提高自我效能感 激發英語學習能力

陳 璐

(上海工程技術大學 外國語學院，上海 201620)

今年4月，教育部和國家語言文字工作委員會正式發布了首個面向我國英語學習者的英語能力測評標準《中國英語能力等級量表》（CSE = China’s Standards of English），并于2018年6月1日正式實施。今后的英語能力測評將會為英語學習者提供一份評價報告，而不再是一個簡單的成績，目的是全面立體地說明英語學習者的英語能力。而大學生應該怎么樣加強英語方面的的能力也就變得關鍵性問題了。

以自我效能感(self-efficacy)理論（1977年由美國心理學家班杜拉提出這一概念）作為基礎，自我效能感指的是成功做成一件事情或者是活動的關鍵之處，同時舒爾克與日爾曼經過相關研究也發現了這一規律：即是自我效能感與人的成功呈現出正相關的現象。在學習者語言能力的大背景下進行相關調查，如何增強大學生英語的學習能力，比較關鍵的原因在于他們在英語方面的自我效能感得到有效的提高。

一、什么是英語的自我效能感？

自我效能感可以定義成某一個體在任何一項行為開始實施前，自己相信自己可以以合適的水平來實現這一行為的判斷或者是行為實施主體的自我控制及感受的能力(1977年由班杜拉Bandura進行定義)。在英語方面的自我效能感是自我效能感在英語運用中的具體體現。英語學習就自身的運用水平有著清晰的判斷，也就是說對于英語真正掌握的自信度，并不以過去具有怎么樣的學習英語的能力作為研究對象，而以他在今后的學習過程中所學習的內容進行相關研究。……