民族服飾元素在中小學校服中的設計應用

■井 菲 桂 宇／昆明學院美術與藝術設計學院

一、中小學校服的現狀

寬松的運動服成為我國校服的主要款式，僅僅會在顏色或者拼接上作出一定的小變化以區分不同的學校或者年級、班級等。這樣的校服有利于活動，且價格較為低廉，有利于養成學生樸素的生活作風，減輕經濟壓力等。但是其質地較差，穿著較為寬松，在某種程度上壓抑了青少年對于美的追求以及個性化的需要。

英國校服則是傳承了正裝的傳統，佩蒂領結或者領帶，搭配鞋襪配飾等，這種規范的風格能夠規范學生的舉止，潛移默化的影響學生的氣質和審美。這種校服款式逐漸進入到國內的部分中小學校服，呈現出學生的青春氣息。

但是在云南以及四川等民族聚集較多的地方，亦多是使用這兩種校服，一種是運動服式校服，一種是西式套裝校服，但是都缺少了一定的民族氣息和本民族獨有的文化特點。

二、民族服飾元素在中小學校服設計中的應用

（一）民族服飾紋樣在中小學校服中的應用

以云南民族聚集地區為例，每個民族都具備不同的宗教和文化傳承，而民族服飾紋樣作為一種歷史記錄直觀的語言，不同的民族甚至民族中不同的支系都具備有本民族獨有的特征。在這些民族圖案中多是以吉祥如意，賦予其美好的寓意。將民族元素應用于服裝之中，會產生很多的變化，也能很直觀的展示出這個民族獨特的審美特征。

（二）民族服飾款式和搭配在中小學校服中的應用

云南地區的多數的民族服飾結構多是以平面結構，根據當地的氣候特征以及地理位置和民族文化等進行不同的搭配。……