀教育可以貫穿于幼兒在園的一日生活的始終，以對幼兒的思想品德和行為習慣產生潛移默化的積極影響。如本園隸屬部隊幼兒園，在晨間入園環節，通過實施幼兒園禮儀小標兵的活動，即每天四名幼兒一名老師站在門口迎接幼兒和家長，來對幼兒實施潛移默化的禮儀教育。另一方面，幼兒園禮儀教育可以把對幼兒的情感教育與良好行為習慣的培養有機地融合，使得對幼兒的禮儀教育得以滲透。

（三）禮儀教育能體現出幼兒的綜合素養

幼兒的禮儀情況能反映出幼兒綜合素質的發展。一方面，幼兒禮儀教育不但能反映出幼兒的思想道德水平和行為習慣，而且能體現出幼兒所具有的交際能力和內在的文化修養。同時，幼兒禮儀教育有利于家園互動。另一方面，針對幼兒的禮儀教育主要是滲透到幼兒的各項活動之中，針對幼兒的綜合素養的提升。

三、幼兒園禮儀教育方法

（一）禮儀游戲

教師可以通過游戲的形式來實施幼兒園禮儀教育。一方面，教師可以通過幼兒易于接受的活動形式對幼兒實施禮儀教育。兒歌主題中有許多是關于孝敬長輩，幫助爸媽做力所能及事情的內容，都是幼兒禮儀教育豐富的素材。教師可以在引導幼兒學習兒歌的過程中，向幼兒滲透禮儀方面的教育。另一方面，教師可以通過故事，尤其是通過有關幼兒園禮儀的繪本故事來對幼兒實施禮儀教育。

（二）融入到在園的一日生活之中

針對幼兒的禮儀教育，教師可以把幼兒園禮儀教育融入到幼兒在園的一日生活之中。例如，在幼兒進餐活動中，教師可以在幼兒進餐前加入感恩詞，以滲透對幼兒的情感教育。在幼兒入園和離園時，引導幼兒使用禮儀用語。教師也可以在教學活動中滲透禮儀教育的相關內容，或者是開展以禮儀為主題的幼兒園主題活動。教師在幼兒園的一日生活中滲透禮儀教育，可以有效地提升幼兒的禮儀道德水平。

（三）開設禮儀課程

1.使幼兒教育與家庭教育相結合

教師可以通過開設禮儀課程，達到家園互動的作用。例如，每周開設一節禮儀課程，不僅僅涉及到針對幼兒的禮儀教育，而且還會涉及到家園共育方面的教育。幼兒家長會督促幼兒養成良好的行為習慣，做到幼兒園和家庭教育的一致性。家長會把幼兒在家的情況反饋給當班教師，教師會對幼兒進行表揚。

2.完善幼兒園禮儀教育內容

針對幼兒園禮儀教育的內容，幼兒園要不斷地完善。教師要做好幼兒園禮儀教育的教研工作，積累幼兒園禮儀教育的資料庫，以為幼兒提供更好的禮儀教學。

（四）創建禮儀教育的園所文化

幼兒園可以通過幼兒園的文化建設來向幼兒實施禮儀教育。如在幼兒園內創建禮儀主題的文化墻，在幼兒班級內的環境創設中突出禮儀教育的相關內容，以向幼兒滲透禮儀教育。

參考文獻：

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