基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的英語語言學(xué)課程教改探索

■石成成／廣州工商學(xué)院

當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)上需要的人才不僅僅是要有足夠的專業(yè)能力，還要有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。與此同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，各行各業(yè)進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)＋的勢(shì)頭也越發(fā)猛烈，教育行業(yè)也不例外。本文從英語語言教課程教改的角度出發(fā)，首先對(duì)現(xiàn)在英語語言學(xué)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析，然后指出面對(duì)這些問題如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的英語語言學(xué)教學(xué)改革，希望能夠?yàn)楦鞔笤盒＿M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的構(gòu)建提供一些思路，推動(dòng)教育改革的深入發(fā)展，促進(jìn)傳統(tǒng)高校的華麗轉(zhuǎn)型，為社會(huì)提供更多的高質(zhì)量人才。

一、英語語言學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)存問題

本文通過對(duì)某大學(xué)某級(jí)共計(jì)128名英語語言學(xué)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，輔以大量數(shù)據(jù)和材料進(jìn)行分析后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)高校英語語言學(xué)教學(xué)中存在著以下幾種典型問題：

（一）課程內(nèi)容難度大，抽象程度高

通過對(duì)學(xué)生對(duì)語言學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)調(diào)查分析后，我們可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生中很大比例的人認(rèn)為語言學(xué)學(xué)科課程內(nèi)容枯燥乏味，抽象程度高，學(xué)習(xí)難度較大。只有百分之十二的學(xué)生表示英語語言學(xué)是一門藝術(shù)，有一定的趣味性。

（二）教學(xué)手段單一落后

通過對(duì)學(xué)生對(duì)教師教授方法的新要求調(diào)查分析后，我們可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生中超過半數(shù)比例的人認(rèn)為教師在教授英語語言學(xué)課程時(shí)的教學(xué)手段較為單一，以理論講解為主，課堂互動(dòng)較少，不夠貼合學(xué)生需求。……