淺論高職院校學生思想政治教育存在的問題與對策

黃增輝

一、前言

高職院校是高等教育的重要組成部分，為國家和社會培養輸出實用性人才，是先進文化形成的源泉和技術科研成果開發的重要陣地。大學生思想政治教育應擺在高職院校各項工作的首要位置，貫穿于教育教學的全過程。大學生思想政治教育是指用一定的道德規范、政治觀點、思想觀點有計劃、有目的的對學生形成一定的影響，并在這些影響下使得學生形成一種適應時代發展需要的思想品德。高職院校開展思想政治教育工作，可以使高職學生在學習理論知識、實踐技能的同時，不斷提升自身的思想道德素質。

二、高職院校學生思想政治教育存在的問題

（一）高職院校對學生思想政治教育工作認識不到位

逐年走高的就業率一直是高職院校的金字招牌。為了盡可能提升學校的就業率，很多高職院校都把工作重心放在加強學生的理論知識學習以及實操技能訓練，而對學生的思想政治教育工作不夠重視，甚至認為思想政治教育只是空話大話，學生學不學最終結果都一樣，不會對學生的未來造成什么樣的影響。在這種錯誤思想指引下，不少高職院校無法認識到有效的思想政治教育工作所發揮的基礎性作用，因此在日常的教學過程中基本上不會涉及到思想政治教育，學生思想政治教育工作也就難以順利進行。

（二）高職院校思想政治教育工作缺乏系統性

高職院校思想政治教育工作涉及到的工作有很多，包括學生工作、教輔工作、行政工作、后勤工作等，都與學生思想政治教育息息相關，其中哪個方面出現問題的話都會導致學生的整個工作出現狀況。實際上，大多數高職院校都沒有認識到思想政治教育工作應該建立一個完善的系統，缺乏一致的理念、思路，各個層面的教育難以有效結合，整體效應也就有了很大的缺失，阻礙了學生思想政治教育工作的開展。

（三）高職院校思想政治教育工作者素質有待進一步提升

高職院校的思想政治教育工作者是學生思想政治教育工作的主體，他們通過言傳身教對學生進行思想政治教育的工作，因此思想政治教育工作者自身素質的高低直接影響到學生對思想政治教育的領悟程度。高職院校近年來不斷擴招使得教師群體的年齡結構發生了很大變化，年輕教師所占的比重越來越大，盡管他們能夠快速的接收新事物，但是普遍存在著經驗不足、閱歷較淺等問題，再加上缺乏必要的思想政治教育專業知識，這些情況都使到高職院校思想政治教育工作對學生產生的影響力比較有限。

三、高職院校學生思想政治教育工作的對策

（一）轉變思想政治教育的傳統理念

目前，高職院校在進行思想政治教育的過程中，更多的是注重理論上的教學而缺乏相應的實踐教學，尤其是對于高職學生的日常心理活動缺乏相應的關注度。所以高職院校應該轉變思想政治教育的傳統理念，可以根據社會的需要和實踐的內容，有針對性地建立起形式多樣的社會實踐基地，配以符合時代性發展要求的實踐教學，讓學生在實踐活動中體會為社會、為別人服務的快樂和滿足。尤其是新生剛入校不久，在價值觀念還不夠成熟的情況下對其進行思想政治教育可以激勵學生作出良好的學習規劃，刻苦鉆研技能，提升自身素質。

（二）深化課程改革，建立完善的個性化課程體系

針對學生思想政治教育工作，學校應深化課程改革，可以考慮增設相關的融合性課程，建立完善的個性化課程體系。比如可以考慮將思想政治教育與就業創業教育融合、思想政治教育與高校校園文化融合、思想政治教育與學生管理工作融合，建立一個系統的思想政治教育工作體系，從而實現全員參與、全程參與、全方位參與，才能夠有效協調思想政治教育工作與學生工作、教輔工作、行政工作、后勤工作等各項工作的關系，使學校在人力、物力、財力等各個方面得到更加有效的配合，最終讓學生思想政治教育工作取得預期的效果。

（三）加強高校思想政治教育工作隊伍建設

習近平總書記指出，教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要努力成為先進文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好地承擔起學生健康成長指導者和引路者的責任。要達到上述要求，各高校都應制定思想政治教育工作者繼續教育計劃，對思想政治教育工作隊伍開展針對性的分層分類培訓，實行職業、專業“雙重培訓”，確保每年思想政治教育工作骨干的各類集中學習時間，持續提高思想政治教育工作隊伍的政治素養和專業素養。要把組織思想政治教育工作者在職學習作為主要途徑，讓全體思想政治教育工作者邊工作邊提高。適時安排思想政治教育工作者通過脫產或半脫產進修、名師指導、國內外學術交流等形式到重點高等學校進修深造。此外，要關心思想政治教育工作者尤其是青年教師的成長，建立思想政治教育工作者社會實踐和校內外掛職制度，把思想政治教育工作隊伍作為黨政后備干部培養和選拔的重要來源，完善思想政治教育工作隊伍選拔使用和培養鍛煉機制，打通思想政治教育工作者的職業發展和專業晉升通道。