關(guān)于研學(xué)旅行中主客體的定位思考

喻峰

隨著我國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展，研學(xué)旅行已經(jīng)成為教育旅游市場(chǎng)的熱點(diǎn)，面對(duì)各界的熱議和追捧，作為以教育為本位的研學(xué)旅行，應(yīng)如何定位，健康持續(xù)地發(fā)展下去，是教育回歸本源的有益實(shí)踐。為此本文從活動(dòng)主客體的角度，提出五心觀點(diǎn)，以冀相關(guān)工作者各自從心出發(fā)，實(shí)現(xiàn)研學(xué)旅行的初衷。

隨著我國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展，研學(xué)旅行已經(jīng)成為新業(yè)態(tài)。2017年被很多業(yè)內(nèi)人士稱(chēng)為研學(xué)旅行發(fā)展的元年。研學(xué)旅行已在教育界成為焦點(diǎn)，在旅游界受到熱捧。

一、中小學(xué)必修課研學(xué)旅行的由來(lái)及發(fā)展趨勢(shì)

（一）教育部門(mén)

通過(guò)幾年試點(diǎn)，教育部最終將研學(xué)旅行定位為中小學(xué)必修課。2008年廣東省試點(diǎn)，率先把“研學(xué)旅行”寫(xiě)進(jìn)中小學(xué)的教學(xué)大綱，作為素質(zhì)教育的重要組成部分。2012年，教育部啟動(dòng)中小學(xué)研學(xué)旅行試點(diǎn)工作，先后在安徽、江蘇、陜西、上海、河北、江西、重慶和新疆等8個(gè)省（區(qū)、市），確定天津?yàn)I海新區(qū)、湖北省武漢市等12個(gè)地區(qū)為全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)驗(yàn)區(qū)，開(kāi)展研學(xué)旅行試點(diǎn)工作。國(guó)務(wù)院在2016年工作要點(diǎn)中提出，“加強(qiáng)研學(xué)旅行工作，指導(dǎo)開(kāi)展研學(xué)旅行試驗(yàn)區(qū)工作，交流各地經(jīng)驗(yàn)做法”。2016年11月教育、旅游等11部委聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，將研學(xué)旅行納入中小學(xué)生教育教學(xué)計(jì)劃，納入學(xué)生的學(xué)分管理體系和綜合素質(zhì)考核體系。2017年9月25日出臺(tái)的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》。正式明確了研學(xué)活動(dòng)的地位和價(jià)值，研學(xué)旅行已成為中小學(xué)生的必修課。2017年12月6日，教育部辦公廳公布第一批“全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地”名單。命名中國(guó)人民革命軍事博物館等204個(gè)單位為“全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地”。這意味著研學(xué)旅行這一必修課有了相對(duì)穩(wěn)定的空間和平臺(tái)。

通過(guò)5年嚴(yán)謹(jǐn)和審慎的試點(diǎn)，研學(xué)旅行取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)。隨著教育管理部門(mén)狠抓文件落地的督辦，各地各學(xué)校都高度重視和關(guān)心研學(xué)旅行活動(dòng)，研學(xué)旅行已全面鋪開(kāi)。

（二）旅游界

旅游界正式提出研學(xué)旅行是在2013年2月印發(fā)的《國(guó)民旅游休閑綱要（2013-2020年）》中，提出“逐步推行中小學(xué)生的研學(xué)旅行”。2014年8月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》，提出要積極開(kāi)展研學(xué)旅行。2015年8月，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)旅游投資和消費(fèi)的若干意見(jiàn)》，提出“要支持研學(xué)旅行發(fā)展，將研學(xué)旅行、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等納入中小學(xué)生日常德育、美育、體育教育范疇”。這個(gè)時(shí)候旅游和教育真正融合。2016年2月，原國(guó)家旅游局公布首批北京海淀區(qū)等10家中國(guó)研學(xué)旅行目的地，北京盧溝橋紀(jì)念館等20家“全國(guó)研學(xué)旅游示范基地”。2017年5月1日原國(guó)家旅游局發(fā)布的《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》正式實(shí)施，明確了研學(xué)旅行的服務(wù)規(guī)范。2017年5月24日，有140余家政府機(jī)構(gòu)、科研教育單位以及旅游企業(yè)參與的中國(guó)研學(xué)旅行聯(lián)盟在河南林州市的紅旗渠成立，并將5月26日定為中國(guó)研學(xué)旅游日。目前中國(guó)有1.4億中小學(xué)生，據(jù)估算研學(xué)旅行的平均毛利在16%，遠(yuǎn)高于一般旅游，據(jù)預(yù)測(cè)研學(xué)旅行行業(yè)有近千億的市場(chǎng)。面對(duì)如此龐大的消費(fèi)市場(chǎng)，旅游業(yè)界高度關(guān)注，熱切呼應(yīng)，積極參與。

二、目前研學(xué)旅行實(shí)施中存在的問(wèn)題

在政府高位推動(dòng)下的研學(xué)旅行，顯然已成為國(guó)家意志，納入國(guó)家戰(zhàn)略。但從近5年的實(shí)施情況看，結(jié)果卻并不那么理想。問(wèn)題集中在以下幾個(gè)方面。

第一，政府的優(yōu)惠政策和保障措施有待完善，在安全、責(zé)任、資金方面的保障措施還不是很到位，所以學(xué)校實(shí)施有顧慮。第二，學(xué)校在研學(xué)旅行活動(dòng)方面的師資不到位，供應(yīng)方在研學(xué)導(dǎo)師的配備也嚴(yán)重不足。第三，供應(yīng)方對(duì)于消費(fèi)群體中小學(xué)生的心智特征、教育方式內(nèi)容不夠熟悉，導(dǎo)致產(chǎn)品的針對(duì)性、課程感不強(qiáng)。研與學(xué)、學(xué)與游的功能錯(cuò)位，甚至異化。產(chǎn)品良莠不齊，適宜的產(chǎn)品供應(yīng)不足。第四，科學(xué)的評(píng)價(jià)體系尚未成熟，在一定程度上影響了該教育活動(dòng)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

如何去解決這些問(wèn)題，社會(huì)上有很多策略和方法。筆者認(rèn)為，今天這些問(wèn)題的解決不僅僅需要政策、經(jīng)費(fèi)、人手，更需要用心對(duì)待。研學(xué)旅行是以旅游為載體，以立德樹(shù)人為核心的全程育人工作，是一場(chǎng)靈魂的旅行，所有的參與者支持者都應(yīng)該有師者仁心。應(yīng)該以心歡心、以心印心、以心交心和以心換心。下文從活動(dòng)的主客體視角出發(fā)分析心的安頓和著重。

三、關(guān)于研學(xué)旅行主客體定位的思考

（一）定心

不論活動(dòng)的主體，還是客體都要正確認(rèn)識(shí)和理解研學(xué)旅行活動(dòng)。什么是研學(xué)旅行？在2016年11月教育、旅游11部委發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》中已明確，研學(xué)旅行是指由教育部門(mén)和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過(guò)集體旅行、集體食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)。從這一定義可以發(fā)現(xiàn)，研學(xué)旅行有四個(gè)特征。

（1）由相關(guān)教育部門(mén)和機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織的正式活動(dòng)，具有官方性和正式性。（2）是專(zhuān)業(yè)人員管理下的集體旅行生活，具有集體性和組織性。（3）有與課堂相銜接的樂(lè)學(xué)課程體系，具有課程性和趣味性。（4）有學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)，具有實(shí)踐性和專(zhuān)業(yè)性。

這四個(gè)特征說(shuō)明了整個(gè)活動(dòng)是有教育思維的校外體驗(yàn)活動(dòng)。作為主體的學(xué)生，一定要明白活動(dòng)是別樣的學(xué)習(xí)，同樣有規(guī)范、要求、任務(wù)，不可懈怠和輕視。作為客體的學(xué)校、機(jī)構(gòu)、旅行社、景區(qū)、基地和后勤保障部門(mén)，要深刻領(lǐng)會(huì)研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的宗旨，其是以德育、美育為重點(diǎn)，兼顧自然、科技、人文等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的育人活動(dòng)，要有師者仁心，去呵護(hù)童心；以身作則，去服務(wù)學(xué)生。雙方如此定心，活動(dòng)才能得以開(kāi)展。

（二）用心

學(xué)校是研學(xué)旅行的主辦方、具體執(zhí)行者，也是活動(dòng)成效的護(hù)持者，學(xué)校的行為直接影響活動(dòng)當(dāng)時(shí)的成效和后期的發(fā)酵、發(fā)散、遷移和提升，是整個(gè)活動(dòng)的靈魂人物。《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》明確提出：綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。該課程由地方統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)，具體內(nèi)容以學(xué)校開(kāi)發(fā)為主，自小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)全面實(shí)施。要求學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，要結(jié)合學(xué)生的年段特征、階段性發(fā)展要求，學(xué)校的特點(diǎn)和研學(xué)旅行資源條件，制定具體的“學(xué)校學(xué)年（或?qū)W期）活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施方案”，做好規(guī)劃與實(shí)施、管理與保障等工作，將辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)和教育內(nèi)容等融入其中。形成與學(xué)年（或?qū)W期）活動(dòng)計(jì)劃相互配套、銜接的促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的課程實(shí)施方案。研學(xué)旅行涉及校內(nèi)外的方方面面，是一個(gè)具有開(kāi)創(chuàng)性的系統(tǒng)工程，要讓研學(xué)活動(dòng)目標(biāo)有高度，內(nèi)容有厚度，輻射有廣度，體驗(yàn)有深度以及服務(wù)有溫度，唯有用心，才能挑起這一教育創(chuàng)新的實(shí)踐工作。

（三）良心

主要針對(duì)旅行社、教育機(jī)構(gòu)等活動(dòng)的承辦方和提供旅游地接、交通、住宿和餐飲等后勤服務(wù)的供應(yīng)方。國(guó)家旅游局制定的《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》中對(duì)承辦方和供應(yīng)方，提出了明確的要求，尤其在人員配置、教育服務(wù)流程、交通、食宿、講解、安全應(yīng)急和保險(xiǎn)的等方面提出了具體而微的規(guī)定，這與一般的旅行在品質(zhì)和成本上都有較大的差異，若不從良心出發(fā)，那勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)哄抬物價(jià)或服務(wù)品質(zhì)打折扣的現(xiàn)象，致使研學(xué)旅行這一公益性、教育性、學(xué)游結(jié)合的活動(dòng)錯(cuò)位或異化，這不僅會(huì)給活動(dòng)本身蒙上陰影，也必將讓商家失去競(jìng)爭(zhēng)力。隨著研學(xué)旅活動(dòng)的全面鋪開(kāi)，教育管理部門(mén)和學(xué)校對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)有了一定的辨別力，對(duì)商家也有嚴(yán)格的要求和期待，相應(yīng)的遴選也會(huì)越加嚴(yán)苛，所以良心服務(wù)和良心價(jià)格將是商家的核心競(jìng)爭(zhēng)力。它給企業(yè)帶來(lái)的不僅僅是穩(wěn)定的客源，有保障的收益，還有因良好口碑、公益形象而激發(fā)的潛在優(yōu)質(zhì)客源（一個(gè)孩子就是一個(gè)或幾個(gè)家庭），以及因研學(xué)旅行而促發(fā)的產(chǎn)品迭代，轉(zhuǎn)型升級(jí)，從而促進(jìn)企業(yè)內(nèi)生力的勃發(fā)。

（四）知心

主要針對(duì)研學(xué)產(chǎn)品的供應(yīng)商，如景區(qū)、研學(xué)實(shí)踐教育基地、營(yíng)地等。研學(xué)旅行不是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，前期要做好充分的醞釀、設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。研學(xué)產(chǎn)品是活動(dòng)的核心，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提。從市場(chǎng)來(lái)看，研學(xué)旅行活動(dòng)已趨井噴態(tài)勢(shì)，國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的研學(xué)基地蜂擁而出，原來(lái)的景區(qū)、博物館、文化場(chǎng)館、高校科研單位以及廠礦等社會(huì)資源等都成為研學(xué)可包裝的資源。從資源到產(chǎn)品的轉(zhuǎn)變需要經(jīng)過(guò)有針對(duì)性的設(shè)計(jì)和打磨，尤其是對(duì)于有特殊受眾的研學(xué)旅行產(chǎn)品。研學(xué)產(chǎn)品針對(duì)的是不同年齡特征、不同認(rèn)知程度、不同家庭背景、缺乏社會(huì)實(shí)踐、憧憬美好生活且懷揣一顆童心的學(xué)生群體，所以從產(chǎn)品內(nèi)容的構(gòu)架到表達(dá)形式的創(chuàng)設(shè)，從口頭講解到體驗(yàn)實(shí)踐，從環(huán)境布置到服務(wù)細(xì)節(jié)，都要分類(lèi)分層，一一考慮，因材施教，其中最重要的是知心。研學(xué)活動(dòng)之核心，是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，活動(dòng)主體是學(xué)生，通過(guò)適合的差異化的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的獲得感，從感官觸碰到心靈觸動(dòng)，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣和求知欲，提升其自我認(rèn)知度和自信心，從而在學(xué)生心中埋下真知、善行、美德的種子，為其日后的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。產(chǎn)品研發(fā)者要帶著這樣的心去設(shè)計(jì)產(chǎn)品，才能不斷有好的產(chǎn)品面世，贏得不同客戶的喜愛(ài)。

（五）愛(ài)心

這里指社會(huì)各界的保障支持系統(tǒng)。研學(xué)活動(dòng)是校外育人活動(dòng)，安全是基本保障，惠及每一位學(xué)生是根本目標(biāo)，科學(xué)合理評(píng)價(jià)活動(dòng)成效是工作重心。要想凝聚社會(huì)各方力量，實(shí)現(xiàn)研學(xué)旅行的初衷，將這一觸及教育本質(zhì)的教育改革和旅游市場(chǎng)新業(yè)態(tài)健康蓬勃發(fā)展下去，各方愛(ài)心顯得尤為可貴和重要。國(guó)家已深刻認(rèn)識(shí)到研學(xué)對(duì)于國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義和價(jià)值，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，因此，教育部、旅游局多部門(mén)發(fā)文、倡導(dǎo)、規(guī)范和監(jiān)管研學(xué)旅行活動(dòng)，但目前的制度、法規(guī)還有待完善，但是研學(xué)潮流已然涌起，所以要想讓學(xué)校安心、讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生歡心，這就特別需要社會(huì)各界以“幼吾幼以及人之幼”的愛(ài)心來(lái)提供支持，為相關(guān)部門(mén)獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。如推進(jìn)地方法規(guī)出臺(tái)，讓學(xué)校享有盡力免責(zé)權(quán)，開(kāi)通研學(xué)保險(xiǎn)項(xiàng)目；多方籌措募集資金，在人力、師資上，多培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，保障每一位學(xué)生享受同等待遇的教育；交通公安多部門(mén)配合，嚴(yán)格安全管控，保障出入平安；在產(chǎn)品上多投入一些心力，設(shè)計(jì)出適宜的產(chǎn)品、商品，彌補(bǔ)研學(xué)產(chǎn)品的不足；同時(shí)出臺(tái)產(chǎn)品研發(fā)指南，規(guī)范研學(xué)產(chǎn)品；提供適宜的研學(xué)商品，招募專(zhuān)業(yè)講解義工，滿足博物館等公益類(lèi)場(chǎng)館的服務(wù)；出臺(tái)科學(xué)合理的研學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)體系，保護(hù)學(xué)校的工作熱情，呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些工作的達(dá)成，僅靠責(zé)任心不一定能實(shí)現(xiàn)，更多的要靠無(wú)私的付出和愛(ài)心的傳遞。

研學(xué)旅行中若有五“心”指引，將能在很大程度上滿足學(xué)生對(duì)新時(shí)代美好生活的需求，社會(huì)各界也會(huì)因研學(xué)而生發(fā)愛(ài)心，盡心盡責(zé)，研學(xué)道理將光明坦蕩，中國(guó)的教育將更加朝氣蓬勃，中國(guó)的旅游將更加充滿生機(jī)與活力。

（作者單位：江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院）