《世界是普遍聯系的》教學設計

王娜

一、教學目標

知識目標：識記一個概念，即聯系的含義；理解三個特征，即聯系的普遍性、客觀性和多樣性；把握一對關系，即事物的聯系與人的活動關系。

能力目標：通過對“是否愿意購買地鐵站上的房子”的討論，培養學生用聯系的觀點看問題的自覺性和能力，培養學生的理性精神和公民意識。

情感、態度、價值觀目標：通過對生活實際的分析，使學生體會到哲學的價值，使學生樹立唯物辯證法的聯系觀，堅持用聯系的觀點看問題。通過“為防止和減少南寧地鐵不文明現象獻計獻策”和“合作探究：規劃南寧新的地鐵線路圖”環節，提高學生參與社會生活的熱情，提高學生對家鄉的熱愛之情，對社會主義現代化建設所取得的成就的自豪感。

二、教學資源

教材、生活案例、圖片、自制微課視頻

三、教學重點

聯系的普遍性、客觀性、多樣性

四、教學難點

人們可以根據事物的固有聯系，改變事物的狀態，建立新的聯系。

五、教學方法

探究法、討論法、問題引導法

六、教學工具

多媒體、電子書包

七、教學課時

一課時