基于職業能力取向的高職旅游地理課程教學改革

樊麗萍

高職旅游地理課程是非常重要的一門課程，但是因為其應用的是傳統的教學方式，所以對學生的學習效果造成了很大的影響。因此，本文針對職業能力取向的高職旅游地理課程教學改革進行了進一步探究，對旅游地理課堂的教學現狀、高職院校旅游地理教學改革的措施進行了詳細的分析。

在高職的院校的旅游地理日常授課中，會涵蓋很多的內容如人文、地理、歷史和人文等因素，這些都是旅游地理專業學生需要學習的重點知識內容。特別是在以職業能力為導向的高職旅游地理課程當中，對于學生的實踐能力培養是十分重要的教學內容，該門課程不但需要學生掌握一定的民情風俗知識，還要學生牢固掌握地理環境等相關的要素。此外，教師還要利用課堂的教學，幫助學生實現學以致用的學習目標。但是，在當前的高職旅游地理當中，相關的授課活動還存在一些問題，因此，本文這對基于職業能力取向的高職旅游地理課程改革進行了如下分析。

一、旅游地理課堂的教學現狀

當前，在我國的高職院校當中，旅游地理課程已經開展了很多年，但在實際授課的過程中還存在一些問題需要探究和解決，這些問題對教學的效果和質量造成了嚴重的影響。當前的教學方式并不完全符合高職職業能力導向當中培養目的。在社會經濟快速發展的今天，我國對于人才的需求越來越大，對于人才質量的要求也越來越嚴格。但是，在當前的授課當中，由于受到應試教育的影響，教師應用的教學方法非常傳統，并且教學的過程比較枯燥。例如：在實際授課的過程中，教師過于注重對知識的講解，忽視了對學生職業能力和培養和訓練，這對教學效果會造成很大的影響。此外，教師應用的教學方式太過單一，不注重對學生個人能力的培養。旅游地理是實踐性非常強的一門課程，但是教師填鴨式的授課方式對學生的職業能力提升造成了影響，而且很多時候，教師只是應用圖片和文字向學生傳遞知識，這樣的授課過程使學生非常被動，限制了學生潛能的發揮。

二、高職院校旅游地理教學改革的措施

（一）開展模塊化教學

在日常授課的過程中，可利用傳統的教學方式，將知識分解為不同的知識點，形成模塊化教學。利用某一個區域的學習，可引申為對一個模塊的系統性學習。在這樣的學習過程中，學生可以及時了該區域對地理風光、人文情況、歷史背景等，還可熟悉旅游地理對旅游管理工作以及相關線路的設計等，使學生對旅游管理的重要性和意義更加深入地理解。

例如：《我國旅游資源》的學習中，需要學生充分了解我國的主要旅游資源，能夠在地圖上指出我國的世界遺產，舉例說出其重要價值。其中，在授課的過程中，要引導學生從豐富多彩的旅游資源中思考從我國自然環境的多樣性和五千年文明的不間斷性兩個角度，說明我國是世界上旅游資源最豐富的國家之一。學習我國遼闊的疆域、復雜的地貌、多種氣候類型等自然環境的多樣性為種類繁多的自然旅游資源的形成提供了地理基礎。并針對人文資源資源展開詳細的探究，如我國著名的文物古跡和古代工程建筑有哪些？萬里長城、京杭運河、北京故宮、西安秦始皇陵及兵馬俑坑、蘇州園林建筑、甘肅敦煌壁畫等的旅游價值是什么？怎樣把握旅游消費的心理？怎樣對旅游路線進行制定等。這樣可以使學生在學習知識的過程中提升技能，為之后的工作打下良好的基礎。

（二）與當前的旅游熱點進行結合

旅游行業的興趣與經濟發展的形式密不可分。因此，在日常授課的過程中，不能局限在教材當中，要帶領學生走出教室，深入了解當前的旅游形式和旅游熱點，這樣學生可以充分地了解當前旅游消費的爆點，明白應該如何設計旅游的行程，怎樣安排酒店等。例如：當前，紅色旅游非常火爆，所以在授課的過程中，教師可以結合這一旅游的熱點，讓學生自己規劃旅游路線。其中，可先帶領學生學習案例，如針對京津冀地區可以制定的旅游路線為：華北軍區烈士陵園—西柏坡中共中央舊址—淑呂村—白求恩柯棣華紀念館—保定留法勤工儉學紀念館—直隸總督署—狼牙山景區—三義宮—沒有共產黨就沒有新中國紀念館—香山雙清別墅。之后，讓學生根據學習的內容，制定相應的旅游路線，并做好酒店入住規劃等。

（三）討論式的教學方式

在傳統的授課過程當中，教師應用的方式都是教師為主體向學生傳授知識和內容。現在，隨著對課程改革的不斷深入，學生逐漸成為了教學的主體。因此，教師可以應用討論學習的方式，讓學生通過小組合作探究的形式，對旅游的路線進行規劃設計。例如：針對當前比較火的節目《奔跑吧，兄弟》，可以讓學生設計一個旅游的線路，并對其中的環節進行設置，如旅游當中的車程路線、注意事項、酒店住宿安排等。學生在進行討論的過程中，教師也要加入其中，以便給學生一些指導和建議，解決一些難題等，這樣學習策劃對學生的能力培養會起到很大的幫助作用。

三、結語

在旅游地理的日常授課過程中，要根據實際的教學情況對學生的學習需求進行充分的了解；轉變傳統的教學觀念，應用不同的授課形式對學生的能力進行培養，從而使學生能夠將學到的知識應用在實踐中，進而提升其職業能力。

（作者單位：陜西漢中職業技術學院）