■王鰩穎/綿陽南山中學
英語相對于其他科目而言,在記憶的基礎上也要理解,需要明確各個語法之間的關系,充分掌握其中的區分方法,但是這導致學生在長時間的英語探究中很難將注意力始終保持下去,因此,學生要找到適合自身發展的英語學習道路,構建系統的英語知識框架。學生要明確高中英語學習的目標,將興趣培養作為首要任務,轉變對英語科目的刻板印象,真正地融入高中英語課堂,從根本上提高英語學習效率。
在當下高中學習中,大部分學生對英語持有錯誤的觀念,認為這是一門只需要記憶的學科,將所有的時間放在單詞的背誦和語法的機械記憶中,沒有真正地參與到英語探究中,使得他們慢慢對英語學習失去積極性,很難將注意力集中在課堂中,不利于下階段學習的開展。因此,學生首先要做的是樹立正確的英語學習觀念,不能只關注其中的記憶部分,而是要真正地理解,將其轉化為自身知識儲備的一部分,能夠舉一反三,利用所學內容解決實際問題。
學生在高中英語課堂中要明確自身的位置,不能當被動的參與者,而是應該發揮主觀能動性,跟上教師的思路,體現主體地位,在課堂中及時地汲取對英語能力發展有益的部分,更好地完成英語學習任務,這也是英語學習效率提升的主要保障。學生不能被枯燥乏味的課堂氛圍限制,要發現英語知識的樂趣,在面臨難題時主動和教師進行交流,及時解決,防止下階段出現類似問題,使得自身英語學習效率在良好觀念的幫助下得到全面提高?!?br>