淺議農村閱讀推廣的意義與出版主體的責任擔當

■陳 暖／湖南師范大學

“十三五”規劃綱要提出：要加快學習型社會建設，加強社會主義精神文明建設；加快文化改革發展，推動物質文明和精神文明協調發展。為推進社會主義先進文化建設與文化強國建設提供了全新全面的發展藍圖。我國是一個農業大國，根據2010年全國第六次人口普查結果，我國農村人口占我國人口總量的50.32%，占據著我國人口總量的半壁江山。國家要大力發展先進文化、繁榮文化事業，就不能忽視農村的文化建設工作。

一、農村閱讀推廣的現實意義

閱讀推廣是一項國家精神文化建設事業，是樹立國民閱讀理念，培養國民閱讀習慣與興趣，提升國民閱讀能力，從而提高國民閱讀率和閱讀水平的重要途徑。我國是農業大國，農村人口總數巨大，農村讀者占據很大的比重，要促進全民閱讀，建設農村先進文化，就必須解決廣大農村讀者的閱讀問題。

（一）農村閱讀推廣是推進“全民閱讀”的重要抓手

“全民閱讀”已經連續三年出現在政府工作報告中，并于2015年上升為國家發展戰略。最新的“十三五”規劃綱要中，將“全民閱讀”作為一項重點文化工程來建設，提出“普及科學知識，推動全民閱讀，公民具備科學素質的比例超過10%”的目標。

隨著黨中央對于國民閱讀水平的不斷重視以及近年來我國經濟、社會和文化事業的快速發展，我國城市居民的閱讀狀況得到了較大的改善，國民閱讀率逐年上升，城市的閱讀氛圍也越來越濃厚，“全民閱讀”的宣傳標語隨處可見，熱愛閱讀逐漸形成了一種城市精神。然而，與之形成鮮明對比的是我國的廣大農村地區，閱讀狀況遠不及城市。受各種因素影響，我國農村地區的閱讀率和閱讀水平難以提高，阻礙著“全民閱讀”的推進。因此，要促進“全民閱讀”，關鍵在促進農村閱讀。各相關職能部門始終要把農村閱讀推廣作為推進“全民閱讀”的重要抓手，實現城鄉閱讀水平同步提升，從而實現建立“書香社會”的目標。

（二）農村閱讀推廣是豐富農民精神文化生活、提高農民素質的根本措施

扎實推進社會主義新農村建設要按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的要求，其中，“鄉風文明”就是農民素質的反映，體現農村精神文明建設的要求。農民是新農村建設的主力軍，只有農民群眾的思想、文化、道德水平不斷提高，崇尚文明、崇尚科學，形成家庭和睦、民風淳樸、互助合作、穩定和諧的良好社會氛圍，教育、文化、衛生、體育事業蓬勃發展，新農村建設才是全面的、完整的。要加強農村公共文化建設，豐富農民精神文化生活，同時，要重視對農民素質的提升，將農民培養成“有文化、懂技術、會經營”的新型農民。而閱讀正是一項很好的豐富農民精神文化生活的文化活動以及提高農民綜合素質的重要途徑。提高農民素質，就要在幅員遼闊的農村地區，根據現代社會和市場經濟發展的要求，通過閱讀推廣活動，普及科學文化知識，引導農民適應傳統的農業向現代化農業的轉變，逐步培養農民開拓進取的精神和開放的精神，培養農民具備主體意識、競爭意識和法制意識，培養農民具備誠信品質和創新的素質，使農民成為適應現代化要求的新型農民。積極引導農民擺脫封建迷信思想的束縛，用科學的知識武裝頭腦。

（三）農村閱讀推廣是促進農村出版傳播的有效手段

農村出版傳播是指以農村為背景的出版傳播活動，要求出版的內容緊緊圍繞“三農”問題和社會主義新農村建設等農村實際問題，適應農村生產方式，滿足農村讀者生產、生活以及精神上的需求。農村出版傳播與先進文化建設、新農村建設是相互促進的關系。一方面，農村出版傳播能夠為農村生產發展提供相應的理論指導與技術支持；另一方面，廣泛的農村題材又能夠為出版傳播提供取之不盡的出版素材。農村閱讀推廣有助于培養農民讀者的閱讀興趣與閱讀習慣，激活農民讀者的閱讀需求與閱讀意識，從而擴大農村社會對書籍的需求，能夠有力促進農村出版傳播。反過來，農村出版傳播又能為農村閱讀推廣提供各式各樣的閱讀資源，幫助農村閱讀推廣活動更加廣泛、有效地開展。

二、出版主體的閱讀推廣策略

出版主體在農村閱讀推廣過程中發揮著至關重要的作用。閱讀資源只有經過編輯出版過程才能為讀者所知，為讀者所用。出版主體要找準自己在農村閱讀推廣活動中的定位，明確自身的責任，強化“閱讀推廣人”意識，為農村閱讀推廣承擔起應有的責任，履行相應的義務。

（一）精心策劃出版適合廣大農民讀者的出版物

自提出建設社會主義新農村以來，政府部門和出版界都十分重視“三農”圖書的出版，以農業科學技術為主的“三農”圖書的選題申報及出版年年上升，呈現出一派繁榮的景象。但是，其中有的書過于理論化、專業化，無法為廣大農民所用；還有些書的作者、編輯缺乏實地考察，出版物的內容沒有做到“因地制宜”，無法給農民的生產生活帶去有效指導，甚至會誤導廣大農民讀者。因此，編輯在進行選題策劃之前，應該下到基層去，了解農民讀者的閱讀需求、閱讀興趣和閱讀習慣，積極策劃出版為農民讀者廣泛認可與接受的閱讀內容。圖書的開本、裝幀形式和價格也是農民讀者考慮較多的問題。“三農”出版物的開本不宜過大，裝幀形式也盡可能要簡單整潔，避免不必要的浪費，要從農民讀者的現實購買力出發，將圖書價格定在農民讀者可以接受的范圍內。此外，農村讀者閱讀需求的新變化也對出版界提出了新的挑戰，要求出版物既能滿足其專門化的需求，又要有多樣化的內容。編輯在重視農業技術、科技普及等實用性圖書的策劃的同時，還應該關注政策宣傳、法制讀物、文藝讀物的策劃出版。

（二）有效利用網絡平臺，為農民讀者提供優秀的網絡出版物

“十三五規劃綱要”中提出要統籌建設數字農家書屋、公共數字閱讀終端等設施，出版者應該發揮內容產業的優勢，為數字農家書屋工程量身出版適應農村發展與先進文化建設的數字出版物。除此，隨著互聯網的普及和智能手機的廣泛使用，在農村中也發生了不小的變化，越來越多的農民擁有了智能手機，越來越多的人接觸到手機閱讀，特別是近年來微信的異軍突起，人們對微信的使用率持續上升，有數據顯示在2015年，全國有51.9%的國民進行過微信閱讀。出版者應該看到這一新的變化與發展趨勢，將線下的優秀紙質版圖書的內容上傳到線上，以微信公眾號推送形式或其他網絡傳播方式將知識傳遞給廣大農民讀者。

（三）做好針對農村留守兒童以及盲人的出版物

我國農村留守兒童數量龐大，由于父母常年不在身邊，這部分留守少年兒童的閱讀需求與其獨特的心理特征相互聯系，出版者在策劃出版少年兒童讀物時應該考慮到這一點，充分把握農村留守兒童的心理特征，并有針對性地策劃能夠對其產生正確引導的書籍，豐富留守兒童的精神世界，用溫暖的書籍彌補缺失的父母親情。盲人群體在農村并不少見，這部分人同樣有閱讀需求，且這種閱讀需求同樣該得到尊重與滿足。出版者要積極配合“十三五規劃綱要”中所列的“盲文出版工程”，為盲人精心出版盲文讀物。

閱讀是豐富農民精神生活、提高農民專業技能、科學文化素質的最佳途徑，因此，農村閱讀推廣工作應該得到全社會的廣泛關注和重視，尤其是出版主體要積極參與到農村的閱讀推廣事業中去，為農村先進文化建設、精神文明建設傾巢而出，不遺余力。

參考文獻：

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